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幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案

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幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案(通用19篇)

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇1

  一、活动目标:

  1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

  2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

  3、激发学习数学的兴趣。

  二、活动准备:

  1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

  2、兔妈妈胸饰。

  三、活动过程:

  1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

  教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。

  教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”

  教师:“我们带点什么去好呢?”

  游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

  2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

  教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”

  3、幼儿“修路”,辨知图形。

  教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

  3、尝试组合图形。

  启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

  4、游戏“踩石头”。

  教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

  5、到兔奶奶家,结束活动。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、知道饼干的种类,形状很多,能按形状对物体进行分类。

  2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

  3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动准备:

  1、饼干(圆形、方形饼干的小包装),食品盘子5"6个。

  2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有3"4个几何图形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。

  3、活动前组织幼儿将手洗净。

  活动过程:

  1、认认、尝尝饼干。

  (1)教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

  (2)教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干,仔细观察。)

  (3)请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花……

  (4)教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

  2、瓶宝宝来作客,幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

  老师出示瓶宝宝:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  3、瓶宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。

  (1)观察“饼干”。教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”,看看有些什么样的“饼干”?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  (2)喂瓶宝宝吃“饼干”。教师:这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢?

  (3)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃“__”饼干。

  (4)幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相应形状的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇3

  活动目标“

  1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

  2、引导幼儿迅速地按数取物。

  3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

  活动重点:引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

  活动难点:幼儿能迅速地按数取物

  活动准备:

  课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋

  活动过程:

  一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

  1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”

  2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

  二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”

  1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

  2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

  3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

  4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。

  三、进行操作练习,进行按数取物的操作。

  1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

  3、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

  今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇4

  活动目标

  让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现。

  熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

  物质准备:CD、故事图片、头饰

  活动过程

  1、出示图片,进行故事引导

  冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

  2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

  分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

  你听音乐中是哪种小动物呢?

  这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

  3、情景带入

  小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

  给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。

  4、活动延伸

  根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

  活动反思:

  本活动选自艺术领域(音乐活动),小班“愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现”。

  因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣,引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜欢贴近自己生活情趣,生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到烈的审美享受。

  孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱,并愿意与之亲近。能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象,同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作,这就是本首音乐的魅力所在。

  所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物,是再熟悉不过了,能和自己喜爱的动物一起做游戏,应该是很快乐的事情,于是我设计一个生病在家的小朋友,在“小仙女”的帮助下,自己的玩具小动物都变活了,并和它们快乐游戏的场景,这种生活场景贴近幼儿生活已有经验,教师的讲解提供的音乐形象,孩子们也能较容易融入到音乐环境中,激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同,体会乐曲带来的是笨重的感觉,还是轻巧、欢快的感觉等。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇5

  好宝宝

  执教:成金娥

  一、 设计意图:

  根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

  二、 教学目标

  1、 欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。

  2、 认读“自己”和“宝宝”两个词语。

  3、 能够听指令做动作。

  三、 准备

  1、 录音机、磁带、大范例。

  2、 “欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”

  3、 大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)

  4、 小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

  四、 过程

  1、用谈话形式引出课题。

  今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。

  今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)

  2、出示大范例挂图

  啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?

  3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。

  4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。

  5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

  (1)、教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:

  小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

  (2)、教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)

  (3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。

  6、游戏:

  (1)、游戏的名称:谁在做

  (2)、交代游戏要求和玩法。

  教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不 同。)

  (3)、游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。

  7、活动延伸

  教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

  2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

  提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

  1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2、教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

  3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4、教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  二、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

  活动反思:

  《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本,其内容简单、画面有趣。整个活动,我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中,大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默,能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式,让幼儿主动开动脑筋,根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的,在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿初步理解歌词。

  2、引导幼儿学习准确的衔接歌唱,并能边唱边按节奏做打击乐器的模仿动作。

  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  1、打击乐器:鼓、镲、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等。

  2、钢琴

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、律动练习:

  《日常生活模仿动作》

  《小手爬》、《洗手帕》。

  2、发声练习:

  《小小蛋儿把门开》

  《蜜蜂做工》

  《春天》

  二、基本部分:引导幼儿熟悉歌词。

  1、教师敲鼓后问小朋友,真是什么乐器发出的声音?(鼓)小鼓发出什么样的声音?(咚咚咚)我们一起说说,我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。

  2、这个乐器发出什么样的声音?(锵锵锵),那你们知道它叫什么吗?原来它叫小嚓。引导幼儿一起说,我的小镲锵锵锵。

  3、这又是什么乐器呢?它像什么形状?(三角形)这叫三角铁,三角铁发出什么样的声音?(叮叮叮)引导幼儿说三角铁叮叮叮。

  4、这又是什么乐器(碰铃),发出什么声音?(当当当)引导幼儿说,小碰铃当当当。

  5、这是什么乐器呢?像什么?(锤子)对了,这叫沙锤,发出什么声音?(沙沙)那锣鼓发出什么样的声音?(哗哗)我们一起说说,沙锤沙沙,锣鼓哗哗。

  6、小小乐队开始演奏了,我们一起把他们发出的声音说说。

  7、这些乐器不但可以发出声音,还给我们带来了一首好听的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小乐队》

  先听老师唱唱,仔细听你听到歌曲里唱了那些乐器,发出什么声音,把歌词完整的告诉老师。

  8、教师示范歌曲。

  提问:

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里有哪些乐器,发出什么声音?引导幼儿把歌词完整的说出来。

  9、引导幼儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。

  第一遍请幼儿念小声,老师念大声。

  第二遍请幼儿念大声,老师念小声。

  请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

  第一遍请幼儿唱小声,老师唱大声。

  第二遍请幼儿唱大声,老师唱小声。

  10、小朋友唱的真好,引导幼儿边唱歌曲时把歌词唱清楚。

  跟着老师没有琴声再完整的唱一遍,看看谁的歌声听。

  11、师幼边做打击乐的模仿动作边唱歌一遍。

  三、结束部分

  活动反思:

  本节课的课件制作精美,给学生一种美的视觉享受,在课堂上的运用促进了学生的有效学习。另外,我还准备了音乐卡片、小快板、打击乐器,学生学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,教学效果很好。

  总的来说,作为执教者,我对本节课是比较满意的。我教得愉快,学生也学得愉快。但本课也有一些不足之处,如游戏环节时间稍长了一点。在“找朋友”这一环节中,有的孩子不能根据手中的卡片找到朋友,耽搁了一些时间。另外,学生演唱歌曲时表情还可以更夸张一些,唱得更轻快一些。表演歌曲时,对于个别胆小的孩子,应该多一些鼓励,课堂中还可多一些学生的相互评价。在以后的音乐教学中,我会更加关注细节,在不断的探索和实践中寻求最有效的教学方法,以促进学生最有效的学习。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇8

  【教学目标】

  1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

  2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)

  3、在哄娃娃的过程中,感受父母对孩子的爱。

  【教学准备】

  1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

  2、与内容相关的图片。

  3、布娃娃和自制摇篮,小床。

  【教学过程】

  一、开始部分:老师说:小宝宝们,你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

  宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

  老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌,你们仔细听听啊,里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

  二、中间部分:

  1、听听说说。

  2、完整地听完歌曲。

  师:这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的,请这几个小朋友上来说说)

  师:听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)

  3、第二次听赏音乐师:原来这段音乐可以让你想到很多事情,其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。

  天黑了,小宝宝要睡觉了,妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。

  师:这段音乐告诉了我们什么故事?

  你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。

  4、听赏歌曲,进一步感受歌曲

  1)听赏歌曲

  师:你听到妈妈唱了什么?

  师:睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)

  师:睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)

  师:睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)

  2)再一次听赏歌曲。

  5、律动:摇啊摇

  1、尝试用肢体动作表达表现

  a集体表演唱

  师:宝宝唱的真好听,我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)

  师:刚才有的宝宝没有睡着,让我们再哄一次。王老师等会看看,谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)

  b个别表演

  师:请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(让个别宝宝边唱边摇,动作轻轻的,引起其他幼儿的兴趣)

  师:哪个宝宝声音唱得听,就请哪个宝宝做妈妈。

  三、结束部分:(延伸活动)

  师:(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰,坐下来。

  王老师这里还有一段音乐,请你听一听,和刚才的音乐一样吗?

  听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事,下次我们再来听听它说了什么故事。

  摇啊摇(范唱+伴奏)歌词:

  摇啊摇摇啊

  摇我的娃娃要睡觉

  小花被盖盖好

  两只小手放好了

  摇啊摇摇啊

  摇我的娃娃睡着了

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇9

  【活动目标】

  1.能够主动提出问题,大胆实践,积极探索。

  2.了解在不同物体遮挡下,声音的大小是会变化的。

  【重难点分析】

  重点:声音是有大小变化的。

  难点:了解噪音对我们生活的影响。

  【活动准备】

  鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

  【活动过程】

  (一)导入

  播放鞭炮声,让幼儿感受节日的快乐。

  (二)展开

  1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)

  提问:

  (1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?

  (2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

  小结:“各种嘈杂、刺耳的声音,我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等,所以我们都不喜欢噪音,我们要消灭噪音。

  2.实验活动。

  提问:“录音机的按钮坏了,如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)

  (1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

  (2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下,然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

  小结:“各种物品都有隔音的作用,它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情况下,物品越厚隔音的作用越大。”。

  3.游戏《给录音机盖被子》

  (1)让幼儿听一听,放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

  (2)再往上加一块毛巾,录音机的声音变大了还是变小了?

  (3)再往上加第三第四块毛巾,听听录音机的声音有什么不一样?

  讨论结果:毛巾越厚,声音越小。

  (三)结束

  1.鞭炮的声音太大,我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

  2.活动延伸:阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页),熟悉各种物体声音。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇10

  游戏:美丽小屋

  游戏目的

  做做玩玩,体验亲子同乐。

  环境创设

  用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗),卡通图章、粘纸若干。

  玩法

  1.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章,贴粘纸,涂鸦,让小屋变得美丽。

  2.宝宝抱着玩具娃娃参观美丽小屋,和父母一起玩办家家游戏。

  3.让宝宝抱着娃娃在美丽的小屋前留影。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇11

  一、活动时间:20年9月12日

  二、活动目标:

  1、培养幼儿独自参与集体活动,体验集体生活的乐趣。

  2、体验短时间离开家长,适应过集体生活。

  三、活动准备:

  跳跳糖每人一份。

  四、活动过程:

  1、早餐(提出要求:进餐时注意安静,保持桌面卫生。教育幼儿不挑食,并学习使用擦嘴布。)

  2、游戏活动:开心跳跳糖

  (1)教师用漂亮的糖果吸引孩子的注意力,介绍糖果的名称。

  (2)教师将糖果的外包装撕开,一点一点故作神秘的将里面的糖果拿出来,请孩子观察糖的颜色和形状。

  (3)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  (4)用肢体表现吃跳跳糖的感受。

  3、各班根据本班孩子情况组织小游戏。

  如:小一班游戏:“毛毛虫变蝴蝶”

  小二班游戏:“彩虹伞”

  小三班游戏:“开火车”

  小四班游戏:“神奇的手指”

  小小班游戏:“桌面建构游戏”

  4、给幼儿发礼品。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇12

  一、活动目标:

  1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。

  2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,初步建立孩子的环境保护意识。

  3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。

  二、活动地点:

  __公园

  三、活动时间:

  20__年4月__号上午8点半(星期_)

  四、活动准备:

  1、横幅、班牌、统一服装(4月11号到位)

  2、教师事先考察,确定参观路线。出发前带上点名册、照相机。

  3、教师准备游戏及道具。带好孩子用品,如:卫生纸、垃圾袋等。

  4、提前一天通知家长春游的地点,让家长了解本次活动的目的及要

  配合的相关事项,出游当天由家长带小朋友到本班老师指定的地点集合。

  五、注意事项

  1、外出活动时注意安全、给幼儿检查书包和衣服、鞋子。

  2、幼儿和家长大手牵小手,眼睛看前面,不东张西望。

  3、在活动中,不能单独离开集体,应与老师和小朋友在一起。

  4、在公园里不随便采摘花草,寻找春天的花、草、树等。

  5、在公共场所不大声喧哗。

  六、活动过程

  8:10—8:30在政府新区广场集合(教师8点到达广场集合)。

  8:30—8:50各班在教师的引导下整队,家长和小朋友大手牵小手。

  8:50—9:10组织各班级幼儿集体照相。

  9:10—9:30观察公园里的树木、花草,感受春天的美丽景色。教师有目的、有计划地引导幼儿进行观察和探究活动:摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽,踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们,闻一闻花儿的清香……

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇13

  (一)、教学工作:

  进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

  熟悉身体动作分化:1-8:用手边指各部位边高声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:一再一次。

  3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)

  4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

  5-8:双手向左旁平伸,一再一次。

  6-8:前伸手,垂头-后伸手,仰头

  7-8:左前方-右后方(双手平伸)

  8-8:一再一次

  (二)、家长工作

  1、交待上课时刻7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望,以免影响幼儿情感,家长要坚持送幼儿来园上课。

  2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇14

  设计意图:

  小班幼儿情感大都表露于外,常常处于激动状态,且容易变化,行为具有强烈的情绪性,而大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈,但很少能体会妈妈的辛苦,或为妈妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。因而,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点,我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动,让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时,学会表达爱的情感,增进母子亲情。

  活动目标:

  1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日。

  2、乐意与妈妈、奶奶一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  重点:体验与妈妈、奶奶一起游戏的快乐。

  难点:乐意用简单的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱。

  活动准备:

  1、歌曲磁带,如《我的好妈妈》等。

  2、通知妈妈参加活动。

  3、区角材料准备。

  活动过程:

  (一)歌曲表演《我的好妈妈》

  1、播放录音带,引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲。

  2、请妈妈或奶奶坐在椅子上,宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背,揉揉肩。

  3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。

  (二)亲子游戏

  1、教师示范,介绍游戏玩法。

  2、请幼儿和家长尝试玩一遍。

  3、亲子合作游戏。

  (三)礼物送给好妈妈(分组区域式活动)

  1、介绍各区域的活动内容及材料。

  2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容。

  3、制作完成,引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香,并学说祝福的话,如“妈妈您辛苦啦!”“妈妈,祝你节日快了!”“妈妈我爱你”等。

  4、拍照留念:和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇15

  活动目标:

  1、学习排序,体验事物的规律性。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。

  活动过程:

  1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。

  2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

  3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

  4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇16

  设计背景

  对于刚入园的小班幼儿来说,由于他们年龄小,动手能力较差,因此,培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中,幼儿进一步认识了手的用途,懂得保护自己的双手,勤洗手,讲卫生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌:小小手》为主线,在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途,进一步激发幼儿爱护双手,学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时,进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

  活动目标

  1、欣赏、学习诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的韵律、节奏美,能大胆完整的朗诵儿歌。

  2、愿意积极参与谈话,体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

  3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯,在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手,要自己的事情自己做。

  重点难点

  重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

  难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

  活动准备

  1、卡纸做的小手宝宝一个,

  2、儿歌内容贴图若干,

  3、儿歌《小小手》挂图。

  活动过程

  一、开始环节

  手指游戏,

  小朋友们,刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)

  你的小手在哪里?让老师看一看

  师:今天我给你们请来了一位客人,看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)

  小朋友们,喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌,儿歌的名字叫《小小手》。

  二、基本环节

  1、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿初步感知

  指导语:老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌,小朋友们想听吗?

  2、教师利用示范表演儿歌。

  3、引导提问,深入理解儿歌。

  (1)提问:儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?

  (2)小结:儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”,你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”,感谢别人的时候说“谢谢”,两个人分别的时候说“再见”,这些都是文明礼貌用语。

  4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣

  1)、教师完整地朗诵诗歌两遍,第二遍鼓励幼儿跟读。

  2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍,第二遍师幼互换角色。

  3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演

  4)、集体进行儿歌表演。

  三、结束环节

  比一比,赛一赛。

  小组推选代表进行儿歌表演比赛,教师进行分组奖励。

  四、延伸环节:

  1、提问:宝宝都有一双能干的小手,你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里,(吃饭,穿衣服,穿鞋子,……)做游戏的时候(做早操,拍球,画画也要用双手)

  2.教师总结,

  小小手,本领真大,每个小朋友都有一双可爱的小手,它可以帮我们穿衣服,扣纽扣,洗脸,刷牙,梳头等,自己能做的事情要自己做。

  附:儿歌《小小手》

  我有一双小小手,拉来许多好朋友,

  “你好你好”招招手,“欢迎欢迎”握握手。

  “谢谢谢谢”拍拍手,“再见再见”摆摆手。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇17

  活动目标

  1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

  2.乐意用语言表达所看到的现象。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  重点与难点

  1.重点:理解水会流动的特性。

  2、难点:用语言表达看到的现象。

  材料及环境创设

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

  设计思路

  小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。

  活动进程

  操作感知一发现讲述一实验思考

  1.操作感知(个别活动)

  玩水感知水会流动的特性。

  (1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。

  (2)玩水感知水能溶解某些东西。

  为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

  2.发现讲述(小组活动)

  (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。

  (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

  (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。

  (4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。

  (5)讨论水的用途和如何节约用水。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇18

  【活动目标】

  1、尝试用多种方法平稳地爬过竹梯。

  2、积极参与活动,体验与同伴一起玩竹梯的快乐。

  【活动准备】

  1、音乐。

  2、长竹梯、平衡木、场地布置。

  【活动过程】

  一、热身运动:随音乐模仿各种小动物

  二、基本练习:在竹梯上尝试各种爬法

  幼儿自由练习爬竹梯。

  三、提高难度:在竹梯上爬上爬下

  1、梯子一端搭在平衡木上,尝试从下往上爬。

  2、尝试从上往下爬。

  四、创设情境:爬过小桥

  五、放松运动:游戏《大气球》。

幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案 篇19

  活动目标:

  1、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

  2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

  3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

  活动准备:多媒体课件

  活动过程:

  一、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃,因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖,因为她有很多种颜色,很漂亮,一种颜色一个味道,可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖,它软软的,味道可好了。)

  师:看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好,深得大家的欢迎,要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

  二、师讲述故事。

  1、讲述故事第一段,提问:有一块云朵飘过,那是一块什么云?(教.案出自:屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

  2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)

  3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

  4、讲述故事第四段,那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?

  三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

  师:他们好失望呀,那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?

  师:如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师……

  四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

  师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师:“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

  五、延伸活动:引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜欢的糖果雨。

  师:老师还给你们准备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。


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