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四有教师学习体会:做新时期的“四有”好教师

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曾在年少无知的时候,是我的老师的谆谆教诲使我学会知识、明白了道理。于是在我幼小的心灵里,教师就是无所不知、无所不能的。从那时起,我就暗下决心——长大后一定要当一名光荣的人民教师。在初中毕业的时候,我毫不犹豫地以第一志愿报考了师范,并顺利地被凯里民族师范录取,毕业之后,如愿以偿地当上儿时就梦想的教师,顺利地走上了三尺讲台。

光阴似箭,日月如梭,在教学岗位上一晃就是十六个春秋。使我体会到了当老师的快乐,同时也让我尝到了教学生涯中的酸甜苦辣,深知这人民教师不好当,尤其是新时期的教师。在我国第30个教师节来临之际,习总书记来到北京师范大学,看望教师学生,并与师生代表进行了座谈交流。习总书记在北师大与师生的讲话犹如一支强心剂,注入了我们每个教师心里,使我等茅塞顿开:即做好老师,要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上。认清肩负的使命和责任,努力成为师德高尚、业务高深、布满活力的高素质专业化教师,做一位新时代的“四有”好教师。

面对新时期的少年儿童,我们怎样才能做到这“四有”好教师呢?下面就结合工作和生活中的实际谈谈自己粗浅的看法:

一是要不断提高道德情操、知识水平、教学能力。

“学高为师、身正为范”。“要想给学生一碗水,教师必须有一桶水”试想,一个教师连他所要教的教材无法吃透的话,他是如何向学生传道、授业、解惑的。小学生的特点是分析能力相对较弱,而观察能力和模仿能力相对较强,老师就是学生的一面镜子,老师的一言一行,都在潜移默化的影响着学生,这就要求我们老师不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。在生活中,我要求学生做到的,自己必须先做到。当学生犯错误了,我总是耐心地为其讲道理,并不是一味地批评他们,使他们不仅能充分认识到自己的错误,还觉得老师总是那么的关心他,很自然地就改正了错误。

要做到把学生培养成为一名合格的社会主义接班人,就要求老师必须具有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法,同时还应具备学习、处世、生活、育人的智慧,能够在各个方面给学生以帮助和指导。

所以,在平时的工作之余,我就喜欢走进学校的图书室,找来有关于教育教学方面的书,一看就是几个小时,我的家里,从学校里借来的、购买的教育教学丛书琳琅满目。书读多了,上起课来就得心应手,以致于我们班上的学生都称赞王老师总是能“出口成章”。在我的潜移默化的影响下,我们班上的学生也爱读书起来,作文水平也提高了不少。

二是要把爱心倾注到每一个学生身上。

由于要实现义务教育“均衡发展”目标,很多小学生从7岁起就离开父母、长辈呵护的家庭生活,开始进入学校寄宿学生生活,对于这一部分寄宿生和留守学生,这就要求我们把自己的温暖和情感倾注到他们身上。在这方面,我们以严爱相济为前提,对待学生要做到晓之以理、动之以情,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近教师同学生的距离,滋润学生的心田。

我班42名学生中,其中寄宿学生有16人,留守儿童10人。其中,既是寄宿学生,又是留守儿童的有5人。对于这一部分学生,我可算是很费心。就拿情况比较特殊的王xx和许xx两个同学来说吧,王xx父亲是个盲人,母亲又改嫁他乡,他的生活由堂爷爷负责,堂爷爷家孙子又多,再加上又上了年纪,精力有限哪里管理得过来,除了能让其能吃饱之外,其他的生活起居几乎就是无人在照顾。许xx同学母亲去年刚因病去世,其父身体又不好,家境条件非常差。对于这两个学生,在平时学习和生活中,我将他们视为自己的子女对待,对于王xx,衣服脏了,我就让他脱下来,有时拿回家和自己的一起洗,有时利用学校寄宿生的洗衣机帮他洗;学习用具没有,我就将自己的笔送给他。每学期学校要求推荐贫困生,我第一想到就是他们俩。平时我总是教育班上的同学要热情帮助他们。在我和科任教师以及全班同学的关心下,这两位同学感受到班级体温暖,逐渐树立对生活和学习的信心,成绩也在一步步地上升。

总之,习总书记提出的好老师四个要素,不但是对全体老师提出的要求,更为我们指出了努力的方向。今后的工作和生活中,我们要把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩,做一个新时期的“四有”好教师。


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