学校发展计划

第一部分学校办学理念及办学特色

办学理念：为每一位学生幸福人生奠基

校训：诚信做人，自信成事

校风：和谐有序、激情进取

学校概况：

xx县第二小学始建于1975年，坐落在xx县城河滨路东段路南。学校占地面积13020平方米，建筑面积8864平方米。现有44个教学班，在校生2560多名，教职工115名。拥有多媒体教室、计算机教室、实验室、图书室、德育展示、少科室、音乐教室、美术教室等各科专用教室多个，配有省一类标准的教学仪器，是一所教育设施先进、教育教学质量优良的公办小学。

学校以学生全面发展为本，坚持理念现代化，工作课题化，管理民主化，课堂生本化，发展品牌化的“五化”工作思路，确立了“自主教育点亮未来”的办学理念，以“培养未来社会的高素质公民和创新型人才”为培养目标，紧紧围绕“自主人格、自强精神、健康自我，”的核心价值理念开展自主教育，不断探索自主教育的方法和途径，以满足学生的发展需要。

学校在“以教师发展促学生发展，师生互动发展推动学校发展”的理念指导下，以课题研究为抓手，以校本教研为平台，开展“自主课堂暨生本课堂、自主班级暨生本班级”创建活动，在学习感悟、交流反思中转变教师教育观念，提高教师研究能力，形成教育教学新策略，提升整体育人水平。学校高度重视师德建设，要求教师有师德师表，有付出业绩，有教育追求，做有职业理想的有志之师，做以学生发展为本的育人之师，做教育教学水平高超的专业之师。

学校高度重视班子建设，提出作"三有"干部暨“有责任担当，有能力显现，有教育理想”。学校实行层级与扁平化相结合的管理方法。学校以“自主教育点亮未来、自强精神烛照人生”为文化建设主题，以“自主课堂”、“自主班级”、“自主队会”创建活动为载体，通过德育、教学、科研、安全、总务五大工作板块和数十个工作平台，使自主教育教育理念得到渗透和张扬，不断唤起学生人格主体意识，自主学习动机，自尊自强精神和主动发展的人生追求。

学校以开拓进取的精神取得了优异成绩，赢得了社会的广泛赞誉，获得多项荣誉：在教体局组织的“走复兴路圆中国梦读书成就梦想”演讲、讲故事大赛（复赛）活动中，（略）在校外杯舞蹈大赛中“我爱地球”获县级一等奖，代表县参加市舞蹈大赛。

5位教师在市、县评优课中获得一等奖，翟xx老师在xx市XX年信息技术与小学语文融合优质课评比中获得一等奖，赵zz老师在团县委组织的优秀辅导员大赛中获一等奖，张zz和董zz老师在“xx县第二届中小学班主任基本功大赛”活动，双双获得小学组一等奖的好成绩，董zz老师代表教体局参加xx市班主任基本功大赛，获得一等奖，并代表xx市教体局参加省级班主任大赛，同时我校也荣获优秀组织奖。三十余位教师获得国家、省、市指导奖，二十余篇论文获奖并部分发表。吴zz等五名教师获得xx市科研成果一等奖；张ｚｚ等11名教师获得xx市科研成果三等奖。

XX年度我校被评为“教学实绩突出单位”，被市教育局授予“市级教师专业发展示范校”“教科研先进集体”。被教育部语言文字应用研究所评为“ｚｚ省语言文字示范校”。教科研工作再上新台阶，三项市级“十二五”立项课题验收结题，三项市级生本研究课题批准立项，一项省级课题正在研究中。在艺术教育方面，也取得不俗的成绩。在第四届艺术节活动中我校获得艺术先进校的称号，并荣获“全县中小学艺术节优秀组织奖”。体育方面成绩显著，在全县中小学生田径运动会上我校保持前三的好成绩。在由市教育局、市宣传部、市共青团等五部门组织的第二十一届青少年爱国主义读书教育活动中获得市级先进学校称号。

展望未来，在教育改革的征途中，把学校办成充满生机、具有时代气息，有鲜明特色的，在群众中广受赞誉的品牌学校是xx县第二小学全体师生的不懈追求。

办学特色：

1.规范教学常规管理，以落实“四学三查两反思”课堂教学模式为平台推动生本课堂实验研究，以魏书生思想实践研究为平台，促进师生素质提升，全面提高教育质量，创建和谐校园。

（教学常规管理制度每一项的具体要求（特色）专用教室的使用（图书、实验室、计算机室、报告厅）档案资料的整理教科研主题落实“四学三查两反思”课堂教学模式推进生本课堂研究形成适合本校实际的不同学科、不同年段、不同课型的“四学三查两反思”课堂教学模式完善学科生本教学模式规范观课议课程序完善校本教研模式教师素质提升（读写诵）启动“魏书生思想实践研究”加强学生行为习惯养成教育学习习惯行为习惯）

2.以“诵读经典润泽心灵”和“工工整整写字踏踏实实做人”为主题，开展师生经典诵读写活动，激发师生阅读兴趣，提升师生文化品位，以书香陶冶师生情操，创建书香校园。

（诵读实施方案师生活动安排、写字实施方案活动安排课堂日常节假日比赛（文化素养）

3.以社团活动为载体，充分利用学校已有资源和社会力量协同办学，开发校本课程，开展特色社团活

动，促进学生全面发展，创建艺术校园。（串珠陶艺剪纸鼓号队乒乓球书法）

4.强力推进家校共同体建设，健全完善安全管理制度，实现无缝隙、全方位、全覆盖安全管理，创建平安校园

学校发生的变化：

校园：让校园处处充满和谐、充满书香、充满艺术，为师生营造一个平安快乐、和谐有序的工作和学习环境，使校园成为师生工作和学习的乐土，精神寄托的家园。

教师：建设一支健康自信、为人师表、爱岗敬业、团结向上的教师群体。

学生：培养一批健康开朗、活泼自信、乐观好学的学生群体。

学校：建立一所质量有提升特色有发展师生喜欢家长满意的学校

注：“发生的变化”栏中应着重描述本学年与上学年相比发生的变化。

第二部分学校现有发展水平自我诊断与分析

本表由校长组织学校管理团队、年级组长和骨干教师共同讨论完成，对学校现有发展水平进行自我诊断和分析，找出学校发展存在的主要困难，面临的挑战，为确定学校发展的方向和目标提供依据。

本学年学校发展现状分析

内部自身条件

优势（内部因素）：

1.学校文化底蕴较为深厚,自主教育的理念,已经深深植根于全校教职员工.在自主教育研究方面有了一些收获.

2.有一支心怀教育理想积极进取的管理团队和一支团结向上的教师集体.有部分教师在专业能力方面取得了一定成绩,能够成为教育教学的领头羊.有高素质的艺术教师.

3.生源充足.家长支持信任我们是我们工作的最大动力.

4.作为县教体局直属小学,领导的指导检查督导,与兄弟学校联谊,促进教师队伍建设和学校发展.

劣势（内部因素）：

1.教师队伍建设需要加强，班主任管理能力和自身素质有待提高，"学高为师，德高为范"信念在教师队伍中缺乏，教师队伍中也存在责任心不强、懒惰等现象。

2.师资不足，课程开不齐，出现薄弱学科和薄弱班级。

3.常规管理制度不完善，教学常规检查落实不到位，未能较好地调动教师的积极性。对师德的评价考核体系不健全。

4、校本研训工作有计划、有安排、有专人负责、有总结、有档案材料，但是多数活动流于形式，未能在活动中互相提高、互相进步。有省市级立项的课题，在课题的研究过程中，只限于课题组成员，活动面小，影响带动面小。落实“四学三查两反思”课堂教学模式，推进生本课堂研究，形成适合本校实际的不同学科、不同年段、不同课型的“四学三查两反思”课堂教学模式效果不明显。

5.特色教育无特色，读书活动和写字活动要求不具体，认识不到位，活动开展形式化。社团活动没有时间、人员、场地、没落实。

6.校本课程开发停留在表面，没有真正的结合学校实际工作去开发、去落实。

7.专业教室的使用和管理不规范，使用率不高，档案材料不齐全，管理混乱。(需要补充)

8.生源结构复杂,一年级学生班容量大，给学生良好习惯的养成带来很大困难，不利于教育质量提升.

外部环境因素

机遇（外部因素）：

1.素质教育示范校建设是挑战,更是动力.

2.教育均衡发展使我校迎来了教学设施改善的春天.

挑战（外部因素）：

1.四所县城小学的竞争

2.校园周边环境治理

学校发展方向：

建设一所市级示范加特色校

注：在征求教师意见后，简述学校未来三年发展的方向。

第三部分本学年需优先解决的问题

通过与教师们广泛讨论，将学校存在的主要问题进行分类和排序，然后明确最主要的问题及其解决办法。

将学校存在的问题分为以下三个维度：

——学科能力；

——人格陶冶；

——学校管理。

用优先排序、对比排序的方法，对每一维度的问题进行排序(如1、2、3……)，以便决定哪些问题是最迫切需要解决的。在每一维度中，至少要列举三个问题。

维度问题

学科能力

问题1：学科知识

问题2：提高质量校本研训教学能力搞开放教育内引外联

问题3：教学经济项目开展活动中西方文化经典诵读写

人格陶冶

问题1：校园内部

问题2：外部环境

问题3：习惯养成

学校管理

问题1：制度建设完善制度，落实制度，增强责任意识

包年级包学科制度周例会制度（周五校委会周一年级）教研日制度

问题2：家校共同体建设

问题3：团队管理能力教师素质提升培训活动（汇报论坛经验分享）

学校发展中存在的主要问题

第四部分本学年目标与活动

校长根据学校发展中存在的问题确定一个可以实现的目标，目标必须通过一些活动与措施落实在行动上。只有这样，落实了活动与措施，才能实现目标，进而解决或部分解决问题。

学校月历表（第二学期）

三完成情况及效果评估

1.期初全体教师会议、教师培训会

2.制定年级组、教研组、学科、班主任计划

3.制定毕业班质量提升方案

4.开学典礼暨星级学生表彰奖励大会

2

1.师生假期优秀作品评选活动

2.开展名师引路课、师徒结对课活动

3

1.学校观课议课活动

2.落实《诵读写》活动

3.班主任经验交流会

4

1.六年级月考即毕业班将较奖学活动

2.班级文化评比

四

1

1.开展特色教育活动（校本课程）

2.准备春节田径运动会

3.读写诵活动启动仪式师生书法作品展示活动

2大课间评比

1.学生优秀作业、单元整理手抄报比赛（以年级组为单位）

1.毕业班月考

2.春季田径运动会

五

1.期中考试常规检查

2.艺术节准备

1.“四三二”课堂教学模式推进会及培训会

1.母亲节金山岭自主体验活动

1.家庭教育交流会

2.家长开放日活动

六“六一”表彰艺术节庆祝活动

1.优秀教学设计、优秀教学札i记评比活动

1.“四三二”课堂教学模式研讨交流活动

1.毕业班模拟考试

七期末复习考试

注：1.学校假期中有活动也可填写在月历表中。

2．月历表是对目标的进一步细化。

第五部分学校管理部门工作行动计划表

德育处工作行动计划表(第二学期)草稿

现状分析：

学生思想道德和行为习惯方面：

1.部分学生依赖性强，意志力和自我控制能力较差、责任心不强，缺乏自理自立、自我保护意识。他们在行为上常常会出现不遵守纪律，不爱护卫生等不良的行为习惯。如在公共场所无所顾忌地大声喧哗、起哄，随地吐痰，随手乱扔果皮纸屑，对班级内、校园中的废纸杂物视若无睹，同学之间常常为一些鸡毛蒜皮的小事争得脸红耳赤、互相谩骂，喜欢抓住别人的缺点取笑、起哄，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上等等一系列违背道德规范的现象。

2.高年级学生的心理存在一定的障碍，耐挫折能力差，青春期心理问题严重;

3.部分学生的在人生价值与尊严的定位上出现了一定偏差，价值取向存在务实化、功利化倾向，爱攀比，贪图享乐，不能吃苦现象严重。有些学生只把学习当成在学校的唯一任务，学习成绩当成自身价值和人格尊严之所在，而把热爱劳动、体贴家长、尊敬老师、团结同学、乐于助人等优良品质置于次要位置上，而社会也常常以升学率来评判学校教育的成败、教师教学的得失、学生本人的优劣。

4.部分学生学习动力不足，厌学迷恋网上游戏现象突出。有的学生回到家里不能主动写家庭作业、读书、写字等，而是和家长讨价还价上网时间，或长期拿着手机打游戏。

5.部分学生习惯出现校内校外两张皮现象。学生在校内、校外的表现不一致，有些学生在校内讲文明礼貌，关心班级集体，爱护公物，在校外却满口脏话、粗话，在公共场所乱丢果皮，任意攀花折枝，损害公物。

德育队伍建设还需加强：

1、思想品德课教师队伍基本素质需进一步提高。

2、班主任作为德育工作的骨干力量，管理能力和自身素质有待提高。

3、"学高为师，德高为范"信念在教师队伍中缺乏，学校对师德的评价考核体系不健全。

4、教师队伍中也存在责任心不强、懒惰等现象。

家庭与社会的不利因素削弱了德育工作：

1、家长不良行为的负面影响。不少家长的主要精力都花在赚钱上，缺乏健康的生活方式及正确教育方法，不良的家庭环境让孩子出污泥而不染是非常困难的。随着单亲家庭、外来务工家庭的增多，这些特殊背景的学生教育面临着新的问题。

2、社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想对中小学生影响很大，部分学生社会公德意识较差，良好的文明行为习惯还没有养成，学生对美与丑、善与恶、是与非的分辨能力还需进一步增强。

加强师德队伍建设，提高管理能力和自身素质

1、“快乐工作——幸福的源泉”期初教师师德培训——主讲关学东校长

小学生养成教育

从思想上认识良好行为习惯养成的重要性，明确各项制度和准则，要求全体师生入心入脑

1、各班班主任上好开学第一课

2、全校行为习惯养成会（开学第一天下午通过广播对全体师生进行行为习惯养成、安全教育）

3、下发《xx二小一日常规》《小学生守则》《小学生日常行为规范》《行为习惯养成三字经》，班主任通过班队会学习并落实

4、各年级根据低、中、高行为习惯养成目标，编制行为习惯养成手册

强化学生养成教育，提高学生自我管理能力

1、各班制定班级文化建设实施方案、班主任工作计划、班级行为习惯养成实施方案

2、班级小管家制度建立，班级小管家配合班主任做好担当区卫生工作、教室卫生工作、公共财物保护工作等。通过这些活动，培养学生自我教育、自我管理，自觉维护集体荣誉，增强集体观念等好习惯。

3、班级小管家制度实施

4、班级文化建设（板报、展板、常规栏、宣传栏、表彰栏、班级公约……）

5、继续开展“无声走廊、轻声教室、文明校园”活动

6、抓好小学低年级这一“关键期”，试行“档案袋”管理学习用品。

加强督促检查力度，健全评价奖励机制

制定检查评比制度，完善“夺旗争星”考核标准。

班级内部设立检查评比栏，和学校星级奖章挂钩

班级每周一进行行为习惯养成自测：升国旗时你能肃立，行注目礼吗；遇到老师会主动上前问好吗；……

实行班级值周、少先队检查、带班领导督查机制一天一上报，一周一公布，一月一小结。……包括升旗、卫生、纪律、大小课间等。

通过开展活动，促进学生品德教育和行为习惯养成教育，践行社会主义核心价值观

1、“五走进”系列活动之一结合3月5号学雷锋日，组织教师和学生志愿者“走进社区”，开展学雷锋活动，培养学生学习雷锋、乐于助人的优良品质。

“3.8妇女节”——感恩活动

——“学雷锋做有道德的人”手抄报

2、“五走进”系列活动之二4月份六年级春游“走进大自然”，养学生团结向上精神，感受母校、教师恩情。

——“感恩母校”征文

3、“五走进”系列活动之三5月上旬结合“母亲节”走进“光荣院”，培养学生尊老爱老优良品质。——“感恩父母”征文、手抄报

“清明节”——开展清明诗文朗诵会，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。进行革命传统教育和爱国主义教育。（少先大队）

4、“五走进”系列活动之四六月份走进金山岭，培养学生热爱祖国、热爱家乡情感。

——“长城诗歌朗诵”活动

5、“五走进”系列活动之五走进平坊。通过和联谊学校交流，培养学生

教务、科研处工作行动计划表(第二学期)

现状分析：

一、师资力量：我校现有学生2527人，44个教学班，在职教师117人，休产假人，病假人，雇用代课13人，教师严重不足，导致有些学科课时不足，甚至未能开课；年老体弱教师不仅不能很好的给予照顾，反而担任主要学科授课任务，致使因身体原因经常不能正常上班，加大其他教师的工作量，影响教学质量的提升；代课教师年轻无教学经验，有的不是师范类毕业，所任学科成绩较差；教师休产假、病假等原因，五年级数学、六年级科学成绩较差。

二、生源情况：根据教体局划片招生精神和我校所处的地理位置，我校学生主体是xx镇本街，但是有二分之一学生，甚至更多的学生是华都打工子女，有县城周边的西台子村、瓜园村等，还有在县城买楼乡下的适龄儿童，每年转入我校学生都在500名以上。生源较杂，学业水平参差不齐，XX年秋从瓜园并入我校的87名学生，学习最好的学生在我校也就是中上游水平，还有十名左右的学生明显属于智障的孩子；华都打工子女，来自全国各地，有些学生连普通话都不会说，有些家庭三四个孩子，家长来华都是打挣钱，忙于工作没精力也没时间甚至也没有能力辅导学生学习，任其自由发展。

三、教师队伍：教师数量不足,核定编制为128人，实有教师人数包括代课教师117人，缺编的结果是班额过大，教师超负荷工作，超时间工作，以致身体素质较差，失眠、颈椎病等职业病多发，影响正常的教育教学工作。教师队伍年龄老化，学科分布不合理，我校教师约92%是女教师，很多人家庭负担重，照顾老人和孩子，牵涉大量精力，影响教学质量的提升；音体美科学等学科专职教师缺乏，严重制约学校素质教育的开展和学生的全面发展。教师队伍整体素质与实施素质教育以及教育现代化的要求还不相适应，教师队伍专业化程度不高，有的教师职业道德意识淡漠，教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力还不能适应教育改革与发展的新形势。

常规管理制度不完善，教学常规检查落实不到位，未能较好地调动教师的积极性。

四、校本研训工作有计划、有安排、有专人负责、有总结、有档案材料，但是多数活动流于形式，未能在活动中互相提高、互相进步。有省市级立项的课题，在课题的研究过程中，只限于课题组成员，活动面小，影响带动面小。落实“四学三查两反思”课堂教学模式，推进生本课堂研究，形成适合本校实际的不同学科、不同年段、不同课型的“四学三查两反思”课堂教学模式效果不明显。

五、特色教育无特色，读书活动和写字活动要求不具体，认识不到位，活动开展形式化。社团活动没有时间、人员、场地、没落实。

六、校本课程开发停留在表面，没有真正的结合学校实际工作去开发、去落实。

七、专业教室的使用和管理不规范，使用率不高，档案材料不齐全，管理混乱。(需要补充)

措施：

1.力争按编制总数补齐所缺教师，做好教师的心里辅导工作，关心教师的身心健康，定期为教师做好身体检查。

2.利用二小大讲堂，结合课改工作，做好对教师的业务培训工作。

3.充分发挥名师、骨干教师的辐射、示范和带动作用。要大力实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用，坚持集体备课制度，让骨干教师把关，形成共案，资源共享。

4.在原有联谊校开展活动的基础上，在理念上、教学方法上、校本教研活动等方面，加大力度，保证活动开展的针对性和有效性，达到共同提高、共同促进的目的。本着请进来，走出去，立足本校的原则，邀请专家来校讲座或做课；组织教师外出培训、参观、学习开阔视野、增长知识，取他人之长，补已之短。

5.要大力推进教师教育资源库建设。把优秀的培训课程、骨干教师的讲座和课堂教学实录、精致实用的现代信息技术课件、有效的校本研修课程与教育研究案例等作为教师培训资源库的建设内容。充分利用好国家教育资源平台和教体局电子备课系统。

完成情况

加强教学管理、提高教学质量

一、教学成量的提升

制定《毕业班教学质量提升实施方案》和《毕业班教师奖励方案》

1.调配好六年级科学教师和五年级数学教师。合理安排参考学科课时数

2.分配毕业班实行月考三、四、五月底三次（各学科力争五月底结课）和期末四次摸底考试，考后及时召开质量分析会。

3.科学合理地安排六年级各科利用大小课间对学困生进行辅导。

4..利用好早晚时间对六年级学生补课。

5.开展励志教育和奖学活动。（期初期中）

预备周（2月27、28日）

第一周（3月2日——6日）

二、常规管理工作

制定《教学常规管理制度》完善教学常规考核细则，实现规范加特色的常规管理,调动教师积极性，培养学生好习惯。

1.根据学校对教学常规管理的要求，对教学常规检查细则进行完善和修改，努力做到科学规范、便于操作。（计划总结模板式管理）学科教研组年级组

2.加大对常规工作（备讲批辅考研）的检查力度，定期检查(期中、期末二次检查)和不定期抽查相结合，及时通报检查情况；

3.举行学生优秀作业、单元整理手抄报比赛活动。（开学一个月后）

4..教学主管领导平时加强巡课的检查和通报；对各种手册进行归纳整理，使之更加规范化、科学化，避免教师重复性的工作。

5..规范专业教室的管理和档案管理。明确各专用教室的责任人，建立财产登记制度和健全专用教室档案；根据我校教育教学工作的实际，完善学校档案目录，建立统一装订、统一封面的xx二小档案。

三、校本研训工作和课题研究工作

以实施“四学三查两反思”课堂教学模式为抓手，开展教研活动，提升教师专业水平，提高课堂教学实效。

1.对全体教师进行“四学三查两反思”课堂教学模式培训。张静、怀彩霞做关于《前置性作业》交流汇报。

2.落实“四学三查两反思”课堂教学模式，开展名师引路课、师徒结对课活动，包年级、包学科领导，要积极全程参加学科教研工作，对教研活动进行有效指导。

3.包学科领导要参加教研活动并结合“四学三查两反思”课堂教学模式和生本课堂研究，组织教师制定适合本校实际的不同学科、不同年段、不同课型的“四学三查两反思”课堂教学模式。（教研活动有报学科人员签字）

4.开展“四学三查两反思”课堂教学模式优秀教学设计和优秀札记评比活动。（期中之后期末）

4.在省市课题研究工作中，除课题组成员参加研讨外，组织学科带头人参加活动。认真落实校内小课题的研究工作，将课题研究落实到实处。

4、继续开展校长调课、同事间的观课、议课活动。

5.我与《学记》交流研讨活动

四、考勤

根据上年考勤工作情况，针对存在的问题，坚持和谐、以人为本的原则，制定可行的考勤细则，充分调动全体教师的积极性。

五、师资力量不足

实行课时达标制

1.将体音美课开齐、开全，减少给其它学科教师增加负担。

2.对代课教师进行培训和组织他们参加有针对性的业务活动，提高他们的教学水平和课堂驾驭的能力。

特色教育

经典诵读

诵读经典、润泽心灵（见实施方案）

写字

工工整整写字、踏踏实实做人（见实施方案）

串珠、陶艺、剪纸

1.安排专人撰写教材，审核通过后印刷。

2.责成专人授课，通过协商安排学习时间、确定小组成员。

3.保证正常授课的情况下，配备相应的器材。

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