校园文化建设方案

文化建设思路：

1、总结、归纳、提炼。用物质载体彰显学校核心力。打造人与物和谐统一、精神与物质相辅相成，人本、人文、生态和谐发展的特色校园。注意静态与动态、形象与抽象、意象的融合。基本提升办学品味，为将来的提升留下空白。学习、思考、借鉴绵阳、成都知名学校的文化打造，根据区域特点和教育特点重构学校文化，响亮的提出学校的育人目标，用三年时间形成文化兴校的特色学校。

2、对学生、家长具有吸引力；适合师生共同成长。、

3、统一、有序；特色文化长墙、山包为亮点；建一角（英语角）、一堂（室外课堂）、一台（演讲台）并努力打造出特色。

4、参与性打造：教室、寝室师生共建；维护和更新学生参与。

5、下大力气把学校文化理念落实于师生的观念，成立专门班子抓软实力、内涵发展，专人负责。

6、奖惩结合、赏罚分明；理念导引，制度护航，物质保障。

  内涵提炼

  办学理念 ：南江镇九义校——致力于提供优质义务教育，让人人成人成才

   ——致力于为学生适应未来社会打下坚实的基础和多彩的底       ——致力于培养朴实、吃苦、感恩的大巴山人。

   —— 致力于培养健康、活泼、进取，具有良好的品行和生活素养的现代人。

       ——致力于造就立足现实，走出大山，走出四川、走向世界、走向高端领域的精英人才。

  办学思想：育人为本，品学兼修。

    校训：勤

  校风：诚信礼智

  学风：乐学善思 刻苦拼搏

  教风：敬业奉献 善导创新

  班风：（各班自定）

    政风：公正、廉洁、勤奋、合作、创新。

    第一部分：校门及周围环境布置

  1、大门外正面右边，设通知栏，贴瓷砖。

  2、大门上方设校门牌“南江镇九义校”，不锈钢架，造型设计参照相关设计确定。右柱上设校徽。

  3、左面围墙已有瓷砖画“祖国在我心中”再靠左贴瓷砖画地图 或标志性标语。

  4、外部边缘绿化，垮塌处约20米做简单护坡。靠山包的道路加宽，硬化。后校门封闭。

  5、校门内。围墙：1、办学思想理念，学校赋。2、中小学生守则、日常行为规范。

  6、门卫室正面门窗上方贴“三有三找”标牌。侧面“我的风采”摄影展墙。

  7、花台填土，设安全、消防提示标牌。

  8、山包侧砌墙，分主题设宣传栏N个，形成文化长墙。

  9、山包。取名。建亭子一个，命名“书声”亭。建室外课堂：设讲坛、石凳。命名“天雅堂(绿华堂)”（在蓝天和大自然的怀抱里学习）。此处设文科目学科实践活动场。

  10、平台坎。设“仁义礼智信忠勇”花岗石雕刻板，配字画。

  11、食堂外墙设宣传牌：文明就餐、饮食卫生、节约。

12、内操场花台贴瓷砖，拆除原宣传栏，设乒乓台4个。旗台贴花岗石板，设演讲台（训练学生口语表达水平和技术实践活动的室外阵地）。门厅外移塔柏，栽铁树2——4棵。花台内填补空缺。

  参考意见：(1)、综合楼两侧的花台取消，原塔柏向内移栽1.5米左右，树根周围用砖砌，高出地面约10cm左右，树与树距离2米以上。两侧前方的塔松重新栽2-3棵。台面铺磁砖。

(2)、左侧原阅览台拆除后，前面的花台取消，与正前方的坡面持平，打造坡面，植低矮有形的铁树或其它树种两颗。多余的塔柏移至教学楼前或别处。

(3)、内操场以中轴线预留两个羽毛球场，以有色磁砖布界。拆除原乒乓球台

(4)、升旗台面铺深色磁砖。四面以不锈钢围住,旗杆更换为不锈钢管。

(5)、原白色磁砖更换为深色。

图片搜集

预计需资金30万元。

第二部分：综合楼

  参考资料：治学名言

孔子治学名言

第一条：学而时习之，不亦说乎？

第二条：君子不重则不威，学则不固。

第三条：温故而知新，可以为师矣。

第四条：学而不思则罔，思而不学则殆。

第五条：知之为知之，不知为不知，是知也。

第六条：朝闻道，夕死可矣。

第七条：敏而好学，不耻下问。

第八条：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

第九条：中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

第十条：敏于事而慎于言，讷于言而敏于行

第十一条：人而无信不知其可也

第十二条：民无信不立

第十三条：德不孤，必有邻

第十四条：听其言而观其行

第十五条：文质彬彬，然后君子

第十七条：已欲立而立人，已欲达而达人

第十八条：述而不作，信而好古

第十九条：默而识之，学而不厌，诲人不倦

第二十条：不义而富且贵，于我如浮云

古今教育家治学名言

　　　孟子 战国时教育家，他肯定人性是善的，都具有仁、义、理、智等天赋，重视环境对人的影响，认为“逸居而无教，则近于禽兽”。

　　荀子 战国教育家，提出“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”；“锲而不舍金石可镂，锲而舍之朽木不折”的治学名言。

　　韩愈 唐诗人、教育家，他在《师说》中指出：“师者，所以传道受业解惑也。”“人非生而知之，惑不从师，其为惑也终不能解矣。”

　　程颐 北宋教育家，认为“一日尽讲，是以博为教，非有益也”，“无好学之志，虽圣人复出矣无益也”，“善学者，不为文字所梏”。

　　王守仁 明代教育家，他在《论儿童教育》中，反对“鞭挞绳缚，若待拘囚”，主张“使心趋向鼓舞与喜悦，达到自然的日长日化”。

　　董必武 任中共党校校长时，为《中学生》题赠名句曰：“逆水行舟用力撑，一竿轻劲退千寻。”意为学习如“逆水行舟，不进则退”。

　　陶行知 现代教育家，认为“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评价他的校长”，“教师的天职是变化、自化、化人”。

　　徐特立 现代教育家，曾任长沙师范学校教师。身体力行，积极倡导勤工俭学，普及贫民教育。提出“教师应该严格，不要严厉”。

　　叶圣陶 现代教育家，认为“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导”，并指出了“所谓教师的主导作用，盖在于引导启迪”。 

   ( 1、一楼大厅，按原布置更新。二楼走道：5幅治学名言，校长室外设人员外出公示牌，值周牌，校长信箱，校长赠言等。廊道、平台摆放适量盆景。

2、三楼过道：名言、教师书画苑。

住宿楼过道——行为习惯温馨提示

   参考资料：“点点滴滴，安全第一”

  “步履轻轻，不扰他人之心” 

  “ 好的习惯是一生的财富” 

  “节约用水，关‘注’点点滴滴” 

  “用心呵护家园，用情编织梦想” 

  “勤劳俭朴不攀比”

    “衣着整洁大方，体现学生风貌” 

   “礼貌对大家，开心你我他” 

  “多给别人一次关爱，自己多添一份快乐” 

  “寝室是我家，文明靠大家” 

  “与微笑相遇，与爱心重逢” 

  “若想知识能丰富，多读益书少扮酷” 

  “诚信方能成人” 

   “文明的你真美，乐学的你真棒”

3、四楼：舞蹈室外——舞蹈知识介绍。计算机室外——科技知识宣传。住宿楼过道——行为习惯温馨提示。)

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