《爱的教育》读书方案

《爱的教育》读书方案
 

读本的内容

《爱的教育》是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：主人公的日记；他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事。

《爱的教育》这本风行全球、脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，使得世界各国都公认为最富爱心及教育性的读物。《雪球》《温伯尔托国王》《小泥瓦匠》等几则日记就是此书中的故事，同学们肯定很感兴趣。《爱的教育》是每个家庭必备的良书，是为人父母者，为人师长者，为人子女者在一生中务必一读的经典，曾经陪伴过无数人成长，更感动过亿万人的心，让每个读者都意外看见了自己不为人知的智慧深度和感性本质，真是所有热爱这个世界的朋友的心灵经典。

   我们采用的是陕西出版社的注音版，由马彦军改写，共29篇日记，5个《每月故事》。具体内容：

1．《开学第一天》、《我们的老师》：老师总是爱学生的。

《不幸》：[洛贝谛]受伤后还想着书包的孩子。

《高尚的心灵》：[卡伦]替同学受过。

《爱心》 捐赠丢了钱的小学徒。

《那利的保护人》：[卡伦]保护那利不受弗兰谛的欺负。

《班长》[德洛西]学习好，在学习上帮助别人。

《瓦谛尼》贪慕虚荣后认识到错误。

《小商人格鲁菲》是小商人但不吝啬。

《校长和战士》拥护军人。

《恶徒弗兰谛》[弗兰谛]欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化，被送进少年教养所。

《奖章》[波来可西 ]刻苦学习、孝心。

《决心》[我]决心好好学习。

《玩具火车》[我]把自己的玩具送给喜欢他的波来可西，家长热情对待孩子的同学。

《囚犯的礼物》[爸爸的朋友] 尊重可以改变人。

《生病的老师》[老师]同学探望老师。

《家长》[家长]校门口接送的家长是友人，关心每一个孩子。

《病中的小石匠》[卡伦]探望、陪伴病中的同学。

《春天》[老师、小石匠……]一切都美好。

《好强心》[那利]不顾母亲的说情，体育课爬竿。

《父亲的老师》[父亲] 探望父亲的老师并请吃饭。

《病愈》[我]体会到同学和亲人的爱。

《卡伦的不幸》[我和母亲] 陪伴、劝慰失去母亲的卡伦。

《我的姐姐》[姐姐] 以为家庭出现经济困难，主动要求作出牺牲。

《炎夏》[同学]在炎热下刻苦学习。

《感谢》[我] 感谢老师、同学和父母。

《考试》

《分离》[我]与同学个别告别。

   29．《告别》[老师、同学]学期结束，师生告别。 

每月故事《少年侦察兵》冒死侦察敌情

每月故事《小抄写匠裘里亚》：体谅父母，分担家庭的经济负担。

每月故事《少年鼓手》：冒着枪林弹雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。

每月故事《万里寻母》[马尔克]孩子的爱救活了母亲。

    30．每月故事《难船》 [马里奥] 把上救生艇的机会让给别人。

   读书目标：

1．通读全书；知道读物中“我”的名字；知道卡伦、德洛西、波来可西、洛贝谛、马尔克、瓦谛尼和“爸爸”、“姐姐”这些人物的一、二个故事；能讲述其中的两个故事；了解卡伦、波来可西、马尔克、瓦谛尼、“爸爸”这些人物的特点。

2．边读边批注（划出不理解的地方，理解后加上）；给其中的五个故事写读后感想。

3．有给同学、父母讲故事的两次经历。

4．了解“日记”，学会并完成5篇日记。

5．学会根据书号借阅图书；通过网络查阅有关资料。

6．有与父母一起读书的经历（请父母督促，或读给父母听）。

   具体安排及要求

     一．推荐阶段（2周）

     活动一  推荐  [图书室、电视广播、大队部]

     目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读这本书。

                  2、讲授借阅图书的方法。

     安排:

                     1、广播室播放根据著作或其中章节制作成的碟片、电影或其它视觉传媒。

                     2、图书室通过告示栏、校园电视等方式介绍、推荐此书（内容简介绍、书号、读者的评价等）。

                     3、图书室和大队部（或年级组）以组织学生讲故事、朗读、表演的形式通过电视、广播、班级巡回等途径介绍此书。

     二．通读阶段（4周）

    活动一 指导通读 [教导处 大队部  备课组 任课老师 图书室 电子阅览 ] 

    目的：

       1．读《爱的教育》这本书，让学生认识书中的人物，知道他们的故事。

       2．学会通过浏览、略读、批注、查阅等形式阅读。

       3．了解此书的日记体习作知识。

   要求（学生）：

      1、用四星期读完此书。可以做一些批注（提出问题，划出有感想的地方）。

      2、记住其中的8个人物，并了解他们的特点并知道他们的一两个故事。

      3、选择自己最喜欢的人物，说出喜欢的理由，能讲述他的一两个故事。

      4、细读两个感兴趣的故事，准备讲给大家听。可以邀请伙伴演一演书中精彩片段。

   5   可以查阅资料或讨论来帮助阅读。

   要求（学校、教师）

   1．创建开放的阅览室、电子阅览（学生随时可以借阅、阅览），提供读书的环境。

   2．每周一堂阅览课（任课教师）。

   3．教师开展读书交流活动（成人版；交流资料，谈读书心得把握作品的主题、结构和表现手法，朗读其中的章节，选择重点篇目并撰写教学方案、制作有关课件）。

   具体安排：

   1．年级组发动，提出“通读阶段”要求。

   2．每周一次读书交流活动（“我喜欢的人、我喜欢的故事”，或者“我还知道……”可是播放适量的录象。通过校园电视广播或发表在栏目上。备课组和任课教师）。

   3．读书报道（板报、宣传栏、班级黑板报读书栏目）三周一期（大队部与图书、广播）

   4．图书、电子阅览室教师指导学生查找图书和资料。

   5．任课教师指导学生在阅读中批注。

   6．学生上网参加论坛。

   通读阶段的家庭阅读活动

  要求：

     1．每周至少和与父母读（读给他们听）一个故事，可请教或讨论。并填写表格。

     2、读后，讨论：这个故事的主人公是谁？讲了他的什么事情？对他的行为你怎么看？

     3、如果家庭条件许可，为激发孩子的读书兴趣，培养孩子认真读和专心听的习惯，可每天进行最佳播音员和最认真听众的评选。

评选最佳播音员的标准：能朗读；

评选最认真听众的标准：专心倾听、能说出主要人物和故事梗概。

  一．教学目标：

  1．在校阅读的目标：

  [1]读准字音，积累与“看望”、“径直”、“焦虑”意思接近的词语。

  [2]流利地朗读课文，体会划线句子的含义。

  [3]学用批注的方法了解故事内容，体会同学之间的友情（同学的关切、小石匠对同学的依赖、卡伦的热情），并写一则读书笔记。

  [4]了解日记的基本形式。

  [5]用简短的话讲述这个故事；分角色演一演；。

  2．家庭阅读的目标：

  [1]和父母一起读这一则日记，让孩子体会石匠夫妇对“小石匠”的爱，让父母表达对自己孩子的爱。

  [2]父母可以讲述孩子成长过程中发生的事，自己的操心、辛苦、牵挂、烦恼、期待等，让孩子体会为人父母的辛苦。

  二、教学过程（略）

  三，总结评比（四周）

    1、《爱的教育》知多少。（教导处命题；书面检测）

命题内容：

  （1）列出8个主要人物形象；能说出他们的一两个故事。

  （2）用简短的话介绍指定的一个故事。

   2、展示活动（班级为单位，教导处大队部组织老师与学生代表评选）

  （1）选择一个故事作短剧表演。[校园电视 ]

  （2）各班各选两名同学讲故事。[电视广播或下班级 ]

  （3）读书笔记展览、评比（各班8人8篇）。

  （4）日记评比。

  3、论坛（网络，自由参加，统计各班参与情况）

   （1）我最喜欢的人。（喜欢谁？为什么喜欢？他的主要故事？）

  4．举行表彰会。

集体奖：最佳班级组织奖、学习型家庭、最佳演出奖

个人全奖：读书能手、读书积极分子、最大进步奖

个人单项：最佳读书管理者、最佳读书笔记10篇、最佳日记10则、最佳网评、最佳故事员、最佳演员。

   艾里克：本书主人公，天性善良，观察敏锐，乐观进取。

   卡伦：强壮、善良、疾恶如仇，侠肝义胆，正义的象征。

   德洛西：班长，品学兼优，修养、学识、待人处世各方面，有令人刮目相看的表现。

   那利：天生驼背、身体虚弱、常遭人欺，但坚强、发愤。

   安东尼奥：“小泥瓦匠”，擅模仿，尤爱扮“兔脸”。

   波来可西：铁匠父亲嗜酒如命，动辄对他拳打脚踢，但他仍孝顺有加，即使带有伤痕到学校仍极力替父亲辩护，终于获得学校表扬并感动父亲。

   斯塔笛：身材矮小肥胖，反应迟钝，平时独来独往、沉默寡言，在班上人缘不是很好，但他极用功读书，凭着一股傻劲得到第二名。

   克洛西：他的家境极为不幸，父亲因犯案被囚，母亲沿街卖菜，在同学面前他总是深感自卑，幸好一群同学的鼓励和父亲的返家，他才重拾欢颜。

   父亲：身教的式，影响着孩子。
 

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