关于开展好综合实践活动课的建议书

更新时间： 2022-02-28

欧校长及学校各位领导：

　　　昨天，聆听了刘道军局长的一番话，我又鼓起了勇气，很想利用综合实践活动的课程理念，帮我的校长、我的学校打造学校特色。

　　　我校教学成绩很不错是不假。但，缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。

　　　欧校长的《要重视“后进生”的转化教育---“短板理论”的启示》中说到：“班级管理者要从班级原有状况出发，制定班级奋斗目标，使之吸引全体学生的关注，凝结全班同学的精神，成为班级建设动力的源泉。”我相信，作为学校，选准目标后，凝结全校师生的力量，持之以恒去干一件事，一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。

　　　什么项目好做？今天我提供两套草案模式：

　　　选题一，特色很明显，对学生的技能、创新意识培养有实际意义，甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多，操作涉及到社会经济活动领域，难度较大。

　　　选题二，能把学校德育教育落到实处，对学生行为规范的养成很有帮助，对学校的持续发展有好处。但难造声势，缺别具一格的风格。
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　草案（一）

热点问题：学生校服——制服的研究、设计、制作、销售

　　　本主题可利用资源：附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室

1、特点：1）、符合学生兴趣特点

2）、独具特色

3）、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体，使课程高度的综合，减少了老师、学生的重复劳动。

　　4）、通过打造特色，把学生的富裕精力引导在征途上，体现了课程的德育的价值
2、具体做法：
　　　
主管领导监督，整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。
　　　
　　　三年级：指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势，研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点

　　　信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课
　　　
　　　四年级：指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点，学习服装剪裁知识

　　　主管教师（联系专家）班主任落实任务、智囊团（专家讲座）、级长落实评价

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、
　　　
　　　五年级：学习服装的设计方法，设计各种中小学生制服

　　　美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、

　　　六年级：指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰

　　　主管教师（联系专家、资金落实、工具落实）智囊团（专家教学、）、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课

　　　七年级：制作有特色的中小学生制服，巡回推介服饰

　　　主管教师（联系、指定推介策略、质量监督）、艺术教师指导、级长落实评价制度

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课
　　　
　　　八年级：制作网页，销售服装

　　　主管教师（联系、组建销售队伍、监督销售过程）、信息技术教师指导、级长落实评价制度

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课
　　　
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　草案（二）
二、与德育教育挂钩：做一个文明的学生

　　　本主题可以用资源：家长意识

1、特点：1）、把学校德育教育有计划有步骤地落到实处，用各种方式影响学生，摒弃单纯枯燥的说服教育

2）、用综合实践活动的课程理念和实施方式为德育教育服务，增强综合实践活动课程的生命力

　　　　3）、通过各类活动，充实学生生活，潜移默化影响学生

2、具体做法：

　　　加大德育主管力量，加大落实、宣传、评价力度
　　　
　　　三年级：指导学生收集、调查小学生在学校、家庭、社会中应该具有哪些文明行为，了解做文明学生的意义，观看相关题材的影片，把文明行为落实到自己身上

　　　信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课
　　　
　　　四年级：指导学生用各种形式（学校广播站、校园报、标语、展板）制作、宣传（到校园、家庭、社区去）做一个文明的学生

　　　少先队辅导员组织、美术、音乐教师指导、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、劳技课、综合实践活动课
　　　
　　　五年级：组织学生组织（安全小卫士、卫生监督员、纪律巡查队），纠正校内不文明行为

　　　政教处主任、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、综合实践活动课

　　　六年级：了解国情、指导制定人生目标、制定学习计划

　　　政教处主任（联系）智囊团（专家讲座、名人讲座）、班主任落实任务、级长落实评价

　　　利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课

七年级：礼仪教育——行为规范的养成

第一学期：

9月：了解文明礼仪

　　　了解方式：网上报刊收集，专家讲座、光碟

利用时间：信息技术课、政治课、班会课、活动课

10月：学习文明礼仪行为、宣传文明礼仪行为

　　　宣传方式：广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班报、宣传报

　　　学习方式：专家教中华传统文明礼仪行为，师生共同学习

艺术课、活动课、校本课程、班会课、综合实践活动课

11月：实际行动，运用文明礼仪

班主任、级长、学生会督促实施、班会课落实本班评价

12月：文明礼仪深化行动

学生会、教师、学校一同监督落实

学校以各种方式宣传和评价

第二学期：注意加大宣传、执行、评价的力度

3月：着装月

　　　1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合通中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。一律佩戴校徽。 2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。 3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。 4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。 5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。 6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。 7、每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。 8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机。

纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程

评价时间：班会课

4月：行为月

　　　9、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。

　　　10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。

　　　11、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

　　　12、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。

　　　13、老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好！”同学们喊“老师好！”待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们再见！”同学们喊“老师再见！”待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。

　　　14、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。

　　　15、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。

　　　16、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外）。

　　　17、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。