牵牛跑得快透视（牵手跑得快开挂透视）

　　本文目录一览：

　　1、小学美术理论知识题目 2、为什么牵牛要牵牛鼻子 3、牵牛花和郁春棒的启示写作文 4、牛郎织女的天文知识作文 5、矮牵牛的形态特征有什么特别？ 小学美术理论知识题目 1、美术课程具有 性质，是学校进行 的主要途经。

　　2、美术课程标准按教学活动分为 ； ； __； 四个学习领域。

　　3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是

　　教材，新教材观是 教材。

　　4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的 、 、、学生学习的欣赏者。

　　5、美术又称 、 、 。美术的社会功能主要体现在 功能 功能和 功能。

　　6、美术媒材是构成美术作品的 ，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

　　7、透视法又称 ，常见的焦点透视有 透视和 透视两种。

　　8．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是 。

　　9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指 等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、 等方法。

　　10、雕塑以其不同的表现形态可以分为 雕与 雕。 的作品《大卫》是一件 雕作品。

　　11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 与 。

　　12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家 和北齐画家 所独创的宗教图像样式。

　　13、北宋画家王希孟的 ，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

　　14、马蒂斯被称为是 派派别的画家。

　　15、毕加索是 籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是 画派的主要代表人物。

　　二、单项选择题：( 每小题1分 共8分 )

　　1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 ( )。

　　A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

　　2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。

　　A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父

　　3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 ( )。

　　A、罗马式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑

　　4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 ( )。

　　A、封建文化 B、市民文化 C、宫廷文化 D、贵族文化

　　5、印象派画家在描绘物体时所追求的是 ( )。

　　A、形体结构 B、光线明暗 C、光色变化 D、意象效果

　　6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是 ( ) 提出的。

　　A、王洽 B、张璪 C、王维 D、张彦远

　　7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（ ）。

　　A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

　　8、铜胎掐丝法郎的俗名是（ ）。

　　A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉

　　三、判断题：( 每小题1分 共8分 对的打“√”，错的打“×”)

　　1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。( )

　　2、教师只是课程的传递者和执行者。( )

　　3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( )

　　4、生活经验也是知识的重要组成部分。( )

　　5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。( )

　　6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。( )

　　7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。( )

　　8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。( )

　　四、简答题：( 每小题6分 共18分)

　　1、美术课程的性质与价值是什么？

　　2、美术教学设计的关键点有哪些？

　　3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？

　　五、案例分析题：( 共10分 )

　　以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

　　教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

　　2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

　　3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

　　小学美术学科招聘教师考试操作模拟题

　　一、填空题：(每空1分，共40分)

　　1、美术课程具有_________性质，是学校进行_________的主要途径。

　　2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_____________、_____________、_____________、_____________四大学习领域。

　　3、新课程的总目标是按照_________________、_________________、___________________________三个维度进行表述的。

　　4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了_____________、_____________、_____________三级课程管理政策、。

　　5、美术又称_________________、_________________、_________________。美术的社会功能主要体现在________功能__________功能和___________功能。

　　6、图案纹样按照组织形式可分为 _____________纹样和_____________纹样。

　　7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是_______教材，新教材观是_______教材。

　　8、透视法又称___________，常见的焦点透视有__________透视和__________透视两种。

　　9、美术学习活动大致可分为__________和__________两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。

　　10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是__________时代的__________，其代表作品有_________________、_________________。

　　11、张择端的名作________________是一幅被誉为描绘北宋市民生活的____________。

　　12、我国古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。

　　13、中国古代园林可分为_________________、_________________、_________________三大类型。

　　二、选择题：(每空1分，共10分)

　　1、美术是艺术的种类之一，具体可包括（）等。

　　a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、 摄影 d、 电脑美术 e、产品设计

　　2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）

　　a、 后印象派之父 b 、现代绘画之父 c、 印象派之父 d、当代绘画之父

　　3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（） ，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指（）。

　　a、 艺术手法 b 、表现形式 c、 表现手段 d、 艺术规律

　　4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。

　　a、 罗马式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑

　　5、基本的美术素养应当包括（）。

　　a、 能解读身边的美术现象 b 、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、 能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味

　　6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。

　　a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宫廷文化 d、 贵族文化

　　7、美术创作原则 “外师造化、中得心源”是（）提出的。

　　a、 王洽 b 、张璪 c、 王维 d、 张彦远

　　8、唐三彩常用的颜色主要是()

　　a、 红、黄、蓝 b 、 红、绿、白 c、绿、黄、紫 d、 黄、绿、白

　　9、印象派画家在描绘物体时所追求的是（）

　　a、 形体结构 b 、光线明暗 c、 光色变化 d、 意象效果

　　三、判断题：(每题1分，共10分，记“√”为对，记“╳”为错)

　　1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（）

　　2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（）

　　3、“意大利文艺复兴三杰”是指达?芬奇、提香、拉斐尔。（）

　　4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。）

　　5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（）

　　6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（）

　　7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。（）

　　8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。（）

　　9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出?印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。（）

　　10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（）

　　四、简答题 （10分）

　　如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合?探索”？

　　五、分析题 （14分）

　　以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

　　教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

　　2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

　　3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

　　教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

　　2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

　　3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

　　参考答案

　　一、填空题(每空1分，共40分)

　　1、人文 美育

　　2、造型?表现 设计?应用

　　欣赏?评述

　　综合?探索

　　3、知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观

　　4、国家 地方 学校

　　5、造型艺术 空间艺术 视觉艺术 认识 教育 审美

　　6、单独 连续

　　7、教 用

　　8、远近法 平行 成角

　　9、创作 欣赏

　　10、东晋 顾恺之 女史箴图 洛神赋图

　　11、 清明上河图 风俗画

　　12、云岗 龙门 敦煌 麦积山

　　13、皇家园林 私家园林 自然风景园林

　　二、选择题(每空1分，共10分)

　　1、abcde（一空）2、b3、c a（两空）4、c5、a b c d （一空）6、b7、b8、d9、c

　　三、判断题(每题1分，共10分)

　　1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳

　　四、简答题参考答案（10分）

　　答：新课标中的“综合?探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域（1分）。其内容应包括⑴ 融美术各学习领域为一体（1分） ⑵ 美术与其他学科相综合（1分） ⑶ 美术与现实社会相联系（1分）。 三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠（1分）。

　　⑴通过“综合?探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表（2分）。⑵ 认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力（1.5分）。⑶ 开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感（1.5分）。

　　五、分析题参考答案（14分）

　　答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现（3分），第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现（3分）。

　　相同点：1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征（3分），具有可测性（1分）。2、两套教学目标都强调了学生的主体性（2分），同时又注重了学科间的综合性（2分）。

　　为什么牵牛要牵牛鼻子 问题一：牵牛为什么要牵牛鼻子？ 牛鼻子在最前方，牵住鼻子牛会顺势往向走。再说骸鼻子神经丰富，肉质较嫩，牵往了牛要逆反鼻子就会痛，也就是说牵住了要害。

　　问题二：为什么牵牛要牵牛鼻子 牛鼻子在最前方，牵住鼻子牛会顺势往向走。再说牛鼻子神经丰富，肉质较嫩，牵顶了牛要逆反鼻子就会痛，也就是说牵住了要害。

　　问题三：辩证唯物主义相关原理说明牵牛要牵牛鼻子 主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这就要求我们想问题、办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，只有抓住“牛郸子”，把握了问题的关键，才能更好的解决问题。

　　问题四：用哲学观点来分析牵牛要牵牛鼻子 要找到事物的主要矛盾.切勿说成要找到矛盾主要方面。因为牵牛是一个复杂的矛盾，而不是单个包含两方面的矛盾。 题目经常出一些区分主要矛盾和矛盾主要方面的题。不要中招。

　　问题五：牵牛要牵牛鼻子抓主耍矛盾 矛盾就是对立统一。牛的鼻子，耳朵，腿等等什么的都是矛盾。 主要矛盾占主导地位，决定事物发展方向。 你牵牛鼻子，牛才会走。体现牛鼻子占主导地位。 因此牛鼻子是主要矛盾。 因此要抓住主要矛盾。

　　问题六：为什么牵牛要牵牛鼻子？ 在牛身上牛鼻子是最弱的地方，由好多软骨组成，在牛鼻子洞里容易穿上铁环，只要牵着牛鼻子他就一点反抗能力都没有了，所以就跟你走了。 为什么牵牛要牵牛鼻子 ？ ――关于牛的典故 说起牛，我们就想起它任劳任怨，力大无比，低头拉车的样子。觉得牛是一种好驯服的动物。可是，不要忘了我们还有一句口头话说“牵牛要牵牛鼻子”，意为做事要抓住关键和要害。那么，牛是不是没有野性，为什么要把牛的鼻子弄穿，牵着牛的鼻子呢？原来这里还有个故事呢： 古代商人开了一个历史的先河――用马驾着车出外做交易，经济便率先快速发展起来，人们的食物、服饰、用具等等也都开始较其他部落先进。商部落由于强盛，渐渐向北发展，势力扩展到黄河以北。 亥（人名，因为他做了部落首领，人们说起他时都在他的名字前面加了个“王”字，称为王亥）。亥做商部落首领的时候，马的使用陷入了困境。那时候，马因是从西北很远的地方迁来，在当时并不适应中原的生活环境，而且马的劳役很重，饲养起来又困难，渐渐的，马变得很少了，用来拉车、运货、作战就极不够用，王亥为此事非常犯愁，解决这一问题成了他朝思暮想的事情。那时，中原地区牛很多，但尚未被驯服，还不能为人做劳役。面对这种情况，王亥想，牛和马样子差不多，虽然没马跑得快，但却有一身不亚于马的蛮力，如果让它替马拉车，从此就不必为这一问题发愁了。但如何才能让牛代替马来拉车呢？

　　亥带领人们做起了试验。他命人把车准备好，然后便命人捉一头牛来，看是否能如愿。没想到这牛野性这么大，靠着一身蛮力和头上的两只角，耍起横像老虎一样厉害。怎奈人多势众，终于还是被几个人用绳索将它套住，挣脱不得。人们把它拽到车前，把马拉车的一套用具朝它身上套去，强令它拉车。那牛却怎么也不买人们的账，大吼一声，腾空跃起，挣脱了人们的缚拴，威猛地朝人身上乱撞，并用两只角朝人身上乱顶。刹那间，有的人被撞倒了，有的人被顶伤了，那牛的威风却丝毫未减。王亥见此情状，便命人像打猎一样用棍棒和石块向它投掷。不一会儿那牛被打了个半死，趴在地上再也站不起来，想让它拉车更是不说的事。这次驯牛以失败告终。

　　一天，亥带着这一问题到民间巡访，想找到一个服牛的好办法。忽然，一头牛冲到人群中耍起了威风，仗着力大和头上的两只角横冲直撞，撞伤了几个人。这当儿，有一个勇敢的人毫不畏惧，拿着一根长长的尖利的东西向那牛剌去，正好剌穿了牛鼻子，鲜血直流。那牛疼得浑身发抖，巨大的蛮力立刻化为乌有，挣了几下，竟然没有挣脱，于是便老实起来。王亥恍然大悟，原来，只要想法牵制住牛的鼻子，它便好驯服了。他命人上去把剌穿的牛鼻子用绳子穿起来，牛便顺顺当当地听人使唤，不敢再耍蛮了。 从此，王亥率人驯牛便先从牛鼻子下手，把牛的鼻子弄穿拴上绳索。于是牛便被驯服了，并能代替马拉车、驮物。牛走路的速度虽然不及马快，但牛的饲养、使用却比马容易。这一发明给人类带来了很大的方便。商人赶着牛车游历，并运载物品到各部落进行交易。因为物资交换的方法是商部落的人创造的，其他部落还都不会，所以，外部落的人们一见带着物资到处进行交换的人，便以为是“商部落人”，后来便简称他们为“商人”。（这也就是商人的来历）外部落的人们见商人这样干能取很多利，也慢慢向他们学习，像商人那样干起了这种营生，外部落从事这门职业的，也被称为“商人”，慢慢的，“商人”成了生意人的统称。直到现在。 这个典故就叫 “王亥服牛”

　　牵牛花和郁春棒的启示写作文 1. 牵牛花的启示作文400字

　　不久，妈妈买来一盆茉莉花，我对它爱不释手。

　　那一片片碧绿的叶子就像一个个音符，在风中演绎着。当打开窗户时，茉莉花就像一个随风摇摆的少女，为我们增了不少的春意，一见就生爱慕之心。

　　放学一回到家，我第一件事就去摸摸它，浇浇水，看着那晶莹的水珠，我很高兴，但爸爸总说：“少浇点水”还说：“会害了它”我这么精心照顾它，一定会好好的。

　　但令人惊讶的是，它竟然一天比一天憔悴，最后变成一个黄绿的茉莉花，我伤心的问爸爸：“为什么花枯死了？”爸爸意味深长地说：“因为你过分的浇水，它没有选择的余地，只好枯死了，在野地里的花儿，无论多么不好的风景，都能挺起来。”

　　我明白了，花儿需要阳光和水分，但也不能太过分了，人也一样，正对应：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　2. 花的启示大概内容牵牛花与玉春棒

　　在我家楼下的小院里，不知从哪长出了一株牵牛花，不起眼的牵牛花，到关键时刻时，居然帮了我一个大忙！

　　有一次，我到楼下的商店里买吃的，斜眼一看，眼光正好落在了那个地方，竟看见了大门石缝的那块地方，长出了一株黄色的牵牛花，真神奇！不知是哪个人随手丢下一颗牵牛花种子，不偏不歪地掉进了这个石缝里.它很娇小，我想：这么小的牵牛花，从石缝里钻出来时一定费了不少力气，应该活不了多长时间的.我头也不回地去买东西了.

　　过了两天，我想起了这株牵牛花，忙跑下楼一看，这株牵牛花努力地向上生长着，努力克服眼前的困难，努力向前进.我打心眼里佩服它.

　　就在运动会的前一个周末，我去世纪联华的广场上跑了10圈，就当是训练，没想到跑到第4圈时，就气喘吁吁了，想着要向前跑，可腿就像注了铅一样.抬了一下也抬不起来，真想马上放弃，去旁边的椅子上休息一下，想想怎么训练也可以跑得快的方法.可是为了运动会上能够出色的表现好，不经历风雨，怎么能见彩虹呢？我继续向前跑，5圈、6圈、7圈、8圈，可偏偏就在这个时候，我真的跑不动了，算了，算了，不跑了.我向妈妈撒起娇来.妈妈鼓励我说：杨晚啊，你想想看，楼下石缝里的牵牛花能够顽强生长下去，难道你连一株小小的牵牛花都不如吗？我想：对呀，如果我连个牵牛花都不如，不就是个废物吗？我咬咬牙，跑完了这次如魔鬼般的训练.

　　是呀，一株小小的牵牛花竟有如此顽强的生命力，在没有水，没有土的石缝里努力生长，我也要向牵牛花这样顽强，坚持下去，这个道理一定会让我受益一生的.

　　3. 牵牛花的启发作文200字数

　　我家种着一盘牵牛花。

　　过了一个星期，它就开花了。它开的花鲜艳迷人，有紫色、粉色、紫红色。但是，唯一遗憾的是，它无法爬上那根插在泥土中的长木棍。

　　每当它想爬上木棍纤细的腰时，调皮的风总令它没辙。可怜的牵牛花总是经常在风的整蛊下败下阵来。

　　还有一点就是，它只能在凌晨绽开笑颜，而时间并没有放过它—他枯萎了。我还有些为它感到可惜——就差一点点了！

　　然而，它没有放弃。

　　第二天，它又一次绽放。像个倔强的姑娘。他再次尝试着登上这座“山”，对于它来说是这样。风还真不留情面。“呼呼”地在一旁奚落着牵牛花，并用自己凉飕飕地身体撞击它。牵牛花又滑落下来。它哭了，风笑了。但是，这泪并不是伤感，沮丧的泪，而是—坚强、不屈的勇者的泪！我不由得佩服起牵牛花来。

　　一次次地绽放，又一次次凋零；一次次地尝试，又一次次失败，这些早已在牵牛花心中生根，让它牢记这些失败的教训。它有开始进行新的挑战。

　　在经历了种种磨难之后，牵牛花终于见到了彩虹—它战胜了昔日霸道的风了！它缠绕着木棍，向着太阳。花朵犹如一个个喇叭，对太阳述说着它们的故事……

　　俗话说得好，阳光总在风雨后，你如果不经历各种各样的磨难，又怎能见到阳光呢？牵牛花正是凭借自己不屈不饶、勇往直前的精神，才登上胜利的高峰的，所以，我要做一个百折不饶，坚强不屈的人。

　　4. 牵牛花的启示小学四年级第三单元作文

　　牵牛花给我的启示

　　星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号使我困惑不解。

　　下午，炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！

　　我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，以后我要更加努力地学习知识，认真地观察大自然，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。

　　5. 从牵牛花身上得到的启示作文450字

　　篇一： 去年，我家的花盆里突然冒出一棵不知名的小苗来，后来我才知道这是牵牛花。

　　阳春三月，春风吹拂着大地，小燕子在天空中飞来飞去。牵牛花的茎长长的，叶子非常少，像一把小剪刀，叶子绿得像美玉，又像一块无瑕的翡翠。

　　每天放学我都给牵牛花浇水，水珠在牵牛花的叶子上滚动着，就像一粒粒晶莹的珍珠。 牵牛花一天天地长大了，叶子长得也有半个手掌那么大。

　　茎绕着竹杆慢慢地向上弯弯曲曲地延伸。牵牛花是一种缠绕草本植物，如果牵牛花的茎不绕在竹杆上，不过几天，牵牛花就会枯萎。

　　秋高气爽，秋风拂过，田野里的稻谷像金子般地灿烂。我来到阳台上观看牵牛花。

　　只见那叶子丛中，冒出一朵小小的牵牛花，就像一只彩色的小喇叭似的。原来是我种的牵牛花开放了。

　　过了几天，又开了一朵。没过几天，阳台上开了十几朵紫色的牵牛花，把我家的阳台点缀得格外美丽。

　　一阵风拂过，碧绿的叶子漾起一阵波纹，把这些牵牛花给围住了。这种景观美极了。

　　啊！牵牛花，你给人们带来了美的享受。我爱你，牵牛花！ 篇二： 月考成绩出来了，我的心受到了前所未有的打击。

　　“82”分！我的数学才考了82分！从小学以来我的成绩都没下过90，怎么会考这么低的分！ 语文呢？怎么可能？才86分！ 这一个个鲜红的数字一次次地凉透了我的心。 …… 放学后，我的双脚像灌满了铅似的沉重。

　　脑海里浮现着家长知道成绩后的暴躁如雷的样子。走进小区了，我的脚越发沉重起来。

　　我不敢，我不敢让家长知道我的成绩；我害怕， 我害怕家长对我暴躁如雷；我担心，我担心家长会对我失去信心。 我漫无目的的在院子里走着。

　　突然，眼前一亮，这不是小区的凉亭么，好久没来这里了。这是什么？我被一团或深或浅的紫色吸引了。

　　这不是那牵牛花吗？在暑假里，它被我们小朋友折腾的濒临破碎。如今它又长出来了，露出了它对生的渴望，露出了它那坚强不屈的性格。

　　每一朵盛开的“喇叭”都是音圈冲上，把手冲下。“喇叭”就上深下浅。

　　远处一看，那无数朵小花聚集在一起组成的花簇，就像一小块紫白相间的花布。每一条紫色和白色都衔接的十分自然，这种颜色是画家无论如何也画不出来的。

　　那些含苞欲放的花骨朵都在静心养神，进行着盛开前的准备。又像一个豆荚，就要迸开似的。

　　在这里，不仅有梦境般的色彩，还有梦幻般的芳香。那淡紫色的香气笼罩着我，解除了这时压在我心上的忧虑。

　　淡紫色的香气笼罩着我，把我送回了家。虽然还是遭到了家长的批评，但并不像我想象中那么暴躁，还使我明白了：花和人都会遇到生活中的绊脚石，但我们只要拿开它，继续前进，并不厌其烦的一次次重复这个动作，就能不断的前进，最后达到自己理想的巅峰。

　　篇三： 一场大雨过后，我到门外去玩。一出门，一阵阵清香就扑鼻而来。

　　我嗅着香味向前走。 喇叭花已开了不少。

　　淡绿色的蔓藤弯弯曲曲的紧挨着墙壁，在藤上冒出了许多美丽的喇叭花。有的才展开两三片花瓣，有的绽放了，露出了嫩黄色的花蕊。

　　有的含苞欲放，有的昂首怒放，这么多的喇叭花姿态各异。 我突然觉得自己就仿佛就是一朵喇叭花，穿着紫色的彩衣，站在灿烂而温暖的眼光里。

　　一阵微风吹过，我就跳起了，紫色的彩衣随风舞动优美的舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，蝴蝶飞过来，告诉我在阳光下自由飞翔的快乐，小蜜蜂嗡嗡飞来，告诉我清早采蜜的辛劳…… 过了一会儿，我被一阵滴水声惊醒了，我才记起自己不是喇叭花，而是一个赏花人。

　　篇四： 今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。”

　　我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”

　　我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。

　　看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。

　　叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。

　　又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。

　　不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。

　　看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了！ 啊，我可以种出花来了。

　　我真开心！ 篇五： 每一次，在我放学的路上，都会看到一堆堆，一簇簇盛开的喇叭花。 起先我并未注意到他们。

　　但当我看他们第二眼的时候我被这小小的生命感动了。 那一堆堆灿烂的紫色，让你不得不去喜欢他们，爱抚他们。

　　大片的绿条幅上，挤出活泼的紫精灵。他们争先恐后的挤出来，散发出幽幽的香气梦幻般的笼罩着大地，虽然，这花儿不是最美的，但他却依然用自己的真诚装饰这农家的一角。

　　喇叭花虽然不如牡丹花的高贵华丽，不如玫瑰花的颜色艳丽，但他的心灵如同它的花蕊一样纯洁。他并不受文人们的钟爱，但他依然是每天。

　　牛郎织女的天文知识作文 传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心想印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。

　　织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日返回天界。

　　一天，几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游，王母今日心情正好，便答应了她们。她们见织女终日苦闷，便一起向王母求情让织女共同前往，王母也心疼受惩后的孙女，便令她们速去速归。

　　话说牵牛被贬之后，落生在一个农民家中，取名叫牛郎。后来父母下世，他便跟着哥嫂度日。哥嫂待牛郎非常刻薄，要与他分家，只给了他一条老牛和一辆破车，其他的都被哥哥嫂嫂独占了，然后，便和牛郎分家了。

　　从此，牛郎和老牛相依为命，他们在荒地上披荆斩棘，耕田种地，盖造房屋。一两年后，他们营造成一个小小的家，勉强可以餬口度日。可是，除了那条不会说话的老牛而外，冷清清的家只有牛郎一个人，日子过得相当寂寞。牛郎并不知道，那条老牛原是天上的金牛星。

　　这一天，老牛突然开口说话了，它对牛郎说：“牛郎，今天你去碧莲池一趟，那儿有些仙女在洗澡，你把那件红色的仙衣藏起来，穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。”牛郎见老牛口吐人言，又奇怪又高兴，便问道：“牛大哥，你真会说话吗？你说的是真的吗？”老牛点了点头，牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里，等候仙女们的来临。

　　不一会儿，仙女们果然翩翩飘至，脱下轻罗衣裳，纵身跃入清流。牛郎便从芦苇里跑出来，拿走了红色的仙衣。仙女们见有人来了，忙乱纷纷地穿上自己的衣裳，像飞鸟般地飞走了，只剩下没有衣服无法逃走的仙女，她正是织女。织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走，又羞又急，却又无可奈何。这时，牛郎走上前来，对她说，要她答应做他妻子，他才能还给她的衣裳。织女定睛一看，才知道牛郎便是自己日思夜想的牵牛，便含羞答应了他。这样，织女便做了牛郎的妻子。

　　他们结婚以后，男耕女织，相亲相爱，日子过得非常美满幸福。不久，他们生下了一儿一女，十分可爱。牛郎织女满以为能够终身相守，白头到老。

　　可是，王母知道这件事后，勃然大怒，马上派遣天神仙女捉织女回天庭问罪。

　　这一天，织女正在做饭，下地去的牛郎匆匆赶回，眼睛红肿着告诉织女：“牛大哥死了，他临死前说，要我在他死后，将他的牛皮剥下放好，有朝一日，披上它，就可飞上天去。”织女一听，心中纳闷，她明白，老牛就是天上的金牛星，只因替被贬下凡的牵牛说了几句公道话，也贬下天庭。它怎么会突然死去呢？织女便让牛郎剥下牛皮，好好埋葬了老牛。

　　正在这时，天空狂风大作，天兵天将从天而降，不容分说，押解着织女便飞上了天空。

　　正飞着、飞着，织女听到了牛郎的声音：“织女，等等我！”织女回头一看，只见牛郎用一对箩筐，挑着两个儿女，披着牛皮赶来了。慢慢地，他们之间的距离越来越近了，织女可以看清儿女们可爱的模样子，孩子们了都张开双臂，大声呼叫着“妈妈”，眼看，牛郎和织女就要相逢了。可就在这时，王母驾着祥云赶来了，她拔下她头上的金簪，往他们中间一划，霎时间，一条天河波涛滚滚地横在了织女和牛郎之间，无法横越了。

　　织女望着天河对岸的牛郎和儿女们，直哭得声嘶力竭，牛郎和孩子也哭得死去活来。他们的哭声，孩子们一声声“妈妈”的喊声，是那样揪心裂胆，催人泪下，连在旁观望的仙女、天神们都觉得心酸难过，于心不忍。王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚贞爱情所感动，便同意让牛郎和孩子们留在天上，每年七月七日，让他们相会一次。

　　从此，牛郎和他的儿女就住在了天上，隔着一条天河，和织女遥遥相望。在秋夜天空的繁星当中，我们至今还可以看见银河两边有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那便是织女星和牵牛星。和牵牛星在一起的还有两颗小星星，那便是牛郎织女的一儿一女。

　　牛郎织女相会的七月七日，无数成群的喜鹊飞来为他们搭桥。鹊桥之上，牛郎织女团聚了！织女和牛郎深情相对，搂抱着他们的儿女，有无数的话儿要说，有无尽的情意要倾诉啊！

　　传说，每年的七月七日，若是人们在葡萄架下葡萄藤中静静地听，可以隐隐听到仙乐奏鸣，织女和牛郎在深情地交谈。直是：相见时难别亦难，他们日日在盼望着第二年七月七日的重逢。

　　后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。

　　科学

　　牛郎星同织女星真的每年“七夕”相会吗？

　　夏夜在室外乘凉的时候，可以看到头顶上方有一颗明亮的星星，旁边还有四颗小星，好像织布的梭子，那就是织女星。隔着银河，在东南方有一颗亮星，两旁各有一颗小星，那就是牛郎星，与织女星隔河相望。

　　神话毕竟是神话，牛郎与织女要在一夜之间相会是不可能的。牛郎星和织女星都是离我们非常遥远的恒星，它们都比太阳还要巨大，只因为它们离我们十分遥远。在天文学上，测量恒星之间的距离，大多用“光年”来计算。光年就是每秒钟走30万千米的太阳光在1年里所走的距离。牛郎星离我们有16光年，织女星离我们27光年，所以看上去只是小小的光点。

　　牛郎星与织女星之间的距离也很远，有16.4光年，与牛郎星同地球的距离差不多，即使牛郎跑得快，每天能跑100千米，要跑43亿年时间才能与织女相会。即使改成每秒飞行11千米的宇宙飞船，也要45万年才能飞到织女身边。不要说一夜之间相会，即使打个电话，也要16.4年才能传到对方呢！

　　【同名电影】

　　牛郎织女

　　上海海燕电影制片厂，香港大鹏影业公司于1964年联合拍摄。编制：陆洪非、金芝、完艺舟、岑范；导演：岑范；作曲：时白林、方绍墀；主演：严凤英、王少舫、黄宗毅、王少梅。

　　该片叙述的是牵牛星和织女星向往人间、私约下凡。王母得知大怒，将牵牛贬下人间，织女锁入云房；并将为他们说情的金牛星也贬下人间。织女在云房织锦，孤单、寂寞、凄凉。一天，她正对云层思念牵牛，灵芝来到云房，看出了她的心思，告诉她王母去西天了，并邀约姐妹协同织女来到人间寻找心上人。

　　牵牛贬到人间，人们呼他牛郎，勤劳善良，耕种为生；金牛被贬为牛，与牛郎相伴。就在众仙女下凡时，屈身为牛的金牛变成了一个——牛化身，引导牛郎到碧莲池与织女相会，喜结伉俪。从此，织女留在人间，与牛郎男耕女织，生儿育女，夫妻恩爱，邻里和睦，生活美满，家庭幸福。

　　三年后，王母得知织女下凡，大发雷霆，派天将将她押回天庭。牛郎在牛化身的帮助下，挑着一双儿女追到天庭。凶残的王母用金钗划一道天河，拆散牛郎、织女，使其隔河相望。留下一曲夫妻不能团圆的长恨歌！

　　矮牵牛的形态特征有什么特别？ 来植物花语看看矮牵牛的形态特征有什么特别？矮牵牛茄科，碧冬茄属。正式名碧冬茄。多年生草本，常作一二年生栽培，高20—45厘米；茎匍地生长，被有粘质柔毛；叶质柔软，卵形，全缘，互生，上部叶对生??

　　矮牵牛茄科，碧冬茄属。正式名碧冬茄。多年生草本，常作一二年生栽培，高20—45厘米；茎匍地生长，被有粘质柔毛；叶质柔软，卵形，全缘，互生，上部叶对生；花单生，呈漏斗状，重瓣花球形，花白、紫或各种红色，并镶有它色边，非常美丽，花期4月至降霜；蒴果；种子细小。分布于南美洲，如今各国广为流行。

　　形状特征茄科碧冬茄属植物。多年生草本，常作一、二年生栽培；株高15～80cm，也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小，千粒重约0.1g。

　　园艺品种极多，按植株性状分有：高性种、矮性种、丛生种、匍匐种、直立种；按花型分有：大花（10－15_以上）、小花、波状、锯齿状、重瓣、单瓣；按花色分有：紫红、鲜红、桃红、纯白、肉色及多种带条纹品种（红底白条纹、淡蓝底红脉纹、桃红底白斑条等）。商业上常根据花的大小以及重瓣性将矮牵牛分为大花单瓣类、丰花单瓣类、多花单瓣类、大花重瓣类、重瓣丰花类、重瓣多花类和其他类型（不属于以上类型的均归为其他类型）。喜温暖和阳光充足的环境。不耐霜冻，怕雨涝。

　　它生长适温为13℃至18℃，冬季温度在4℃至10℃，如低于4℃，植株生长停止。夏季能耐35℃以上的高温。夏季生长旺期，需充足水分，特别在夏季高温季节，应在早、晚浇水，保持盆土湿润。但梅雨季节，雨水多，对矮牵牛生长十分不利，盆土过湿，茎叶容易徒长，花期雨水多，花朵易褪色或腐烂。

　　盆土若长期积水，则烂根死亡，所以盆栽矮牵牛宜用疏松肥沃和排水良好的砂壤土。属长日照植物，生长期要求阳光充足，在正常的光照条件下，从播种至开花约需100天左右。冬季大棚内栽培矮牵牛时，在低温短日照条件下，茎叶生长很茂盛，但着花很难，当春季进入长日照下，很快就从茎叶顶端分化花蕾。

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