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牵牛跑得快透视(牵手跑得快开挂透视)

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  本文目录一览:

  1、小学美术理论知识题目 2、为什么牵牛要牵牛鼻子 3、牵牛花和郁春棒的启示写作文 4、牛郎织女的天文知识作文 5、矮牵牛的形态特征有什么特别? 小学美术理论知识题目 1、美术课程具有 性质,是学校进行 的主要途经。

  2、美术课程标准按教学活动分为 ; ; __; 四个学习领域。

  3、在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是

  教材,新教材观是 教材。

  4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的 、 、、学生学习的欣赏者。

  5、美术又称 、 、 。美术的社会功能主要体现在 功能 功能和 功能。

  6、美术媒材是构成美术作品的 ,如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

  7、透视法又称 ,常见的焦点透视有 透视和 透视两种。

  8.色彩千变万化,但归纳起来主要有三大要素,分别是 。

  9、用笔,中国画技法名。在技法上,笔不是指毛笔,而是指 等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、 等方法。

  10、雕塑以其不同的表现形态可以分为 雕与 雕。 的作品《大卫》是一件 雕作品。

  11、秦汉时代的美术中,兼有绘画与雕刻两种特点的是 与 。

  12、画史上“吴带当风,曹衣出水”分别指的是唐代画家 和北齐画家 所独创的宗教图像样式。

  13、北宋画家王希孟的 ,全图长1119.5厘米,高51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

  14、马蒂斯被称为是 派派别的画家。

  15、毕加索是 籍的画家、雕塑家、版画艺术家,是 画派的主要代表人物。

  二、单项选择题:( 每小题1分 共8分 )

  1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 ( )。

  A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

  2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。

  A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父

  3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 ( )。

  A、罗马式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑

  4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 ( )。

  A、封建文化 B、市民文化 C、宫廷文化 D、贵族文化

  5、印象派画家在描绘物体时所追求的是 ( )。

  A、形体结构 B、光线明暗 C、光色变化 D、意象效果

  6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是 ( ) 提出的。

  A、王洽 B、张璪 C、王维 D、张彦远

  7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( )。

  A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

  8、铜胎掐丝法郎的俗名是( )。

  A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉

  三、判断题:( 每小题1分 共8分 对的打“√”,错的打“×”)

  1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。( )

  2、教师只是课程的传递者和执行者。( )

  3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( )

  4、生活经验也是知识的重要组成部分。( )

  5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。( )

  6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。( )

  7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。( )

  8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。( )

  四、简答题:( 每小题6分 共18分)

  1、美术课程的性质与价值是什么?

  2、美术教学设计的关键点有哪些?

  3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些?

  五、案例分析题:( 共10分 )

  以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标,请试用新课标理念分析两者的异同。

  教学目标一:1、初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征。

  2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物。

  3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动。

  小学美术学科招聘教师考试操作模拟题

  一、填空题:(每空1分,共40分)

  1、美术课程具有_________性质,是学校进行_________的主要途径。

  2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_____________、_____________、_____________、_____________四大学习领域。

  3、新课程的总目标是按照_________________、_________________、___________________________三个维度进行表述的。

  4、为了提高课程的适应性,满足不同地方、学校和学生的需要,国家制订了_____________、_____________、_____________三级课程管理政策、。

  5、美术又称_________________、_________________、_________________。美术的社会功能主要体现在________功能__________功能和___________功能。

  6、图案纹样按照组织形式可分为 _____________纹样和_____________纹样。

  7、在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是_______教材,新教材观是_______教材。

  8、透视法又称___________,常见的焦点透视有__________透视和__________透视两种。

  9、美术学习活动大致可分为__________和__________两类,就活动特征而言,前者更倾向于外化,后者更偏重于内化。

  10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是__________时代的__________,其代表作品有_________________、_________________。

  11、张择端的名作________________是一幅被誉为描绘北宋市民生活的____________。

  12、我国古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。

  13、中国古代园林可分为_________________、_________________、_________________三大类型。

  二、选择题:(每空1分,共10分)

  1、美术是艺术的种类之一,具体可包括()等。

  a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、 摄影 d、 电脑美术 e、产品设计

  2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()

  a、 后印象派之父 b 、现代绘画之父 c、 印象派之父 d、当代绘画之父

  3、在塑造美术形象的艺术语言中,线条、形体、明暗色调属于美术的() ,而夸张、变形、对比,寓意、象征、抽象则是指()。

  a、 艺术手法 b 、表现形式 c、 表现手段 d、 艺术规律

  4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。

  a、 罗马式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑

  5、基本的美术素养应当包括()。

  a、 能解读身边的美术现象 b 、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、 能自主追求更高的审美品位,有自己的审美趣味

  6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。

  a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宫廷文化 d、 贵族文化

  7、美术创作原则 “外师造化、中得心源”是()提出的。

  a、 王洽 b 、张璪 c、 王维 d、 张彦远

  8、唐三彩常用的颜色主要是()

  a、 红、黄、蓝 b 、 红、绿、白 c、绿、黄、紫 d、 黄、绿、白

  9、印象派画家在描绘物体时所追求的是()

  a、 形体结构 b 、光线明暗 c、 光色变化 d、 意象效果

  三、判断题:(每题1分,共10分,记“√”为对,记“╳”为错)

  1、在美术活动中基本上不存在标准答案,某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。()

  2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。()

  3、“意大利文艺复兴三杰”是指达?芬奇、提香、拉斐尔。()

  4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。)

  5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()

  6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()

  7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”,代表画家有修拉、梵高等。()

  8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。()

  9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出?印象》一画,故莫奈有“印象派之父”之称。()

  10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。()

  四、简答题 (10分)

  如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合?探索”?

  五、分析题 (14分)

  以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标,请试用新课标理念分析两者的异同。

  教学目标一:1、初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征。

  2、通过课件了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物。

  3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动。

  教学目标二:1、初步了解牵牛花的生长规律,并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

  2、在观察、触摸中进行感官体验,认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

  3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能大胆表现出自己的感受。

  参考答案

  一、填空题(每空1分,共40分)

  1、人文 美育

  2、造型?表现 设计?应用

  欣赏?评述

  综合?探索

  3、知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观

  4、国家 地方 学校

  5、造型艺术 空间艺术 视觉艺术 认识 教育 审美

  6、单独 连续

  7、教 用

  8、远近法 平行 成角

  9、创作 欣赏

  10、东晋 顾恺之 女史箴图 洛神赋图

  11、 清明上河图 风俗画

  12、云岗 龙门 敦煌 麦积山

  13、皇家园林 私家园林 自然风景园林

  二、选择题(每空1分,共10分)

  1、abcde(一空)2、b3、c a(两空)4、c5、a b c d (一空)6、b7、b8、d9、c

  三、判断题(每题1分,共10分)

  1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳

  四、简答题参考答案(10分)

  答:新课标中的“综合?探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域(1分)。其内容应包括⑴ 融美术各学习领域为一体(1分) ⑵ 美术与其他学科相综合(1分) ⑶ 美术与现实社会相联系(1分)。 三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠(1分)。

  ⑴通过“综合?探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表(2分)。⑵ 认识美术与生活的密切关系,发展综合解决问题的能力(1.5分)。⑶ 开阔视野、拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感(1.5分)。

  五、分析题参考答案(14分)

  答:不同点:两套教学目标各自的侧重点不同,第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养,引导学生对客观物象的表现(3分),第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养,重引导学生进行主观感受的表现(3分)。

  相同点:1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征(3分),具有可测性(1分)。2、两套教学目标都强调了学生的主体性(2分),同时又注重了学科间的综合性(2分)。

  为什么牵牛要牵牛鼻子 问题一:牵牛为什么要牵牛鼻子? 牛鼻子在最前方,牵住鼻子牛会顺势往向走。再说骸鼻子神经丰富,肉质较嫩,牵往了牛要逆反鼻子就会痛,也就是说牵住了要害。

  问题二:为什么牵牛要牵牛鼻子 牛鼻子在最前方,牵住鼻子牛会顺势往向走。再说牛鼻子神经丰富,肉质较嫩,牵顶了牛要逆反鼻子就会痛,也就是说牵住了要害。

  问题三:辩证唯物主义相关原理说明牵牛要牵牛鼻子 主要矛盾在事物发展过程中居支配地位,起决定作用,这就要求我们想问题、办事情要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾,只有抓住“牛郸子”,把握了问题的关键,才能更好的解决问题。

  问题四:用哲学观点来分析牵牛要牵牛鼻子 要找到事物的主要矛盾.切勿说成要找到矛盾主要方面。因为牵牛是一个复杂的矛盾,而不是单个包含两方面的矛盾。 题目经常出一些区分主要矛盾和矛盾主要方面的题。不要中招。

  问题五:牵牛要牵牛鼻子抓主耍矛盾 矛盾就是对立统一。牛的鼻子,耳朵,腿等等什么的都是矛盾。 主要矛盾占主导地位,决定事物发展方向。 你牵牛鼻子,牛才会走。体现牛鼻子占主导地位。 因此牛鼻子是主要矛盾。 因此要抓住主要矛盾。

  问题六:为什么牵牛要牵牛鼻子? 在牛身上牛鼻子是最弱的地方,由好多软骨组成,在牛鼻子洞里容易穿上铁环,只要牵着牛鼻子他就一点反抗能力都没有了,所以就跟你走了。 为什么牵牛要牵牛鼻子 ? ――关于牛的典故 说起牛,我们就想起它任劳任怨,力大无比,低头拉车的样子。觉得牛是一种好驯服的动物。可是,不要忘了我们还有一句口头话说“牵牛要牵牛鼻子”,意为做事要抓住关键和要害。那么,牛是不是没有野性,为什么要把牛的鼻子弄穿,牵着牛的鼻子呢?原来这里还有个故事呢: 古代商人开了一个历史的先河――用马驾着车出外做交易,经济便率先快速发展起来,人们的食物、服饰、用具等等也都开始较其他部落先进。商部落由于强盛,渐渐向北发展,势力扩展到黄河以北。 亥(人名,因为他做了部落首领,人们说起他时都在他的名字前面加了个“王”字,称为王亥)。亥做商部落首领的时候,马的使用陷入了困境。那时候,马因是从西北很远的地方迁来,在当时并不适应中原的生活环境,而且马的劳役很重,饲养起来又困难,渐渐的,马变得很少了,用来拉车、运货、作战就极不够用,王亥为此事非常犯愁,解决这一问题成了他朝思暮想的事情。那时,中原地区牛很多,但尚未被驯服,还不能为人做劳役。面对这种情况,王亥想,牛和马样子差不多,虽然没马跑得快,但却有一身不亚于马的蛮力,如果让它替马拉车,从此就不必为这一问题发愁了。但如何才能让牛代替马来拉车呢?

  亥带领人们做起了试验。他命人把车准备好,然后便命人捉一头牛来,看是否能如愿。没想到这牛野性这么大,靠着一身蛮力和头上的两只角,耍起横像老虎一样厉害。怎奈人多势众,终于还是被几个人用绳索将它套住,挣脱不得。人们把它拽到车前,把马拉车的一套用具朝它身上套去,强令它拉车。那牛却怎么也不买人们的账,大吼一声,腾空跃起,挣脱了人们的缚拴,威猛地朝人身上乱撞,并用两只角朝人身上乱顶。刹那间,有的人被撞倒了,有的人被顶伤了,那牛的威风却丝毫未减。王亥见此情状,便命人像打猎一样用棍棒和石块向它投掷。不一会儿那牛被打了个半死,趴在地上再也站不起来,想让它拉车更是不说的事。这次驯牛以失败告终。

  一天,亥带着这一问题到民间巡访,想找到一个服牛的好办法。忽然,一头牛冲到人群中耍起了威风,仗着力大和头上的两只角横冲直撞,撞伤了几个人。这当儿,有一个勇敢的人毫不畏惧,拿着一根长长的尖利的东西向那牛剌去,正好剌穿了牛鼻子,鲜血直流。那牛疼得浑身发抖,巨大的蛮力立刻化为乌有,挣了几下,竟然没有挣脱,于是便老实起来。王亥恍然大悟,原来,只要想法牵制住牛的鼻子,它便好驯服了。他命人上去把剌穿的牛鼻子用绳子穿起来,牛便顺顺当当地听人使唤,不敢再耍蛮了。 从此,王亥率人驯牛便先从牛鼻子下手,把牛的鼻子弄穿拴上绳索。于是牛便被驯服了,并能代替马拉车、驮物。牛走路的速度虽然不及马快,但牛的饲养、使用却比马容易。这一发明给人类带来了很大的方便。商人赶着牛车游历,并运载物品到各部落进行交易。因为物资交换的方法是商部落的人创造的,其他部落还都不会,所以,外部落的人们一见带着物资到处进行交换的人,便以为是“商部落人”,后来便简称他们为“商人”。(这也就是商人的来历)外部落的人们见商人这样干能取很多利,也慢慢向他们学习,像商人那样干起了这种营生,外部落从事这门职业的,也被称为“商人”,慢慢的,“商人”成了生意人的统称。直到现在。 这个典故就叫 “王亥服牛”

  牵牛花和郁春棒的启示写作文 1. 牵牛花的启示作文400字

  不久,妈妈买来一盆茉莉花,我对它爱不释手。

  那一片片碧绿的叶子就像一个个音符,在风中演绎着。当打开窗户时,茉莉花就像一个随风摇摆的少女,为我们增了不少的春意,一见就生爱慕之心。

  放学一回到家,我第一件事就去摸摸它,浇浇水,看着那晶莹的水珠,我很高兴,但爸爸总说:“少浇点水”还说:“会害了它”我这么精心照顾它,一定会好好的。

  但令人惊讶的是,它竟然一天比一天憔悴,最后变成一个黄绿的茉莉花,我伤心的问爸爸:“为什么花枯死了?”爸爸意味深长地说:“因为你过分的浇水,它没有选择的余地,只好枯死了,在野地里的花儿,无论多么不好的风景,都能挺起来。”

  我明白了,花儿需要阳光和水分,但也不能太过分了,人也一样,正对应:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  2. 花的启示大概内容牵牛花与玉春棒

  在我家楼下的小院里,不知从哪长出了一株牵牛花,不起眼的牵牛花,到关键时刻时,居然帮了我一个大忙!

  有一次,我到楼下的商店里买吃的,斜眼一看,眼光正好落在了那个地方,竟看见了大门石缝的那块地方,长出了一株黄色的牵牛花,真神奇!不知是哪个人随手丢下一颗牵牛花种子,不偏不歪地掉进了这个石缝里.它很娇小,我想:这么小的牵牛花,从石缝里钻出来时一定费了不少力气,应该活不了多长时间的.我头也不回地去买东西了.

  过了两天,我想起了这株牵牛花,忙跑下楼一看,这株牵牛花努力地向上生长着,努力克服眼前的困难,努力向前进.我打心眼里佩服它.

  就在运动会的前一个周末,我去世纪联华的广场上跑了10圈,就当是训练,没想到跑到第4圈时,就气喘吁吁了,想着要向前跑,可腿就像注了铅一样.抬了一下也抬不起来,真想马上放弃,去旁边的椅子上休息一下,想想怎么训练也可以跑得快的方法.可是为了运动会上能够出色的表现好,不经历风雨,怎么能见彩虹呢?我继续向前跑,5圈、6圈、7圈、8圈,可偏偏就在这个时候,我真的跑不动了,算了,算了,不跑了.我向妈妈撒起娇来.妈妈鼓励我说:杨晚啊,你想想看,楼下石缝里的牵牛花能够顽强生长下去,难道你连一株小小的牵牛花都不如吗?我想:对呀,如果我连个牵牛花都不如,不就是个废物吗?我咬咬牙,跑完了这次如魔鬼般的训练.

  是呀,一株小小的牵牛花竟有如此顽强的生命力,在没有水,没有土的石缝里努力生长,我也要向牵牛花这样顽强,坚持下去,这个道理一定会让我受益一生的.

  3. 牵牛花的启发作文200字数

  我家种着一盘牵牛花。

  过了一个星期,它就开花了。它开的花鲜艳迷人,有紫色、粉色、紫红色。但是,唯一遗憾的是,它无法爬上那根插在泥土中的长木棍。

  每当它想爬上木棍纤细的腰时,调皮的风总令它没辙。可怜的牵牛花总是经常在风的整蛊下败下阵来。

  还有一点就是,它只能在凌晨绽开笑颜,而时间并没有放过它—他枯萎了。我还有些为它感到可惜——就差一点点了!

  然而,它没有放弃。

  第二天,它又一次绽放。像个倔强的姑娘。他再次尝试着登上这座“山”,对于它来说是这样。风还真不留情面。“呼呼”地在一旁奚落着牵牛花,并用自己凉飕飕地身体撞击它。牵牛花又滑落下来。它哭了,风笑了。但是,这泪并不是伤感,沮丧的泪,而是—坚强、不屈的勇者的泪!我不由得佩服起牵牛花来。

  一次次地绽放,又一次次凋零;一次次地尝试,又一次次失败,这些早已在牵牛花心中生根,让它牢记这些失败的教训。它有开始进行新的挑战。

  在经历了种种磨难之后,牵牛花终于见到了彩虹—它战胜了昔日霸道的风了!它缠绕着木棍,向着太阳。花朵犹如一个个喇叭,对太阳述说着它们的故事……

  俗话说得好,阳光总在风雨后,你如果不经历各种各样的磨难,又怎能见到阳光呢?牵牛花正是凭借自己不屈不饶、勇往直前的精神,才登上胜利的高峰的,所以,我要做一个百折不饶,坚强不屈的人。

  4. 牵牛花的启示小学四年级第三单元作文

  牵牛花给我的启示

  星期天,太阳刚刚绽开笑脸,我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水,无意中发现了一个有趣的现象,牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛地盯着牵牛花,感到非常奇怪,难道牵牛花会变颜色?一连串的问号使我困惑不解。

  下午,炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的光芒像千万缕利箭一样,穿过树梢,照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处,觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边,仔细一看,果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢?我冥思苦想,不得其解,只好请教邻居赵叔叔。他告诉我,牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素,这种色素在碱性溶液中为蓝色,在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化,植物体内液体酸性不断提高,从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此,观察牵牛花的颜色,就可以知道空气中二氧化碳的浓度。除了牵牛花以外,像月季花、美人蕉等都有这种特性,由于它们所含的色素不同,颜色变化起来还真是丰富多彩呢!

  我默默地凝望着牵牛花,感受着大自然的神奇和奥妙。我想,以后我要更加努力地学习知识,认真地观察大自然,研究这些有趣的现象,揭开其中的秘密。

  5. 从牵牛花身上得到的启示作文450字

  篇一: 去年,我家的花盆里突然冒出一棵不知名的小苗来,后来我才知道这是牵牛花。

  阳春三月,春风吹拂着大地,小燕子在天空中飞来飞去。牵牛花的茎长长的,叶子非常少,像一把小剪刀,叶子绿得像美玉,又像一块无瑕的翡翠。

  每天放学我都给牵牛花浇水,水珠在牵牛花的叶子上滚动着,就像一粒粒晶莹的珍珠。 牵牛花一天天地长大了,叶子长得也有半个手掌那么大。

  茎绕着竹杆慢慢地向上弯弯曲曲地延伸。牵牛花是一种缠绕草本植物,如果牵牛花的茎不绕在竹杆上,不过几天,牵牛花就会枯萎。

  秋高气爽,秋风拂过,田野里的稻谷像金子般地灿烂。我来到阳台上观看牵牛花。

  只见那叶子丛中,冒出一朵小小的牵牛花,就像一只彩色的小喇叭似的。原来是我种的牵牛花开放了。

  过了几天,又开了一朵。没过几天,阳台上开了十几朵紫色的牵牛花,把我家的阳台点缀得格外美丽。

  一阵风拂过,碧绿的叶子漾起一阵波纹,把这些牵牛花给围住了。这种景观美极了。

  啊!牵牛花,你给人们带来了美的享受。我爱你,牵牛花! 篇二: 月考成绩出来了,我的心受到了前所未有的打击。

  “82”分!我的数学才考了82分!从小学以来我的成绩都没下过90,怎么会考这么低的分! 语文呢?怎么可能?才86分! 这一个个鲜红的数字一次次地凉透了我的心。 …… 放学后,我的双脚像灌满了铅似的沉重。

  脑海里浮现着家长知道成绩后的暴躁如雷的样子。走进小区了,我的脚越发沉重起来。

  我不敢,我不敢让家长知道我的成绩;我害怕, 我害怕家长对我暴躁如雷;我担心,我担心家长会对我失去信心。 我漫无目的的在院子里走着。

  突然,眼前一亮,这不是小区的凉亭么,好久没来这里了。这是什么?我被一团或深或浅的紫色吸引了。

  这不是那牵牛花吗?在暑假里,它被我们小朋友折腾的濒临破碎。如今它又长出来了,露出了它对生的渴望,露出了它那坚强不屈的性格。

  每一朵盛开的“喇叭”都是音圈冲上,把手冲下。“喇叭”就上深下浅。

  远处一看,那无数朵小花聚集在一起组成的花簇,就像一小块紫白相间的花布。每一条紫色和白色都衔接的十分自然,这种颜色是画家无论如何也画不出来的。

  那些含苞欲放的花骨朵都在静心养神,进行着盛开前的准备。又像一个豆荚,就要迸开似的。

  在这里,不仅有梦境般的色彩,还有梦幻般的芳香。那淡紫色的香气笼罩着我,解除了这时压在我心上的忧虑。

  淡紫色的香气笼罩着我,把我送回了家。虽然还是遭到了家长的批评,但并不像我想象中那么暴躁,还使我明白了:花和人都会遇到生活中的绊脚石,但我们只要拿开它,继续前进,并不厌其烦的一次次重复这个动作,就能不断的前进,最后达到自己理想的巅峰。

  篇三: 一场大雨过后,我到门外去玩。一出门,一阵阵清香就扑鼻而来。

  我嗅着香味向前走。 喇叭花已开了不少。

  淡绿色的蔓藤弯弯曲曲的紧挨着墙壁,在藤上冒出了许多美丽的喇叭花。有的才展开两三片花瓣,有的绽放了,露出了嫩黄色的花蕊。

  有的含苞欲放,有的昂首怒放,这么多的喇叭花姿态各异。 我突然觉得自己就仿佛就是一朵喇叭花,穿着紫色的彩衣,站在灿烂而温暖的眼光里。

  一阵微风吹过,我就跳起了,紫色的彩衣随风舞动优美的舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,蝴蝶飞过来,告诉我在阳光下自由飞翔的快乐,小蜜蜂嗡嗡飞来,告诉我清早采蜜的辛劳…… 过了一会儿,我被一阵滴水声惊醒了,我才记起自己不是喇叭花,而是一个赏花人。

  篇四: 今天,天气晴朗,万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子,对我说:“考考你的本领,把喇叭花种起来吧。”

  我听了,高兴地接过种子,小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说:“记住!每天要给它浇水。”

  我点点头对爸爸说:“我知道了。”我按照爸爸说去做,没过几天喇叭花发芽了。

  看,它先是露出两片叶子,再慢慢地长大。不久,又长出一片叶子来。

  叶子慢慢变多,渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。

  又过了一两个月,我发现有的叶子变成枯黄的了,我想:可能要长新叶子了。我猜得真对!不到两天,又长出新的叶子了,而且新的叶子比原来的叶子绿得多,慢慢地我发现叶子多了后,就会有一卷一卷的叶草,叶草的颜色是浅绿色,又由浅绿色变成深绿色,颜色可鲜艳了。

  不久有了几个花苞,我高兴得不得了。喇叭花开花了!真的很像喇叭,怪不得叫做喇叭花。

  看,喇叭花的外面是紫色的,里面是白色的,真像个紫白色的小喇叭。可惜呀,它上午开花,下午就落了! 啊,我可以种出花来了。

  我真开心! 篇五: 每一次,在我放学的路上,都会看到一堆堆,一簇簇盛开的喇叭花。 起先我并未注意到他们。

  但当我看他们第二眼的时候我被这小小的生命感动了。 那一堆堆灿烂的紫色,让你不得不去喜欢他们,爱抚他们。

  大片的绿条幅上,挤出活泼的紫精灵。他们争先恐后的挤出来,散发出幽幽的香气梦幻般的笼罩着大地,虽然,这花儿不是最美的,但他却依然用自己的真诚装饰这农家的一角。

  喇叭花虽然不如牡丹花的高贵华丽,不如玫瑰花的颜色艳丽,但他的心灵如同它的花蕊一样纯洁。他并不受文人们的钟爱,但他依然是每天。

  牛郎织女的天文知识作文 传说天上有个织女星,还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合,心心想印。可是,天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女,王母便将牵牛贬下凡尘了,令织女不停地织云锦以作惩罚。

  织女的工作,便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩,随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色,这是“天衣”。自从牵牛被贬之后,织女常常以泪洗面,愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心,让牵牛早日返回天界。

  一天,几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游,王母今日心情正好,便答应了她们。她们见织女终日苦闷,便一起向王母求情让织女共同前往,王母也心疼受惩后的孙女,便令她们速去速归。

  话说牵牛被贬之后,落生在一个农民家中,取名叫牛郎。后来父母下世,他便跟着哥嫂度日。哥嫂待牛郎非常刻薄,要与他分家,只给了他一条老牛和一辆破车,其他的都被哥哥嫂嫂独占了,然后,便和牛郎分家了。

  从此,牛郎和老牛相依为命,他们在荒地上披荆斩棘,耕田种地,盖造房屋。一两年后,他们营造成一个小小的家,勉强可以餬口度日。可是,除了那条不会说话的老牛而外,冷清清的家只有牛郎一个人,日子过得相当寂寞。牛郎并不知道,那条老牛原是天上的金牛星。

  这一天,老牛突然开口说话了,它对牛郎说:“牛郎,今天你去碧莲池一趟,那儿有些仙女在洗澡,你把那件红色的仙衣藏起来,穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。”牛郎见老牛口吐人言,又奇怪又高兴,便问道:“牛大哥,你真会说话吗?你说的是真的吗?”老牛点了点头,牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里,等候仙女们的来临。

  不一会儿,仙女们果然翩翩飘至,脱下轻罗衣裳,纵身跃入清流。牛郎便从芦苇里跑出来,拿走了红色的仙衣。仙女们见有人来了,忙乱纷纷地穿上自己的衣裳,像飞鸟般地飞走了,只剩下没有衣服无法逃走的仙女,她正是织女。织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走,又羞又急,却又无可奈何。这时,牛郎走上前来,对她说,要她答应做他妻子,他才能还给她的衣裳。织女定睛一看,才知道牛郎便是自己日思夜想的牵牛,便含羞答应了他。这样,织女便做了牛郎的妻子。

  他们结婚以后,男耕女织,相亲相爱,日子过得非常美满幸福。不久,他们生下了一儿一女,十分可爱。牛郎织女满以为能够终身相守,白头到老。

  可是,王母知道这件事后,勃然大怒,马上派遣天神仙女捉织女回天庭问罪。

  这一天,织女正在做饭,下地去的牛郎匆匆赶回,眼睛红肿着告诉织女:“牛大哥死了,他临死前说,要我在他死后,将他的牛皮剥下放好,有朝一日,披上它,就可飞上天去。”织女一听,心中纳闷,她明白,老牛就是天上的金牛星,只因替被贬下凡的牵牛说了几句公道话,也贬下天庭。它怎么会突然死去呢?织女便让牛郎剥下牛皮,好好埋葬了老牛。

  正在这时,天空狂风大作,天兵天将从天而降,不容分说,押解着织女便飞上了天空。

  正飞着、飞着,织女听到了牛郎的声音:“织女,等等我!”织女回头一看,只见牛郎用一对箩筐,挑着两个儿女,披着牛皮赶来了。慢慢地,他们之间的距离越来越近了,织女可以看清儿女们可爱的模样子,孩子们了都张开双臂,大声呼叫着“妈妈”,眼看,牛郎和织女就要相逢了。可就在这时,王母驾着祥云赶来了,她拔下她头上的金簪,往他们中间一划,霎时间,一条天河波涛滚滚地横在了织女和牛郎之间,无法横越了。

  织女望着天河对岸的牛郎和儿女们,直哭得声嘶力竭,牛郎和孩子也哭得死去活来。他们的哭声,孩子们一声声“妈妈”的喊声,是那样揪心裂胆,催人泪下,连在旁观望的仙女、天神们都觉得心酸难过,于心不忍。王母见此情此景,也稍稍为牛郎织女的坚贞爱情所感动,便同意让牛郎和孩子们留在天上,每年七月七日,让他们相会一次。

  从此,牛郎和他的儿女就住在了天上,隔着一条天河,和织女遥遥相望。在秋夜天空的繁星当中,我们至今还可以看见银河两边有两颗较大的星星,晶莹地闪烁着,那便是织女星和牵牛星。和牵牛星在一起的还有两颗小星星,那便是牛郎织女的一儿一女。

  牛郎织女相会的七月七日,无数成群的喜鹊飞来为他们搭桥。鹊桥之上,牛郎织女团聚了!织女和牛郎深情相对,搂抱着他们的儿女,有无数的话儿要说,有无尽的情意要倾诉啊!

  传说,每年的七月七日,若是人们在葡萄架下葡萄藤中静静地听,可以隐隐听到仙乐奏鸣,织女和牛郎在深情地交谈。直是:相见时难别亦难,他们日日在盼望着第二年七月七日的重逢。

  后来,每到农历七月初七,相传牛郎织女鹊桥相会的日子,姑娘们就会来到花前月下,抬头仰望星空,寻找银河两边的牛郎星和织女星,希望能看到他们一年一度的相会,乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧,祈祷自己能有如意称心的美满婚姻,由此形成了七夕节。

  科学

  牛郎星同织女星真的每年“七夕”相会吗?

  夏夜在室外乘凉的时候,可以看到头顶上方有一颗明亮的星星,旁边还有四颗小星,好像织布的梭子,那就是织女星。隔着银河,在东南方有一颗亮星,两旁各有一颗小星,那就是牛郎星,与织女星隔河相望。

  神话毕竟是神话,牛郎与织女要在一夜之间相会是不可能的。牛郎星和织女星都是离我们非常遥远的恒星,它们都比太阳还要巨大,只因为它们离我们十分遥远。在天文学上,测量恒星之间的距离,大多用“光年”来计算。光年就是每秒钟走30万千米的太阳光在1年里所走的距离。牛郎星离我们有16光年,织女星离我们27光年,所以看上去只是小小的光点。

  牛郎星与织女星之间的距离也很远,有16.4光年,与牛郎星同地球的距离差不多,即使牛郎跑得快,每天能跑100千米,要跑43亿年时间才能与织女相会。即使改成每秒飞行11千米的宇宙飞船,也要45万年才能飞到织女身边。不要说一夜之间相会,即使打个电话,也要16.4年才能传到对方呢!

  【同名电影】

  牛郎织女

  上海海燕电影制片厂,香港大鹏影业公司于1964年联合拍摄。编制:陆洪非、金芝、完艺舟、岑范;导演:岑范;作曲:时白林、方绍墀;主演:严凤英、王少舫、黄宗毅、王少梅。

  该片叙述的是牵牛星和织女星向往人间、私约下凡。王母得知大怒,将牵牛贬下人间,织女锁入云房;并将为他们说情的金牛星也贬下人间。织女在云房织锦,孤单、寂寞、凄凉。一天,她正对云层思念牵牛,灵芝来到云房,看出了她的心思,告诉她王母去西天了,并邀约姐妹协同织女来到人间寻找心上人。

  牵牛贬到人间,人们呼他牛郎,勤劳善良,耕种为生;金牛被贬为牛,与牛郎相伴。就在众仙女下凡时,屈身为牛的金牛变成了一个——牛化身,引导牛郎到碧莲池与织女相会,喜结伉俪。从此,织女留在人间,与牛郎男耕女织,生儿育女,夫妻恩爱,邻里和睦,生活美满,家庭幸福。

  三年后,王母得知织女下凡,大发雷霆,派天将将她押回天庭。牛郎在牛化身的帮助下,挑着一双儿女追到天庭。凶残的王母用金钗划一道天河,拆散牛郎、织女,使其隔河相望。留下一曲夫妻不能团圆的长恨歌!

  矮牵牛的形态特征有什么特别? 来植物花语看看矮牵牛的形态特征有什么特别?矮牵牛茄科,碧冬茄属。正式名碧冬茄。多年生草本,常作一二年生栽培,高20—45厘米;茎匍地生长,被有粘质柔毛;叶质柔软,卵形,全缘,互生,上部叶对生??

  矮牵牛茄科,碧冬茄属。正式名碧冬茄。多年生草本,常作一二年生栽培,高20—45厘米;茎匍地生长,被有粘质柔毛;叶质柔软,卵形,全缘,互生,上部叶对生;花单生,呈漏斗状,重瓣花球形,花白、紫或各种红色,并镶有它色边,非常美丽,花期4月至降霜;蒴果;种子细小。分布于南美洲,如今各国广为流行。

  形状特征茄科碧冬茄属植物。多年生草本,常作一、二年生栽培;株高15~80cm,也有丛生和匍匐类型;叶椭圆或卵圆形;播种后当年可开花,花期长达数月,花冠喇叭状;花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等;花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等;蒴果,种子极小,千粒重约0.1g。

  园艺品种极多,按植株性状分有:高性种、矮性种、丛生种、匍匐种、直立种;按花型分有:大花(10-15_以上)、小花、波状、锯齿状、重瓣、单瓣;按花色分有:紫红、鲜红、桃红、纯白、肉色及多种带条纹品种(红底白条纹、淡蓝底红脉纹、桃红底白斑条等)。商业上常根据花的大小以及重瓣性将矮牵牛分为大花单瓣类、丰花单瓣类、多花单瓣类、大花重瓣类、重瓣丰花类、重瓣多花类和其他类型(不属于以上类型的均归为其他类型)。喜温暖和阳光充足的环境。不耐霜冻,怕雨涝。

  它生长适温为13℃至18℃,冬季温度在4℃至10℃,如低于4℃,植株生长停止。夏季能耐35℃以上的高温。夏季生长旺期,需充足水分,特别在夏季高温季节,应在早、晚浇水,保持盆土湿润。但梅雨季节,雨水多,对矮牵牛生长十分不利,盆土过湿,茎叶容易徒长,花期雨水多,花朵易褪色或腐烂。

  盆土若长期积水,则烂根死亡,所以盆栽矮牵牛宜用疏松肥沃和排水良好的砂壤土。属长日照植物,生长期要求阳光充足,在正常的光照条件下,从播种至开花约需100天左右。冬季大棚内栽培矮牵牛时,在低温短日照条件下,茎叶生长很茂盛,但着花很难,当春季进入长日照下,很快就从茎叶顶端分化花蕾。

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