家长应该重视孩子的孤独症

汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位中年父亲带着患孤独症的儿子，无助地坐在船上，看着辽阔的大海。他曾经背着自制的龟壳扮成海龟，陪着儿子游泳，他告诉儿子，自己将会变成海龟，一直陪伴在他身边……

孤独症的孩子，生活在自己的世界里，有固定的行为习惯，往往需要他人照顾一生。这种病也称自闭症，通常起病于3岁以前，以明显的社会交往，言语交流异常及刻板行为为特征的广泛发育障碍。其实，多数早期症状在婴儿期即已出现，12～30个月症状明显；少数孩子出生后的前12个月症状极轻或完全正常，12～30个月症状变得明显，出现语言功能退化，本来已会表达的少数词汇消失，并呈现典型孤独症症状。对于孤独症儿童的治疗，应做到早发现，早诊断，早干预。那么，妈妈们如何早期发现孤独症，帮助孩子走入“人间世界”呢？

婴幼儿期的哪些症状应引起家长的重视

1、从出生起就不爱哭、不爱闹、不爱抱，看似好带的宝宝。

2、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。

3、对噪音似乎过分敏感。

4、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。

5、五六个月后还不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。

6、五六个月大以后还不和别人进行眼神交流。

7、拿着某样东西，反复重复一个动作。

8、1周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。

9、1岁以后不会玩躲猫猫或捉迷藏游戏。

10、2周岁不能说两个字的词语。

如果以上症状出现3个以上，应警惕并及时咨询专家。

孤独症要训练

孤独症的预后与其疾病的严重程度、早年言语发育状况、病因及训练教育状况等有关。部分临床症状较轻的孤独症宝宝，经过正规训练，其社交能力、语言表达能力、生活自理能力等方面可以得到不同程度的提高。因此早期识别并予以积极干预是非常重要的。除了医疗康复机构的规范化的训练以外，家长

在以下领域的积极配合也是影响其预后的关键：

语言能力训练：包括语言理解、发音和表达。

认知能力训练：包括视觉认知，如辨别颜色；听觉认知，如辨别声音；触觉认知，如感受冷热；对数的理解。

自理能力训练，包括训练他们洗脸、刷牙、穿衣等基本的独立生活能力。

社交能力训练：鼓励他们参与集体活动，集体游戏，纠正与他人交往中不恰当的表达方式：如吐口水、怪叫等；进行社会交往的培养，使其与外界沟通，回归社会。

个别孤独症患者，在他们智力普遍降低的基础上，可以表现为有超出常人的一些特殊能力，如日期推算能力、计算能力、背查字典能力、音乐能力、绘画能力等等，孤独症儿童给人印象最深的是刻板行为和惊人的机械记忆能力。如果训练得当，完全可在社会中生存。在国外，很多自闭症患者都能从事工作，如门卫、整理货架、流水线工人等，而且十分称职。

母子健康温馨提示：疑似孤独症到哪诊断？

宝宝如果有上述症状，最好到儿童医院的神经科、精神科、行为发育科咨询，并接受相关的检查。在2岁至2岁半左右，患儿社会交往、语言交流障碍及狭窄、反复、固定僵化的行为比较突出时，最好在当地孤独症康复机构做训练。

健康课堂：孤独症的3种常用疗法

国际上较常用的治疗孤独症的方法有以下几种：

教育治疗：主要目标是教会他们一些有用的社会技能，如生活处理能力，与人交往的方式和技巧，与周围环境协调的能力等。

行为治疗：主要是促进孤独症儿童的社会化和语言发展，尽可能排除患儿的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性。由于患儿的缺陷及其家庭环境的个性差异较大，因此，治疗方案应个别化，移植到家里或其他场合。通过训练父母，取得家庭成员的密切合作，以达到行为治疗的最佳效果。

药物治疗：目前药物治疗还无法改变孤独症的病程，只能在一定程度上控制症状。使用的药物主要有抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁制剂、维生素等。

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