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足迹500字

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  每个人都有成长的足迹,我也不例外。其中那一次我最为深刻,那便是——

  以前,我做作业,一遇到不会写的字就会问别人,又是升值还会空在那里。

  记得有一次,老师教我们用“理想”造句。我一天心里暗暗高兴这造句可是我的拿手好戏。我翻开本子写上了我认为最美好的句子,我马上动笔:“我们全班同学在教室里畅谈理想。”可我刚刚写到“畅”时,脑子却卡壳了,呆在那里,半响才反应过来。“畅”字怎么写呀?我问了前后左右的同学,刚好他们也不会写。我只好用第二招空空打法,我在畅的方框上描黑了,我想反正老师博学多才,学富五车,区区一个畅字,她一定能猜出来的,帮我不上去吧!于是,句子就成了;“我们全班同学在教室里谈理想”。我又读了几遍觉得很完美,便交给了组长。

  老师批了我的作业以后,把我叫到了办公室。老师问我;“你读几年级了?”

  我回答;“五年级了。”

  “那你如果遇到不会写的字,你怎么办?”老师问

  我说:“在家问父母,出门靠朋友。”

  “没有其他方法了?”老师又说

  “没!”我说《新华字典》,我一看恍然大悟。叫道,“我知道!我知道!还有查字典。”我顿时看见了本子上的“”。脸红的像红屁股一样。

  打那以后,我一遇到我不会写的字时,我便会翻开字典查一下。

  就说昨天吧,我写日记,写到“老年痴呆症”的“痴”不会写,我立马翻开字典,不过三四秒,“痴”字就出现在我的眼前了。

  这就是我成长的足迹,我的成长过程,由字典来见证。


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