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心声900字

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  心声

  随着年级的增高,我发现老师在教育学生的教程中存在着问题,所以我想向老师们提两点建议:一、合作。二、交流。

  所谓“合作”,其实就是让学生们懂得合作。现在大多数老师注意的是独立,可老师曾想过没有?您们将我们从整体中分开,如果把班级比作地球,那么我们现在就是地球上20个独立的国家!原本互助的我们现在只有靠自己。这使我们在竞争中不再“共奋进”,而是“共保守”!胜者嘲讽败者,在班级中不时地上演。独立使我们的思想恶化,扭曲的不成样子。我觉得老师应重新将我们组合——这何尝不是一个好办法。只有那样,我们才可以取他人之长为我所用,弥补自己的短处。例如,在数学中,我们不必“走街串巷”去问题,而是一个转身,就可以解决问题。在语文中,如果老师让我们记录某些语段,我们不必因偶尔忘记语句而叹息,而是只一个转身,就可以弥补缺漏。著名教育家董进宇博士曾说过:“学习依赖合作,有合作才会有学习。”所以,让我们回到最初的座位,继续合作“共奋进”!

  所谓“交流”,其实就是心与心的沟通。成熟在向我们步步逼近,心理上的问题也随之到来。我们的思想不再单纯,而是变得复杂,做事情顾虑重重。这便是我们真正的成熟。随着时间的推移,我们的压力也越积越多。当我们考试失利时后,压力就像一块巨大的顽石,沉重地压在我们内心深处,使我们喘息不得,甚至难以自拔。我们一要顾虑家长的责骂,二要顾虑老师的责怪,使我们没有时间再去想今后的打算。倘若我们真在考虑今后的打算,严肃的面部表情和困倦的身体却使老师误认为我们“成熟”。然而,在老师们心中,我们的“成熟”即是男女之间的好感,这与我们真正的成熟有着很大的差距。这便是老师与学生产生隔阂的原因——老师误解了我们。因为老师对男女之间的好感有着偏见,所以老师否定“成熟”,而肯定“单纯”!“单纯”即像一个孩童一样只知道玩而没有一点思想。如果我们因老师肯定“单纯”而装成“单纯”的样子,那么我们就会变成思想的奴隶,变得虚伪。那不是纯真的自我!面对男女之间的事情,老师需做的应是交流,而不是责骂。学生也有脸面,学生也要在班级中立足!面对考试失利的悲观情绪,老师需做的也是交流,击垮我们心中的顽石,使我们重新振作起来!交流万岁!

  总而言之,我所吐露的是学生的心声,也是埋藏在我心中已久的呐喊!“合作”、“交流”两点建议,希望老师采纳,我们会如释重负,轻轻松松上高中!


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