投入800字
曾经，特别反感初二时教我们政治的女老师。她上课总是喜欢搞“偷袭”，每次请我回答时我都答不上来，让我十分尴尬。而且她的眼睛特别尖，只要你往后翻一页就会被罚站一节课，这与初一时教我们的老师套路完全不同。以前的老师总会让我们自由看书，然后他在开始讲课，并请准备好的人发言，不会搞“偷袭”。对新老师的反感和对旧老师的怀念交织在一起，我上课开始不听，成绩也大步下滑。那45分钟对我来说是极大的煎熬。
每周五，父亲接我回家。在回家的路上，便成为了我发泄一个星期不满的最佳场所。我有些愤愤不平地向父亲说着新老师与旧老师的差别。父亲只是漫不经心地问了一句：“你同学很讨厌她吗？”想想同学们上课的积极，我觉得没几个人讨厌她，可我不能这样说，那样不就成了我自己的问题了！
大家都很喜欢旧老师，但是也没有人说新老师的坏话。反正我就是不喜欢她，鬼才会听她上课呢！“下一个星期，你尝试着投入这个老师的课堂，如果还是讨厌，你上课就可以不用听了。”
我有些吃惊地看着父亲，很诧异他做出的决定，但我很快兴奋了起来，终于不用受那老师的折磨了，我上课肯定可以不听了。
下周一第三节就是政治课，我暗自高兴这是我最后一节政治课了。但答应父亲的事不得不做，我试着投入进她的课堂，跟随着她的思路，了解一个个权利义务，听她编小故事进行具体分析，还有同学妙语连珠的发言，时不时我还会被同学不着调的发言逗的哈哈大笑，我发现我逐渐开始享受这老师的课堂。也不担心她点我发言，虽然有些胆怯，但我全会啊，我理解了啊！这是我上初二以来，觉得过得最快的45分钟，不听政治课的想法当然被我抛在脑后。我也明白了大家上课积极的原因，大家都投入其中了。
事后，我开始反思。以前只凭自己的主观印象，反感某一现象，根本没有投入其中，了解它的本质。当发现现象的真正优势。所以有时当我们反感某样事物而不能正视其时，不如投入精力去了解它，往往会体验到想象不到的美好。
所反感的事物就像弹簧，你越反感它就相当于用力在压它，定会出现反作用力，让你觉得难受。要想手上不难受，投入些什么，让它恢复原长。同时对它的反感定会大大减少甚至没有，这样，心也不会难受了。
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