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在生活中，“开始”是最常用的一个词，比如“开始写作业”“开始玩游戏，”等等，甚至电脑的操作系统都有“开始”菜单。但是，在我上初中之前，我从来都没有思考过，“开始”的本质是什么？如果万物都有一个开始，那么宇宙的开始之前是什么？等等。这些问题比“你是谁”这种问题还难回答。对“你是谁”这问题，我可以说，我就是我。而对“开始”的问题，我却不能如何回答。实际上，人的自身发展中一直在追寻“开始”的奥秘，而这个谜团就像一只产金蛋的鸡，在过程中能产生许多有很高价值的成果。所以，对事物本质的探究是推动人类进步的动力。
们就从人类科学的发展来看，“开始”是怎样激励人们的。在人类社会发展初期，人类的科学尚不完善。于是便有了“神创论”；而在文艺复兴之后，艾萨克•牛顿首次提出了牛顿理论，这时人们对我们的“开始”才有了比较系统的认识。与此同时，许多科学的理论，在为“开始”的探究建立基础的同时，也服务了人们的生活，人们根据这些理论制造出各种各样的器具，使生活变得更方便。
没有帕斯卡的“液压传递理论”，就没有液压千斤顶的发明；没有热学知识，就没有蒸汽机、内燃机等机器的发明。及至现在科学理论较三百年前已有巨大的飞跃，而人们也生活得更便捷，仍没有停止对起源的追寻，而我们的发现将会使我们的生活更美好。 “开始”的追寻能够激发出生活与科学的飞跃，那么我们应该怎样对待开始呢？
毫无疑问，学好基础知识是上策，在学习的同时，还要不忘自己与生俱来的创造力，这样，我们在追寻开始的路上就能更进一步，即使不能达到终极目标，也能够实现我们的意义。
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