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一节有趣的课800字

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  又到星期天了,我像往常一样来到广州市奥林匹克学校上课。

  “呤呤呤”,第二节课的上课铃打响后,大家都静静地趴在书桌上,等待着老师来上课。突然,一个同学轻轻地“啊”了一声,我抬头一看,也情不自禁地“啊”了一声。这节课竟由校长给我们上课!我心中不免有些不安之感,校长会不会很凶呢?

  课才开始了几分钟,我的不安便无影无踪了。听,课堂上是大家“咔咔咔”的笑声,多轻松。平时上课,老师都会把讲义发下来让我们做,然后一题题地评讲,最后让我们做练习,真是呆板无聊。可校长上课确不是这“三步曲”,他先在黑板上写了一组奇怪的式子:

  由:0。9(9循环)=0。999999……

  10*0。9(9循环)=9。999999……

  可知:

  9。999999……-0。999999……

  =9*0。9(9循环) =9所以:0。9(9循环)=1 刚写完,他就乐哈哈地站在黑板旁边。很快,班上的同学就开始骚动起来。许多同学在下面窃窃私语,讨论着这似乎对又似乎错的题。有些同学甚至大叫到:“校长,错了,错了。”校长仍旧乐哈哈地看着一头雾水的我们,故意问:“怎么错了?”“是近似数来的。”大家在下面叫到。“是吗?”校长睁大了眼睛指着式子中的“=”。这下子,大家又一阵嘀嘟。“校长,为什么?”我们终于败下将来。“不会吗?”校长明知故问到,然后才向我们解释:“这个式子是成立的,上面的数是无限大数。”接着,他又像炮弹一样一下子爆出了许多例子,这下子,大家都清清楚楚了。接下来,是做练习——把无限纯小数化成分数。做着做着,大家就直嚷嚷:“校长,这是不用算的,看就能看出得数来。”接着,大家就争先恐后地说出计算规律:“纯循环小数化分数,分子是循环节中的数,分母由9组成,9的个数与循环节中的数字个数相同。”听到大家的话,校长故作生气地说:“看,规律都被你们说了,我倒成了学生。”大家都笑了,谁不知道校长是气在面里,喜在心里呢?愉快的课仍在进行着。这节课,我们共学了三个内容,虽然内容多,但大家都牢牢地记住了,这可就多亏这个喜欢卖关子的“学生”咯。

  真是一节有趣的课!


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