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默契900字

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  “知道问题的同学请举左手,不知道的请举右手”老师严肃地说着安排,“明天还要把卫生好好打理!实在太乱了!”

  因为学校安排明天的教师听课,所以老师和同学们都十分认真地对待,可惟独李婉没有认真听讲,她只是盯着窗外自由飞翔的鸟儿,嘴里喃喃着什么。

  不一会儿,老师从讲台里拿出了问题板,说:“放学后回家了解这些问题,好吗?”同学们异口同声地答应着。那响亮的回答打断了李婉的思考,她渐渐将目光转向老师的题板。接着,老师放下题板,走出了教室。

  同学们三五一群地议论着:“明天肯定有很多老师来,那场面让我有点害怕。”“没错,你说我明天是举左手,还是举右手?”“我不知道,不过……”

  同学们的唧唧喳喳让李婉心事重重的。方欣走到李婉旁,问道:“怎么了?有什么心事吗?”“没有啊,只是在想明天听课的事。我明天不想配合老师,那样实在太虚伪了!”李婉愤愤的说着。“不过那也是为了我们班好啊。看老师那样详细的安排,我想肯定是十分重要的课。再说,我们本应该积极发言的啊!”她拍了拍李婉的肩,慢慢地走了。

  李婉思考着这些话,觉得有些道理。于是她立刻把题板上的题目都理解透了。

  第二天,在上课之前,老师走上讲台,问:“昨天的问题都解决了吗?”大家都回答着:“解决了!”老师笑着点点头。不一会儿,教室里坐下了十几位老师,这场面把学生都吓住了,但老师镇定地打开课文,依照昨天的安排讲解着课文。

  等到老师问第一个问题时,“刷刷刷”全班的同学都举了手,老师按着顺序点着人名。同学们的回答都很完整,这让所有的听课老师都欣慰的点点头。时间一分一秒地走过,李婉还没有被点到名字,她有些失望,也有些不甘心。于是当老师问到“有什么启示的时候”时李婉马上举起了她的左手,老师本想点正想举手的方欣回答,可见李婉已经举了手,于是顿顿地说:“李……婉。”李婉站了起来,响亮的说着她的启示。老师等她说完后,对她会心一笑。

  课后,同学们又三五一群的议论开了。说着谁回答的问题最好,谁回答次数最多……方欣笑着对李婉说着:“你和老师配合得真好,你很积极呢!”

  李婉喃喃道:“这真的是在上课吗?不,这只不过是一场很有默契的戏罢了。”


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