为他人着想1400字
这件事发生在上个星期五，语文老师外出学习了。我们班全靠本就不严厉的数学老师张罗。老师显然是力不从心，全班同学都肆无忌惮，熙熙攘攘，惹出了不少篓子。
这不，课间操后就有大批大批的男女生史无前例地跑回教室。噢，这节课要写数学作业，那些人又投机取巧。但以后，绝对不能再出现大群漏网之鱼。
我们这些“残兵败将”怒气冲冲到教室，一进门，就听见张政低声细语道：“大家注意了啊，咱们班有人发‘疯’了，发‘疯’了！”随后他指了指她，坐在我前面的孙一铭。我是如此漫不经心，什么就发疯了，大惊小怪的，孙一铭同学情绪极易波动，引人注目点还不是家常便饭？
“啊——”“呀——”“呜——”孙一铭果然发“疯”了，声势浩大，真是接二连三地东窗事发，语文老师的重要性显而易见啊！我刚要开始写作业，孙一铭又发出了令人毛骨悚然的吼叫。我迫不得已地问了在我后面的值日生。
“哎，不就是孙一铭在打扫卫生，然后许多人就上来，把她打扫的地方都能脏了，所以么，孙一铭同志就发‘疯’了！”
原来，是这么回事呀，那这样，孙一铭这疯，发得理所当然！
对，孙一铭这“疯”确实发得应该，她给那些早上来的同学一教训，一提醒：我们应处处为他人着想。孙一铭一惊一乍，大呼小叫搞得人心惊肉跳，忐忑不安，左右为难，而自己虎虎生威，气急败坏，也确有那么一点点不对。但那些同学就更加欠妥当了，把人家辛辛苦苦的劳动成果全都化为泡影，而自己却埋头，一声不吭地写作业，只顾自己，把别人置之度外，这就应该受到惩罚！为他人着想，是一种美德，是一个人的权利和义务！为什么那些同学会这样？
他们真该反思自己的所做所为了，这样合情合理吗？
我们曾经学过《将心比心》这篇课文，它主要讲述了两件事。首先，作者的奶奶年纪大了，有一次，她去超市，前面的一位阿姨开开门后一直没有关，直到作者的奶奶进去后，阿姨才松手。奶奶感激不尽，那位阿姨却说，他的妈妈跟作者的奶奶年纪相仿，她希望她妈妈遇到这种情况时，也能有好心人为她开门。这位阿姨朴素的话语显出了她心灵的美好。我们试想一下：如果哪位阿姨视而不见，会发生怎样的结果呢？轻则，作者的奶奶用力把门推开，重则，门会碰到作者奶奶的头，然后……啊，后果多么不堪设想！为他人着想，有多么重要！
第二个故事，就是说一天，作者陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。作者正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正注视着护士额头上密密的汗珠，作者不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是你的鼓励，我真不敢给您扎了。”是啊，如果作者的母亲真的埋怨不已，那么护士扎无数次，结果也是失败的。为他人着想，还能减轻自己的痛苦，一举两得。
雷锋，一个家喻户晓、妇孺皆知的名字，为什么他的名字能响彻大江南北，人人都以他为榜样呢？因为他在生活中，能为他人着想，不是有这样的一句话吗？雷锋出差一千里，好事做了一火车。
“一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。”“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”“凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。”“世界上最严寒的地方，就是只为自己着想，不为他人着想的心。”
让我们把“为他人着想”的美德发扬下去吧！孙一铭这“疯”确实发得应该！
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