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假如我是老师1100字

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  新学期到来了,我成为滨海小学四年一班的数学老师兼班主任。这个班的学生特聪明,唱歌。

  跳舞。作文。数学英语奥赛金奖拿了一大堆,可是就一样不好,特调皮,个个都是小捣蛋。来硬的不

  行,来软的也不行。我的前任肖老师就因为管不过他们,考试成绩从年段第一变成倒数第一,一世

  英名,毁于一旦才挥泪告别四年一班的。

  开始,我对这个班有些发怵,担心教不好他们。吃不下饭,睡不着觉。但渐渐的,我就心里有

  数了。我发现同学们的思维非常活跃,表现欲望特别强烈。提问时抢着发言,一发言就讲个不停,

  没被点名的同学则跃跃欲试。我还发现不仅李越天等几个平时学习成绩不好的同学爱捣蛋,连班长

  章丹上课也爱讲话。其实,这跟肖老师的偏爱有关。肖老师特别喜爱读书好的学生。每次提问都找

  章丹等几个学习成绩好的同学,对李越天等同学除了批评还是批评。所以,班上自然分成几个阵营。

  “破罐子破摔”的,如李越天等同学;“高傲自满”的,如章丹等同学。还有一些同学既不满李越

  天的捣乱,又不满老师对章丹的宠爱,但又无可奈何。

  知道问题在哪里,我决定实行班长轮换制度,宣布哪个同学都有机会竟选班长,只要他[她]

  得到班上三分之二以上同学的支持。不管以前学习成绩如何,表现好坏,所有学生都是平等的。

  此举主要是要杀杀章丹的“傲”气,并告诉全班同学,在老师眼里没有所谓的“特等生”。没有

  一个孩子不可爱,也没有一朵鲜花不美丽。在同一个班级学习,为什么要分成差生和优等生呢?

  这时,热烈的掌声响彻整个教室。我看见李越天眼里闪烁着泪花。

  正当我踌躇满志地进行教学改革时,期中考的成绩出来了,原来考不好的同学还是没考好,

  更要命的是原来成绩好的同学这次也没考好。我都有些不知所措了。怎么办呢?放学以后,我

  把他们留了下来。我竖起大拇指,对他们说:“你们真棒,瞧,李越天比原来多了0。5分。这说

  明你们在进步了。你们要更努力哟。”他们紧皱的脸上绽放出阳光般的笑容。我笑着问:“你们

  会把考卷拿给父母看吗?”大家低着头,一声不吭。我拍拍他们的肩膀,坚定地说:“一次考不

  好没关系,只要你们肯用功,我相信你们下次一定会做得更好!”他们都高兴地跟我挥手告别,

  丝毫没有考不好的沮丧和失落。

  记得一个作家曾经说过:最容易抹杀一个人的就是领导的批评。我想最容易抹杀一个学生

  生的就是老师的批评。我相信给学生以学习上的激励,就会启发他的学习积极性。之后,我把

  更多的发言机会留给李越天等平时不爱发言的同学。即使他们答错了,我也会继续给予鼓励和

  帮助。功夫不负有心人,期末考试他们居然都考上“优”。尤其是李越天,竟然三科全优,被

  评为“学习标兵”。这是多么大的进步啊。我们班再次名列年段前茅。

  “铃铃铃。。。。。。”,上课铃声响了,我夹着教案正准备上课,却听见妈妈的叫声:“婧妍,

  快起床吧,要上学了。”啊,原来是我的一场教师梦。


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