我的老师1300字
我的老师
赵老师是我们班的数学老师。赵老师的头发不多,有点秃顶,给人以充满智慧的感觉。眼睛炯炯有神的,高高的鼻梁上架着副眼镜,透着一股斯文劲儿。他嘴巴比较大,一张嘴便滔滔不绝的,可谓出口成章,妙语连珠。赵老师个子比较高,篮球打得不错,在学校的篮球场上常常能看到他运球上篮的身影。
从一年级到现在,赵老师一直都教我们,他给我留下了不少深刻的印象。
“大嗓门儿”老师
一提到赵老师,我就会想到他的大嗓门。他说话很有磁性,声音抑扬顿挫,极具震撼力,让人感觉很豪爽。但也有同学并不认同,该生的解释是,他一张嘴,不仅有震撼力,还有穿透力。就拿那次下午上课来说吧,因为天气比较闷热,大家的精神状态不是很好,有些同学都昏昏欲睡了。这时,赵老师提了一个问题叫趴着桌子的某同学回答。一开始,那同学没反应,仍趴着一动不动,赵老师等得不耐烦了,走到他面前,压低声音,朝着天花板,吼道:“瞌睡虫,哪里跑?看我怎么收拾你!”赵老师这一吼可真厉害,全班同学精神大振,瞌睡虫望风而逃,无影无踪。课后,那位同学对我说,“赵老师可真是大嗓门,瞌睡虫是被吼走了,我的耳膜震得很不爽,甚至穿透到我的五脏六腑,恐怕连续几天都睡不着了……”
“大顽童”老师
赵老师在课堂是很严厉,但是在课余时间,比我们还疯得起,是个不折不扣的超级“大顽童”。
记得有一次,我们去春游。到达狮山公园后,赵老师来到我们这个小组,说:“我们来玩一个游戏好不好?“好!但是玩什么呢?”我们异口同声地说。
赵老师狡黠一笑“就玩007吧!”
“什么是007?”我们习惯性地大喊,“可别忽悠我们!”
“我可没忽悠你们,007是我独创的。10人以上或10人先围成一个圈,第一轮先指定一名同学来指,这名同学在指另一个同学时要说:‘0’,被指的那名同学还要指下一个同学,同时要说:‘0’,下一个同学还要指一个同学,同时要说:‘7’。最后一个被指的人便是‘007’了。‘007’可以随便指一个人,被‘007’指中的人可就遭殃了,不管发生什么,不能动也不能说话,如果不小心动了,或是说话了,就表示他输了,同时要表演一个精彩的节目,不精彩还通不过……”
还没等他说完,我们就迫不及待地吵着要开始游戏了。谁都想当“007”,因为他有权利让任何同学表演节目,特别是想让赵老师表演节目。我们谁也不想错过这个好机会,让赵老师出出“丑”。
游戏在火热进行中,我们越是想让赵老师出“丑”,可赵老师却每次都侥幸逃脱……
这时一名平时调皮捣蛋的同学不幸被“007”指中,而且还扭扭捏捏的,想耍赖。在赵老师的带动下,我们都跟着起哄。
你说我们的赵老师是不是很像一个大顽童呢?
“机器人”老师
我们的老师还担任大队辅导员的职务。在课余时间,赵老师不是备课就是改作业,不是改作业就是组织各种活动,忙得不亦乐乎,就跟个机器人似的。这不,你瞧,他正忙得热火朝天:一会儿被领导叫到办公室;一会儿又忙着组织活动;一会儿排练完又到办公室改作业;如果改完作业,他又要写讲话稿……要不是世界上没发明出人工仿人高级智能机器人的话,我还真以为赵老师是一个高级智能机器人了。
这就是我们班的赵老师,大嗓门儿!大顽童!大忙人!
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