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我与书的故事1200字

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  步履蹒跚,步步相辅。

  概括力强, 要言不烦,形象生动。

  ——题记

  一路蹒跚而来,很多事情随时光无情雕磨更变。心智在成长,感叹在累积,思想在成熟,就连一路上相随的书籍也在慢慢的变换着类型。

  将书放在人生过往的背景下去审视,文章的立意就显得高远了。

  书似铅素

  待我认字之时,妈妈时常会随了我的性子,给我买我想阅读的书籍。尽管她总是会小嘲笑我根本连其中的字都不识。哪知,我耍点小心思会买些带有拼音的。

  学字儿童会买什么书?无非是一些卡通小图书。可我不钟爱那些花花绿绿封壳的小书,反是那些厚厚的无图的一些神话故事或是历史故事最吸引我。

  常常在阳光满布的小屋抽根凳子到阳台上一个字一个字拼到底。因此,我懂得了一些生涩难见的文字。傻傻的我总会在妈妈的面前讲那些复杂的文字甚至故事,以至于在之后的几天,妈妈兴高采烈地在邻居面前炫耀我的儿子多么多么聪明……

  有故事,就有了具体的内容。

  那时的阅读,就像铅墨,轻描淡写出基础的轮廓,足以让我在未来挥毫泼墨。

  小结,使得段意明确。

  书如重彩

  待我到青春年少,有梦幻想时,《诛仙》这样一本听来充满了玄幻色彩的小说更替了过去的神话历史故事。

  “待”字句照应上文,标明时间,体现出作者结构之巧。

  不能说他有多么伟大的意义,只是它是引导我走向瑰丽文学宝库的灯。在我面前展示了文人墨客的笔墨风采,在我面前展示了人性发展的曲折人生路,在我面前展示了成吉思汗弯弓射大雕的豪放霸气,在我面前展示了如水月色的百转柔情,在我面前平铺开一幅玄幻风云涌动的悠远历史画卷。让我初次认识到文章也能够大气磅礴,也能够缤纷多彩……

  排列书中的精彩,使得内容充实。

  这个时候,我的梦想开始多彩,我的写作开始丰富,我阅读的兴趣开始被激发。《诛仙》就像一笔重彩,渲染了我本只有墨色的思维,引导出后续的斑斓与美丽。

  很注意过渡。

  书是清水

  “清水” 喻如清水芙蓉,令人回肠荡气,又吻合相应的内容。

  那是与家人分离的一年,没有太多的书籍我愿掀动,那些日消磨的时光,是在电脑面前流过的。有人说:沉迷电脑的人,多是人际交通不和谐的人。那时的我正是如此,以电脑的虚拟躲避世界的现实。直到临走,姐姐赠我的《谁动了我的奶酪》为止。

  手握这本书,分量并不厚重,封面上写着“世界500强企业人员要求阅读”。我就奇怪了,姐姐为何给我看这种书,这不是职场人员应看的书么?直到翻完,我才明白,那正是洗涤我颓靡,意志消沉的清水。它以风趣幽默的语言,个性鲜明的人物,复杂多变的情况环境告知我面对生活应是如何的态度,怎样处理复杂的人际关系。让那时的我为姐姐的用心为之一动,也让那时的我明白生活的多彩与生存的意义。

  那时的我,明白书不仅仅是精神的食粮,同时,也能默默清洗着内心的负面情绪和消极意志。

  一生有几多路要走,总有合适那时心境的书籍相伴左右,或许它们不见得出自名家之手,也不见得是惊世名著,更不见得会被人认可,但他给予我们的,也可能是受益终生的财富和体会。

  我与书的故事,简简单单,无形拉扯,无形延续……

  收结全文,言简义丰。

  ----后记


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