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当老师不在的时候900字

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  老师不在班上的时候,我们总是随心所欲的,可是经常教室里刚沸腾起来,老师就绷着脸进来了,这次却不是这样。

  老师还没喊下课,就走了出去,一开始,教室里没有一位同学敢讲话,怕被老师逮个正着,不久,就有几位同学忍不住了,开始窃窃私语,在那几位同学的“领导”下,说话的同学越来越多,声音也开始变大,渐渐地,正在看书的我终于也打开了话匣子,给同桌讲起了笑话:“有领导要到一年级某班听课,老师让同学们坐好,说‘同学们,明天会有领到我们班听课,我们问你们都知道哪些水果,你说西瓜,你说梨子,你说香蕉……明白了吗?’同学们愤口同声地说‘明白了!’第二天,领导去听课了,当说到苹果时,一位同学举起手问‘老师,橘子没来,还要继续说下去吗?”我的同桌听了,捧着肚子,笑得前仰后合。我顿时来了劲,问同桌:“我给你猜一个谜语,好吗?”他点点头,说“出题吧!”我一知,说:“九十九。”他听了,半信半疑,问:“九十九什么?不会就谜面吧?”“当然了,打一个字。”“一个字,什么字呢?”他用手指头在桌子上反九十九写了无数遍,可是怎么也想不出来,我得意洋洋地说:“怎么样?想不出来了吧?要不要我告诉你?”他泄气地点点头。“白!”“白?怎么会是白呢?”我问他:“一百减多少等于九十九呀?”他脱口而出:“一呀!”我一边写一边对他说:“对呀,‘百’将上面的一横去掉不就是‘白’嘛!”他这才恍然大悟。这时,他也不甘示弱,向我发起了挑战:“两包面都被偷走了,打一个成语。”成语,我想:两包面就是面面,都被偷走了,就是“俱到(俱盗的谐间)”喽,于是,我立刻把答案说了出来。同桌一见没有难住我,更加不服气了,又问我:“如果1等于5,2等于10,3等于15,4等于20,那么5等于几。”自作聪明的我以为找到了规律,不假思索地说:“25!”“错!”看着同桌那神气样儿,我生气极了,不服气地问他:“你说是多少?”只见他神气十足地晃晃脑袋,说:“1呀!”呀,对!我太粗心了,1等于5,那5当然等于1了!唉,不知道我这粗心的毛病什么时候才能改掉!

  不久,老师进来了,我们也紧紧地闭上了嘴巴,老师问了几位同学刚刚在做什么之后,让我们写下了刚刚所做的事情。

  这次虽然我们只聊了几分钟的时间,但是,我们聊得开心,我真希望能多几个这样的几分钟!


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