课余生活1600字
农历六月的一夭晚上，气候凉爽。夏令营活动结束了，我兴冲冲地回到了家:父母上中班，屋里没人。我便跑进姨妈家里。“姨妈!妹妹呢?”我指的是表妹—孪生姐妹园园和荃荃。“都在楼上跟同学玩呢。快，你也上去玩会吧。”_二楼朝南一间房是表妹们住的。此刻屋里灯火通明，却很寂静。从敞开的房门望去，只见表妹的同学们正围桌而坐，其中卜有戴眼镜的周浩，瘦小而机灵的郑杰，还有穿粉红衬衣的小胖，还有……咳，反正也都是我的同学。他们有的埋头写着，有的歪头沉思。对了，坐在后面窗前的不正是两个表妹吗?“千什么呢?”我忍不住扰乱了这气氛:“你们好i"他们先一惊，继而就嚷了起来:“咳哟，是你呀1;莉姐快进来!’’
随即，两个表妹扑到我身边，园园抿嘴笑，荃荃急着说:“姐姐，你来得好。同学们刚从各地旅游回来，正写诗交流呢!”荃荃向大家宣布:“好了，开始朗诵吧。周浩，你先来好吗?”“好”。周浩推了推眼镜站起来，“这是我从青岛回来时一路上的所见所感:“措瀚的海呵雪浪翻卷，海燕翱翔在万里蓝天。啊，海燕l你可知，我的心—正随你飞向天边?海涛汹涌似催马扬鞭，航标灯引我劈浪向前。_啊，海燕1告诉你，我要当—光荣的海员1、驾起巨轮把友谊的桥梁建，祖国和世界共同发展。-啊，海燕!请记住，你，我和大海定会朝夕相伴!"“好一!”大家齐声叫道。荃荃说:“这简直是一首理想之歌卫”周浩谦逊地微笑着，又指了指园园，郑杰会意了:“喂，该听园园的了1"园园扭泥地对荃荃说:“你替我念吧二，…”“是。请听:“极目虎丘山塘外，皆是四海旅游人。
绿草如茵花似锦，.疑是又逢姑苏春。” “噢，知道了，知道了!你们是到苏州去的，对吗?”大家七嘴八舌，周浩还加了一番评论:“这首诗好是好，不过，虎丘山塘河沃堤范围不广，我想，用‘极目’不太恰当吧?”黔园园只是默默地点头。二二_待同学们接二连三地争着朗诵时，她便拉我在一旁悄悄商量如何修改·..··一忽听小胖大声喊了起来:“大家静一静，听我说1"大家一下子静了下来。小胖得意地笑了:“不过我声明啊，我没去旅行，写的是溜冰场。”大家饶有兴味地听她朗诵道:“溜冰场上人欢笑，脚下一滑(我)倒下了。
倒下了，爬起再快跑。不怕摔，越滑劲越高1;“哈哈哈哈··…”大家轰笑起来，郑杰的顺口溜接得也快:“小胖小胖，真够顽强，多去溜冰，不会再胖。“烂了你的舌头!”小胖跳起来要去揪他的耳朵，被荃荃笑着拦住了:“算了!算了!郑杰，你光评论别人，你的杰作呢?”“噢，我说，我说。”郑杰忽然慢悠悠地念道:“夜，一弯新月。水莲花的清香—醉了杭州。”荃荃的大眼又瞪圆了:“郑杰，抄袭也算豪杰吗?”说着，从书架上抽出一本《电影创作》，“啪”地扔到他面前。我想起来了，郑杰朗诵的正是一个剧本里的诗。郑杰还想狡辩:“我是到杭州去的嘛!这引用正恰到好处。”“不行，不行!”大家喊着，小胖叫得最响:“自己重作!”“行啦，行啦i”多亏姨妈进来给郑杰解了围:“快喝点冷饮吧1"+漫!”荃荃拦住妈妈:“我们商量一下，成立个诗社好不好?”“好哇1”大家鼓起掌来，郑杰还朝我吐了吐舌头。“还有”，周浩补充说，“这诗社在‘六月’成立，就取名《荷花》吧?”又是一致通过。
于是荃荃接过妈妈端的盘子，把一杯杯冷饮递给大家:“冰冻酸梅汤作美酒，为诗社成立干杯吧!“干杯1满屋的人嘻嘻哈哈“干杯”后，姨妈退了出去。性急的小胖提间了:“怎样开展活动呀?”’、别我说了，大家再讨论吧。”荃荃胸有成竹地说:“两星期作诗一首，再交流各自读过的文学作品，或开展思想漫谈。”“那么，博士，会影响你钻数理化吗?周浩扭头看着她:“不，有位伟人说过:‘改变劳动是最好的休息’。而且……”“好啦!具体以后说吧。”郑杰打岔说:“荃荃，成立诗社，应该庆祝，你唱首歌吧。”“不，大家一起唱才好。”于是，由荃荃领头，他们用英语唱起了一支古苏格兰歌曲:《友谊地久天长》。“呵—!”一阵欢呼，郑杰他们还是缠着表妹“来一个，’，机灵的荃荃忙转移了目标:“请我们的姐姐作首诗吧!”我想了想，干脆来了首不象样的“十六字令”.!夜归恰逢荷花开。祝愿她，姿颜永不衰。”
这下，他们全都鼓掌呐喊:“妙!妙!妙。荃荃的主意又出来了:“同学们，到院里跳舞去吧!”顿时，屋里的小伙伴们全都跳起来涌出门外:、“好!”“快走!”1深邃的夜空中，月亮格外明，满天的星斗‘象镶嵌在黑绒上的钻石，闪烁着银光。一阵晚风吹来，把院里的《青年圆舞曲》的歌声传送得很远、很远…… 评语:本篇取材于青年学生的课余生活，向教师、家长、青年工作者和广大青年提出了一个值得注意的问题:如何丰富课余生活?文章用几个青年的一次聚会作了正面的回答:写诗结社，唱歌跳_舞，青年们需要类似这样健康而丰富多采的课余生活，这是青年们的心声!文章立意较深，内容有生活气息，文笔也比较活泼。全文从“我”的角度来叙述表妹和同学们的活动，从写诗、朗‘诵到结社、歌舞，中间还穿擂同学之间善意的戏谑，最后让原来是观察者的“我”，也成为诗社的伙伴。层次清楚，结尾也有诗情余韵。
写各人依次朗诵诗作的过程，虽然作者也在力求有点变化，但终嫌平了一点，这是美中不足之处。文中的诗作，有新体诗歌，有旧体诗词，体裁比较多样，也注意到了用诗的内容意趣来显示几个青年的不同性格，虽然写得还不深，但作者是用了心思的。旧体诗七绝的平仄不合格律，《十六字令》的平仄也不符合词牌格律，末句的“衰”字也不能同“晦、__开”抑韵。对于青年的习作，这些格律本可不必苛求，但本文中的诗是主要组成部分，并且提到了推敲和修改，所以一并提出，有待进一步研习。语句通顺、活泼。个别词语用得不恰当，例如“反正也都是我的同学”句中的“同学”，原文是“校友”，“校友”是师生称呼在本校毕业的人，用在这里不合适，所以改为“同学”。
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