破例800字

　　钱学森在去世前满怀怆然的说:"中国什么时间能再培育出大师级人物呢？钱老一声叹不仅道出了中国人的心声，更是引起了人们对教育制度的不休的争议。作为一个中学生，我没有什么资格去评论中国的教育制度，我只想举两个例子：破例与不破例的例子，这也许会让我们意识到什么。

　　“三钱”之一的钱钟书早年在参加清华大学的招生考试时，数学只考了零分。照理说这样差的成绩是不会被录取的。可是钱钟书近满分的语文和英语成绩让清华的教授起了爱才之心，宁愿顶住巨大的压力也要破例录取他。这一破例可不得了，竟破例出了中国的一位大师。后来钱钟书在文学方面的成就恐怕会让反对录取他的人惊诧和羡慕不已吧。

　　再说这起不破例的事。近期炒的沸沸扬扬的国学少年孙见坤事件，更是让我们对中国的教育制度怀疑不已。孙见坤深厚的国学功底让复旦不惜大幅降分来招揽贤才。只需超过陕西省的一本线，孙见坤就可以进入复旦深造。可关键的时候老天总爱差一点，这次又是差一点。由于6分之差，陕西省招生办拒绝录取孙见坤，坚决不破例。爱才心切的复旦教授们几经周旋不得成果，只得扫兴而归。

　　对比一下二人你会发现惊人的相识：同样的才华横溢，且孙见坤的才华不一定输给当时的钱钟书；同样被教授支持，且复旦教授们的爱才之心不见输给清华教授们。。。。。。可相似的条件，大相径庭的结果为何？有人总结：中国教育的弊端由此显露无疑。

　　可如何改进呢？答案是未知的。钱老之叹放到半个多世纪前也许会解决。更加民主的教育文化氛围会让更多被破例的大师们如耀眼的星辰，熠熠生辉。而现在呢，要培育大师，还是先学会为那些人才破例吧。

　　毫无疑问地，聪明的中国人是有很多潜大师的。过去如此，现在更是如此。而这些潜大师之所以未成为真正的大师，一部分是因为错失了机遇，因为综合素质的劣势不敌单项傲人的水平，而惨被高考淘汰，得不到深造的机会。所以，试着为这些潜大师们破一下例，为他们提供更加自由的平台和更好的发展空间，从而让他们成功地蜕变为大师。

　　钱老之叹如何解决？我想还是要先学会破例。

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