我们班的牛人900字
最近看到同学们语文课上在写班里的牛人，我不禁想起了几位同学，他们确实是牛人，我自叹不如。
这第三位牛人似乎很难用语言来描述，因为他的过人之处都体现在表演天赋和口才上，我的文字功力太有限，无法将这位牛人完全描述出来。
先用数据来说明吧！刚上初一的他已经做过七次主持人了——两次校级活动，两次年级活动，三次班级活动。
去年年底，学校举办英文歌曲比赛，从初一至初三选主持人，要求英语口语流利，嗓音好，台风稳。那时他才入校四个月，就一下子被选中了！为什么呢？这还要从九月开学典礼说起。作为新生代表发言的他，刚一张口，那充满感情，又富有磁性的声音就给在场的很多老师留下了深刻的印象，散会后纷纷来问我：你们班的那个男孩叫什么名字，声音真好听！那么他被选中做全校的主持，也就不那么意外了。
往年开主题班会，我总是头疼，因为实在挑不出主持人，我只能亲自上阵。今年开主题班会，我觉得可以让他一试！主题班会的主持人是没有事先写好的稿子的，要能根据班会流程，即兴发挥。既要把各个环节串起来，还要把握好节奏，在有很多听课老师的情况下随机应变。这些要求对于一个初一孩子来说，难度确实不低！他和我彩排了两遍之后，就正式开班会了。他完全做到了！比彩排时发挥的还好。听录像的老师说，他能把控全场，甚至盖过了我这个班主任老师。以至于初二年级组长坐在后面听课时感慨道：我们初二找不出一个这样大方的男生！
其实他最大的特长绝不仅是主持，而是唱歌和讲段子。
唱歌不用多说了，嗓音好，音准节奏好，听几遍就能唱，还能配合表情动作，班里同学们都目睹过他的风采。
最令我佩服还是他的段子。我相信，如果让他一直讲，整整讲一天也不会重复的。去年万圣节，大家在班里讲鬼故事。他那不是在讲故事，他绝对是在说书！相当长的一段书，有细节，有描写，抑扬顿挫，绘声绘色，惟妙惟肖，把听众完全带到情景中去了。
这就是一种天赋！
和他聊天也要小心，不然你可能会被坑的。
举个例子。这次歌咏比赛，每班都要出一名报幕员，我们班自然又是他了。彩排过一遍后，我对他说：你一定要把这段报幕词背下来。
他面露难色的说：老师，这词儿有点长，我还要完成其他作业…
我说：这不算长，你一定要背下来，而且如果其他班都是背，就咱们班是读的，那一定效果不好。
于是他一脸严肃地看着我，坚定地说：老师，我一定全力以赴，尽最大可能…
我说：好！
结果他接着说：尽最大可能劝其他班的人也读…
我：……
全班哄堂大笑。
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