假如给我三天光明1600字
五月的时候，老师发来一条短信，“本月推荐书籍，《假如给我三天光明》。”
“哦，海伦·凯勒。”心中不禁微微一震。这本书还是在上学的时候看过，当时的感动与兴奋又浮现在脑海里。回到家就迫不及待地奔向书架，在角落里找到这本书——《假如给我三天光明》。拂去上面的尘土，蓝色的封皮映衬着海伦的头像，虽然低垂着双眼，但眉宇之间，分明感受到她的倔强、坚强、永不服输。
晚上就和儿子一起走进了海伦·凯勒的世界。由于是全译本，特特读起来有些困难，所以完全是由我来读给孩子听的。
海伦·凯勒很不幸，19个月大的时候，一场疾病夺走她的视力和听力，继而也不会说话，直到她6岁9个月，安妮·莎莉文老师的出现，给海伦黑暗无声的世界照进了一缕阳光。
海伦·凯勒学会了字母、单词和句子;学会了触摸别人的口型来“聆听”;终于能够阅读了;终于进入了梦寐以求的哈佛大学……她一生写了十四本书，并且到世界各地去演讲。
这样一个身体残障的人，克服了常人无法想像的困难，成就了不平凡的一生。让我印象最深的是，进入大学以后，海伦没有盲文教材，老师也不会给她特别的照顾，她和其他正常的学生一起上课，她完全是靠莎莉文把老师讲的内容，一个字母一个字母拼写在她的手上，就连课后的作业也是用这样的方法。我到现在都无法想像，这得需要多大的毅力，我们都做过课堂笔记，既要听又要记，正常的人还常常手忙脚乱，更何况海伦是靠一个字母一个字母地去“摸”，海伦把所有的时间和精力都用在了学习上，没有休息没有娱乐，没有同龄的朋友。
儿子静静地听着。
“特特，有啥感想?”
“——坚持不懈。”
呵，真是惜字如金，这是儿子一贯的风格。不过我相信他的小小的心灵又一次受到了洗礼，海伦·凯勒的精神就像一座核反应堆，在他今后的学习生活中会不断辐射出巨大的能量。
读到“第四章 春风化雨”的时候，特特已经非常着迷了，即使是期末考试期间，每天晚上也都要催促着我给他朗读，迟迟不肯入睡。
这一章主要讲的是海伦的童年故事。海伦又盲又聋又哑，无法与人沟通，加上家人的怜悯与放任，海伦毫无节制地发泄她的坏脾气，大家都叫她“小暴君”，“小野兽”，躲之唯恐不及。
“……她挥拳、脚踢、尖叫、躲避来发泄她焦急不安的情绪……”
读到这，特特突然说了一句，“我不喜欢她，她一点都不好。”
儿子的话吓了我一跳，“你不觉得海伦可怜吗?她又盲又聋又哑。”
“那她也不能这么任性，这么伤害别人。”
是啊，儿子的话打破了海伦头顶上的光环，看来海伦也不是从小就那么优秀，也并不是天才，她也像普通孩子那样任性，易怒，家人的溺爱还差点毁了她的一生。
那么是什么成就了海伦·凯勒的不平凡?
我想是“爱”，是莎莉文老师和那些有识之士“春风化雨般”的爱，让阳光照进了海伦黑暗的世界。
也许你要说了，难道海伦的父母不爱她，为什么他们对海伦的教育没有成功。不错，父母和家人是爱海伦的，但他们没有教会海伦如何去爱周围的人，如何去爱这个世界。
让我们来看看莎莉文老师是如何做的。
刚来到海伦身边的时候，莎莉文老师被海伦各种无礼的恶作剧搞得精疲力竭。但莎莉文下定决心要挽救这个孩子。她用一上午的时间教会海伦“不能用脏手抓别人盘子里的东西吃”、“要用勺子喝汤”，尽管海伦在地上撒泼打滚来反抗，但莎莉文老师没有放任她。
莎莉文老师把海伦带出家人溺爱的保护圈，单独对她进行训练，教她拼字，教她学习、莎莉文老师把海伦的手浸在冰凉的水中，一遍又一遍，不厌其烦地在她的手中拼写“水”字，直到懵懂的海伦突然开窍，学会了有生的第一个单词——水。
“特特，你看海伦学点知识多困难。你再看看你们现在的学习环境，教室里有电脑有幻灯，回到家有各种各样的书籍和强大的网络，你是不是很幸福啊!”我见缝插针地对儿子进行现实教育。
“嗯嗯，快往下读!”
书的最后是海伦对三天光明的畅想——平凡、紧张、忙碌的三天，正常人习以为常的三天。但我能理解这三天对海伦不寻常的意义。
特特，读完这本书，妈妈还在回想着你总结的那四个字“坚持不懈”，你能从海伦身上学到这点，妈妈真高兴。我也想和你分享一下自己的感受：海伦知道自己身体有很多缺憾，但她没有去钻牛角尖，而是用各种方法去触摸这个多姿多彩的世界，而且她不随波逐流，能屈能伸，她的心灵完全是自由的。特特，在你今后的成长道路上，也许会遇到挫折，会有沮丧的时候，这个时候想想海伦，打开你的心窗，让干净自由的阳光照进你的心灵。
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