清楚900字
初中时，教我们的那一位数学张老师，普通话不太好，倒是有着一口流利的“地方语言”，可惜咱们都听不懂。 初中四年的时光，都是在张老师那不清不楚的口音中度过的。
其实，说话不清楚的老师还有很多，比如：把“人要脸树要皮”说成“人要有睡觉癖”的历史老师；把“折线传播”说成“窄线传播”的物理胡老师。但是张老师是他们的代表，是他们的领袖。于是，上课找张老师的茬成了我们一大乐趣。 比如上次张老师让我们报数学选择答案，小经同学模仿张老师的口音，发出地道的怪音：“唉（A），塞（C），八（B），的（D）。”
嘻嘻……张老师起初还美滋滋地听着，一分钟后终于发现大家在学她，脸红得像个西红柿似的，“同学们。”张老师说：“大家一定要学好普通话！”“张老师，胡老师有向您发展的倾向！”“啊？”张老师作惊慌状，“那可不行！”随后便是以和往常一样的哄堂大笑收场。 一次，张老师在课堂上突然郑重地宣布：“从今往后，我要你们帮我学普通话，我说错了一个字你们就纠正我！”这以后，张老师的数学课就成了语文与数学相结合的课堂。
嘿嘿……幸好我们有一位这么逗的数学老师，我们才熬过了艰难的初三生活。 不过张老师也有其他的特色，其中第一大特色就是其抢课的功能之强大，只要不是主课，管他什么美术音乐，只要他一到，立刻改课！哈！看到张老师和英语老师为抢一节体育课在办公室“对打”的场景，真是有趣啊。 但有一件事，让我一直不大理解。张老师，这样一位说话都不太清楚的老师，竟能把她教的两个班一共79位同学的字迹和性格都摸得清清楚楚。
尤其对我，张老师似乎是我肚中的蛔虫，对我的情况了解得一清二楚，每次一张张写得乱七八糟的数学测试试卷发下来时，我都能看见张老师勾出准确的答案，并标注：“写整齐一点更好!” 好吧，好吧，看来张老师天生就是研究甲骨文的料。
记得前几天，老师在毕业典礼上给我们讲话时，我哭了，张老师也哭了，她抛弃了之前精心设计的什么“人生就像抛物线”之类的台词，只说了三个字：“考好吧！” 现在，终于离开了生活四年的母校，我开始怀念张老师那不太标准的普通话以及她那些鲜为人知的糗事，我一直记得她在我们班说的最多的一句话：“五班虽然不是我当班主任，但一样是我的班！你们都是我的兵！”
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