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难忘的一堂课1600字

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  心怀思念是一种幸福。那难忘的一课,把这种幸福扩散到了4班每一个人的心田。

  全班43个人,同学和老师,眼睛都一眨不眨地盯着投影,听着那来自遥远某地的熟悉的声音,那声音中透着快乐也一并透着思念。倩倩,经历了从上海转学到老家这么大打击的你,现在还好吗?

  在感动1204主题班会课上,我听着倩倩把她现在的生活娓娓道来,听着她俏皮的调侃着每一位老师,当听她说道她现在所在的班级是初二(14)班时,我突然有种莫名的辛酸,那么努力的倩倩,却终是无法与我们一起并肩奔跑。在那个竞争如此激烈的地方,想要获得一个阳光无限好的未来,谈何容易?她要付出比我们多十几倍、几十倍甚至千百倍的努力啊!

  我拿着DV拍摄,听着几位同学真挚的表达,每一句话、每一个字,甚至每一次停顿,同学们眼底的思念,我看得真切。思念牵扯出回忆,那过往的一幕幕,闪现在眼前那个笑容满满有一点婴儿肥的女生,那个在每个课间一丝不苟地辅导着同学们的作业订正的身影,那个与我们同窗两年的伙伴她在我们心底,从未离去。

  她的付出和回报一定是成正比的,但是李老师慷慨激昂的讲话突然卡带他的声音哽咽了,声音里夹杂着琢磨不透的情绪。全班很安静,没有人叫嚣,也没有人发笑,就这么静静的。我们都明白,这是李老师对倩倩的思念。

  一个个同学站在DV前一次又一次,有些人好久才绷出一句我们很想你啊。有些人则滔滔不绝,仿佛要把自己所有的感情刻录到这巴掌大的DV上。最后的那一声倩倩,我们爱你!印满了4班所有人的思念。她永远是418,这个学号,这个位置,永远为她保留。

  校园里的夕阳美,我在小路上,举着DV,一路走,一路拍,我把这难忘的一课,记录在DV上,一定要把它传给倩倩,那是长线一样的思念,我像是把DV当成了倩倩似的,不断对它说着,我讲到学校的变化,老师的变化,学习生活中的趣事。我告诉她,4班有多想她。

  这难忘的一课,倾注了我们的思念,让我明白,也许我们的明天依旧扑朔迷离,我们未来的路也许不会再有交集,但是思念不停,友谊便不止。

  篇二:难忘的一堂课

  今天,老师给我们上了一节难忘的课,到底为什么难忘呢?你们猜也好,不猜也可以,不过就少了一次锻炼的机会,要是你肯了解,就自己去文中发现吧!

  今天老师给我们每组发了一张原稿纸,我以为老师是要我们整组一起写一篇作文,谁知,老师竟然说:你们的至,可以不按格子来写,你们可让这张纸有更大的用处,也可以让它没有用处,反正这张纸就送给你们了!

  我们组开始想这张纸有什么用处,突然,小柯说:我知道了!

  什么想法?

  玩词语接龙吧!

  OK,没有问题!

  我们开始行动了,第一个十全十美,第二个美丽动人,第三个人山人海,第四个海阔天空,第五个空无一人,第六个人言可畏。突然,老师说:停!我们还没来得及反应过来呢,然后就让我们快速的把纸压在花瓶下,老师让我们按顺时针的顺序转到下一组,我还以为老师是让我们欣赏他们的作品呢,所以我偷偷地瞄了一下,谁知老师却说:找到他们组使用这张纸的规律。

  我们发现这一组的同学居然和我们的思路一样也是词语接龙,然后我们就帮他们继续写下去了,我们只写了三个词语,老师又喊停了,又让我们顺时针转到下一组,闲话不说,马上开始!

  我以为他们也是写一些东西,没想到他们是选择了画画。我想他们还挺有主意的,那我也只好画下去喽!反正画画也不错。

  我们开始画了,要说我们画的内容那简直就是与众不同、别出心裁、浮想联翩。我们画的津津有味,想想我们还真的是能书善画呢!

  我画了一个火柴人,他拿着一把机关枪,我又帮他画了几颗子弹,然后又帮他杀死了十六个敌军。正当我画的不亦乐乎的时候,老师又喊停了。我心里都有点儿不耐烦了,心想:肯定是又要到下一组了。没想到老师是让我们回到自己的原来的座位上,我们坐下后,老师问大家这件事过后有什么启示。

  大家个个都站起来表达自己的感受,当然这其中怎么可以少了我呢?我站起来说:我们每个人都有自己的思想,当然我们也不可能知道他人的想法,我们有我们的主见,尽可能的不要抄袭别人的创意!

  篇三:难忘的一堂课

  今天上午,来自漳州市实验小学的林老师,给我们上了一堂别开生面的作文课。

  一上课,老师就笑眯眯地说要做游戏。一听到游戏两个字,大家都坐得直直的,耳朵都竖了起来,想知道要玩什么。

  游戏的规则是:老师边走边给气球打气,气球在谁的身旁爆炸,就让谁表演节目。

  游戏开始了,班级里顿时沸腾起来:有的同学紧紧捂着耳朵;有的同学抱着头趴在桌子上;有的同学躲到了桌子底下我呢,东张西望的,心里有些怕怕的,生怕让我演节目。毕竟这一堂没有事先准备的公开课。

  随着气球的变大,再变大,同学们也越来越紧张。嘭!气球在黄鸡腿的身边炸开了。大家起哄道:上台!上台!表演节目!呵呵,真是幸灾乐祸。中彩的黄鸡腿一副不好意思的样子,慢腾腾地站了起来,带着一脸苦笑。老师把他请上了讲台,为了不为难他,只让他读了一段话就赦免他回到座位上。鸡腿虚惊一场,拍着胸口坐了下来。

  我们兴致未消,一致要求再玩一局。老师满口答应,不过提了个小要求:规则要变化。这回,游戏规则变成了:老师边走边给气球打气,气球在谁身边爆炸,谁就能获得一个大礼包!一宣布完规则,我们哇一声齐叫了出来。有的同学双眼放光,拼命大叫好!好!;有的同学一副志在必得的样子。我心里偷笑:嘿嘿,我们是一群小财迷!

  游戏再次开始,班里炸开了锅:有的同学边招手边喊:来这边!来这边!;有的同学站了起来,乱舞者双手;甚至有的同学跳了起来,试图把气球派破我伸长了脖子,想看看花落谁家。课后,我想出了一个词形容此时的场景:鸡飞狗跳。

  老师走着走着,停在了第一组第一桌前,说她要休息一会儿。同学们大喊大叫,都不同意。老师说:啊!我的耳朵要震聋了!急忙逃开。

  最终,何*浩得到了这天上掉下来的馅饼。其他同学们羡慕的要命,有的同学失望得直跺脚;有的同学一副义愤填膺的样子,还有的同学大喊到:平分!平分!。再瞧何*浩呢,乐得合不拢嘴,一脸陶醉的神情,一概不予理会!

  在欢声笑语中,我们借束了这40分钟的学习。我想,这一课,将留在我们的记忆中!

  篇四:难忘的一堂课

  人生中有许许多多的课,在我们五年级,有放声歌唱的音乐课、有累死人的体育课、有好玩有趣的科学课,还有五彩缤纷的美术课。相信大家都有自己喜欢的课吧,我也有喜欢的课,可是遗憾的是我们的课程表里偏偏就没有这一课,那就是地理。但是我并没有感到很沮丧,而是一做完作业就开始研究起地球仪来。想知道我怎么认识这门课的吗?想知道我为什么对这门课这么感兴趣吗?那就听我向你细细说来吧!

  在一个暑假的一天,我一个人在家,很无聊,就去了我的孙洁姐姐家玩,孙洁姐姐也是一个人在家,我们两个都很无聊,姐姐一看我来了,立刻高兴起来,因为只要我们两个在一起,绝对不会无聊!我们两个在一起想玩什么好,幼稚园老师小朋友?不行!我都五年级了,还能玩这个?太幼稚!给娃娃扎辫子?也不行,没意思!我们俩就这样想着,无意中,我看到了姐姐的地理书,突然想到:哎,姐姐,要不你教我地理吧!顺便让我提前预习一下呢!哎,对呀!我怎么没想到呢?还是你聪明!叮铃铃姐姐拿了小铃铛,摇着,当上课铃。接着,姐姐把她的书拿给我,自己拿出一个地球仪,开始向我滔滔不绝的讲起世界地理:世界有七大洲,它们分别是:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲,其中亚洲最大、欧洲最小。世界上还有四大洋,分别是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐还告诉了我她们的位置,讲完后,姐姐突然给我来了个下马威:考试!姐姐要求我在一张纸上画出七大洲、四大洋。这下我可急了,倒不是因为我不知道他们在哪,而是我不知道它们的形状,只好叫姐姐放宽点要求,姐姐想了一会儿说:好吧,看在你是刚学的份上,你就用圈来代替吧!不过要不一会儿,写清楚它们都是什么哟!好的!我满怀信心的开始答卷,不一会儿就答完了,姐姐看了一遍后惊奇地说:这么厉害!居然全答对了!我一听,高兴得手舞足蹈。

  现在你知道我为什么这么喜欢地理了吧!我一定要感谢姐姐,感谢姐姐教我地理,让我对地理有了浓厚的兴趣,我想,如果姐姐将来当了教师的话,她一定会是一个很不错的老师!

  篇五:难忘的一堂课

  上思想品德课了,同学们都匆忙地回到教室,准备上课。这节课看似普通,但对我来说意义重大。我瞧一下旁边的张赫楠想必我也和她一样面如土色,不知所措了。是啊,这是我们第一次做小老师给同学们讲课,哪能不紧张呢?

  上我刚冒出一个字,就挨了张赫楠一蹄子:现在都上课半天了,喊上课干什么?但是紧接着,她也愣在那里,不知道怎么开始好了。我们两个你拍我一下,我踹你一脚,意见难以一致,引得全场一片大笑。不行,太不严肃了。我们怎么也得吸取陆皓和高楚乔的教训,有点老师样啊!瞧见同学们迫不及待的样子,我心想,豁出去了,照着幻灯上的字读了起来:我们能为地球做什么。哎,幸亏在关键时打破了冷场。接下来的介绍照着读就行啦!我长舒了一口气:总算过去了。

  下面的内容还挺顺利,我水到渠成,和张赫楠一起现场发挥,居然把没排练的一小段都讲了出来。我越说越来劲,可我还没得意多一会儿,问题又来了:朱雨航说保护黄河的方法不应该有禁止过度挖河沙。这当然不对啦,可关键时刻的头脑短路让我想不出个所以然来。我求助似地看看张赫楠:唉,她的脑子怎么也进水了呢?看着我俩都哑巴了,正在热火朝天地发言的同学们像突然掉进了北冰洋,教室里的空气顿时凝固了。这时,耳边传来了一个救命声音;什么事都得有个度,不管是好事、坏事,过了度都不好了。原来是张老师替我们解了围。问题终于解决了,我心里压的石头也嗵地一声着了地。行了,接着讲吧!

  下课铃响了,我如释重负,一下子溜回了坐位。这节课40分钟太漫长了,像四十年一样。不过,在这难忘的课上,我收获了知识,懂得了随机应变的经验,更明白了老师的那份辛苦。


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