青青校园1100字
喜欢坐在校园的台阶上，数着来来往往的人群中有几点鲜艳的红。我崇尚红色，它给人以激情。有时会双手托腮，看着爱琴海似的天空，捕捉那一片片的蓝色。火辣辣的红，清淡优雅的蓝，再加上这青青的校园，组成了我的整个世界。我把自己全部交给了这个世界，让我的身心在其中蒸发与沸腾。
一
拿支蜡笔，靠墙坐着，任手上的笔涂出大片的黄与蓝。画面画得很满，压抑得很。直到最后，画面再也承不下一丝的明黄，我才抬起头，看见窗外的梧桐叶——没有两个叶子是相同的，对吗？
是那句“寂寞梧桐深院锁清秋”让我想起了她——我的老师。见到她，总让我想起那锁住的清秋。她跟我讲过，没有两片叶子是相同的，所以好朋友也难免会有意见不合之时，为一些鸡毛蒜皮的小事争吵，太无所谓了，也没有价值。她跟我讲过，塞翁失马，焉知非福。祸兮福之所倚，福兮祸之所福。一次的失败不要紧，兴许这就是穿工作服的机遇。她跟我讲过，天才只不过是个虚词，如果硬要为天才做个注解，那应该是“自行激发的能力，追求理想的欲望和锲而不舍的努力。”她还跟我讲，人生路漫长，与书为伴，灵魂才会高大。
想着想着，剪不断，理还乱的思绪涌上心头。我的心口凛然一动，一种类似痛的感觉传遍全身。
二
我们这些天真烂漫的孩子，聚到一起，便组成了这样一个房间，有人来管理，有人来授课。孩子们打闹，玩耍，有时也会用拳头来解决问题。
我会满心欢喜地孤单地坐在漂亮的房子里，看着他人静止的困惑，自信的执著以及笑得一脸沉默。隔岸观火是最有意思的事，好比在防弹玻璃保护的房子里看外面警匪的枪战。自己处的是绝对的安全，对方处的是绝对的不安全，于是那不安全更能对比自己的安全与满足，对方的悲剧更可以凸显自己的喜剧。我就是这样，乐呵呵地嚼着零食，看着对岸的“战火”。
时间的产物是“情”，愈久愈含蓄，愈长愈醇美。
当有一天，我们四人可以一起因想家而抱头大哭时，我才发现，我们已踏上了一条战船。我已不再封闭，而是用独特的方式告别了平凡的孤单。我们一起吃饭，一起学习，一起打球、娱乐，从时间中慢慢走过。
三
听着孙燕姿的《遇见》，我疑心自己的号码牌丢在哪里？是不是真的以往在没有风的角落？遇见他，又该是怎样的对白?他有着灿烂的笑容，包容一切的笑，让人觉得安全。但我不敢看他那张笑脸，我怕自己会沉到那笑中，沉陷。
我说，我们还都是孩子，名正言顺的孩子，这只是一个误会，一个美丽的错误。他又笑了，笑得一脸静穆。
当两条不平行得直线相交时，交点只有一个。也许，我们的遇见就是一个交点，然后，我们又会奔向风马牛不相及的方向。
如今，我仍旧喜欢用蜡笔往雪白的纸上去涂大片大片的明黄与淡蓝，因为我用它来怀念；我仍旧喜欢“隔岸观火”，但不是我一个人，而是一群人，观的不是火，而是风景；我也仍旧听《遇见》，在心中寻找自己的号码牌。
我已经习惯了干这些事，我也习惯了早晨问候这校园，晚上向它道声“晚安”。
摘下一片校园中的树叶，夹在我的字典中；提起guitar，奔向更远的地方……
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