书信作文1600字
【热门】书信作文三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触书信吧，书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具。你知道书信怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的书信作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书信作文 篇1 敬爱的按老师您好：
我来到跃进小学已经整整一年了。首先，感谢您在这一年里对我的关爱的照顾，使我能迅速的融入到班集体中，快乐的学习和生活。然后感谢您对我的信任和鼓励，您任命我为班级的的小组长，这让我增加了很多信心。
课堂上您经常让我回答问题，经常表扬我课文朗读的好。老师，您知道吗？您的话给了我很多鼓励。现在我不但对自己增加了自信，而且还喜欢上了学习。
这次期末考试，我的成绩有了进步，都离不开您对我的帮助和教诲。谢谢您—安老师！在以后的日子里我一定会更加努力学习。不辜负您对我的期望。
最后，衷心的祝愿身体健康，工作顺利，万事如意！
您的学生：
书信作文 篇2 20xx年12月20日下午第二节，山口小学四年级教室—— “同学们好，我是来自白埕小学四年级的汪老师。很高兴认识你们。再过两年，你们就会升上初中了。说说看，想不想提前与你们未来的新同学交个朋友？” “想！……” “那好，大家看！这就是你们未来初中新同学——白埕小学四年级全体同学的名单。瞧，大部分还有他们家的电话号码呢！” “哇！” “想认识他们吗？” “想！……” “那怎么办呢？” “——写信！” “真聪明！这就是我们班的地址——东山县白埕小学四年级，邮政编码：363402。会写信了吗？” “会！……” “真厉害。那就让信鸽来传递我们两个班级的友情吧，咱们信上不见不散！” 白埕小学 的老师却走上 山口小学 的讲台，这不是帮教，也不是切磋，而是“校际联谊”。
最初的目的，就是想突破以前书信教学的套套——课上教教，课后抄抄，作文交上，能力没了。学完没用等于白学。所以我就想，能不能创设一个真实的情境，让他们真正写起信来呢？于是，我就乘着教研听课的便，在林福添和林友顺两位老师的热情支持下，上演了上面的`一幕。 后来呢？ 两天后，我们班吴惠芳同学惊喜地接到山口小学兄弟班两个同学打来的的电话。 第三天，全班发出三十多封信，这些小家伙们在写信上的勤快着实让我大掉眼球！ 又过几天，我们班书贤同学收到了来自兄弟班的第一封信。同日下午，宣传委员、文娱委员不约而同地向我建议：邀请兄弟班来参加我们班的“元旦联欢会”。
20xx年1月12日星期日，山口小学四年级林雪和陈校珍同学跨过村来与她们素未谋面的“笔友”握手欢聚…… 于是，一次由作文（书信）教学创新而带来的校际互动，正隐隐向着“班级共建，校际联谊”的方向转变着。 “跨学校合作”不正是“综合实践活动”的一种组织方式吗？无心插柳柳成阴，这些出乎我所料的变化，又促使着我开始了更深层次的思索和酝酿，也开始了更远的憧憬。 后续报道： 20xx年2月15日 书信联谊，一条不经意打开的校际合作路，更是让学生投入语文实践的有效途径。 但这些做法还是初步的，进一步充分利用的空间还有很多。 这学期我打算进一步发挥这条途径的综合作用。 首先，开学第一课，我打算启发、引导孩子们用书信，向他们的兄弟班朋友祝福新年好，介绍一下自己的寒假生活。 同时，启动“中国春节文化习俗”大调查，建议跨校合作； 还有…… 大家觉得怎么样？ 希望战友们多多提供金点子！！！ 你们的朋友学士我翘首期盼着……
书信作文 篇3 一纸书信，为我指点迷津，也为我指引方向，成为印在心底的那道光。
——题记
母亲酷爱写信，认为写信具有一种仪式感，她认为写信有时会成为我们发泄感情的地方，有时也会让我们记录那些微不足道却感人肺腑的事情。而信封里一句特殊的留言，印在了我的心底。
地上的落叶乘着风，轻轻飞起。在空中自由地打着旋儿。阳光明媚，风和日丽，远处的一树一鸟安然无恙，但这样的天气却无法温暖此时心情已经糟糕透顶的我。被老师否定自己没有付出行动的话语不断地在耳边回荡，打击着对学习产生些许想放弃的欲望的我。自己对学习的一腔热血，却最终销声匿迹，无人看见，付诸东流，毫无收获。学习真的重要吗？
傍晚夕阳落下，余晖借着桌腿悄悄的爬上书桌，洒落一地的绚烂。回到家的我，放弃了无法全身心投入的学习，也无暇顾及这夕阳的韵意美，恍惚间，我看到了书桌上一个不知从何而来的信封，打开信封，娟秀大气的字跃然纸上：“所有的奋斗都有意义，所有的举动都可以改变世界，你相信你赢了，你就赢了。”这封没有署名的信，来源于我最亲近的母亲，像是一束光，照明了我前进的路线。让我感受到了一丝暖意，感受到了自己的奋斗被人认可，被人肯定，也让我突然意识到自己想放弃学习的想法有多么愚昧，我开始将重新再来的勇气付诸在行动上，别人付出一百分的努力，我就汲取学习方法，付出二百分的努力，开始每天坚持问老师一个问题，开始进行课前预习，主抓自己曾经胆怯的学科，因为我不甘于平凡。许是这股劲头鼓舞着我，我能慢慢的听懂老师讲的内容，在课堂上有了一些话语权，能够鼓起勇气去找老师讲错题，破茧为蝶，那封书信，印在心底，鼓励我闪闪发光。
我们在前进道路上做出的所有努力，其实都是为了我们自己，为了我们自己在与人交流中没有层次感，能够有理想，有目标的生活，母亲偶然的一封书信，印在我的心底，让我明白了自己努力的方向。也许，在不远的将来，我们会一起，慢慢凭自己，走到有光的地方。
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