微笑的魅力1100字
微笑的魅力消极的心态，不良的情绪会对我们的学习工作生活带来很大的负面影响，不仅影响工作质量，而且降低生活质量，反之积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们教育教学走向成功的基石。
消极不良的情绪则会导致我们做出错误的教育教学判断和行为，从而影响学生的身心健康与发展。这就要求我们教师必须在教育教学生活中，时刻保持积极向上的情绪。比如，经常有学生不遵守纪律、不交作业、学习成绩上不去，这些常识我们很烦躁、满腹牢骚其实只要我们转变一下馆内结案，多看到学生的优点和进步，就会发现每天都会有许多快乐和惊喜。悦纳学生，悦纳工作，也就是悦纳自己。也许由于职业的习惯吧，觉得老师只有一脸的严肃学生才会听话，因此一见到学生就会不自觉地板起面孔，一脸拒人于千里之外的严肃相。一次教师节，我收到学生的一张贺卡，上面写着：“老师，我真喜欢看你微笑的样子，好漂亮。”我诧异的叫来学生问为什么，她羞涩的说：“您笑的时候，我们觉得很轻松，一板脸我们就紧张。”孩子们的话使我恍然大悟，同时也引起了我的深思，笑是最美的符号，顾客需要服务员的微笑，病人需要护士的微笑，而孩子们是含苞待放的花蕾，需要园丁精心的浇灌，他们应该更好地在快乐、轻松、活泼的氛围中茁壮成长，而我们教师，为何不能把微笑洒向每一个学生呢？遇到学生犯错误，老师火冒三丈严肃地批评，这样会使学生产生畏惧感，渐渐地拉开老师与学生之间的距离，以致造成不良的后果。因此，渐渐地我学会了微笑着教学，温和地处理班上的一切问题。
有一次，我跟往常一样批改学生的语文作业，突然翻到一本作业本，只见字迹歪歪斜斜，甚至还有几滴墨水，不用看名字，我就知道是小伟的。顿时，我火冒三丈，因为前几天的作业，已经有所改观，没想到老毛病又犯了。我把他叫到办公室，正想狠狠地批评他一顿，只见他站在那儿，双手下垂，低着头，眼睛看着地面，面无表情，我忽然想起何不换一种方式呢？于是我轻轻地拉他到我的身旁，微笑着说：“小伙子真精神，衣服穿的又整齐，真是人见人爱，今天早上洗脸了吗？”小伟抬起头，眼睛闪过一丝茫然，疑惑地说：“洗了。”我翻开他的作业本，指着说：“你真是一个爱干净的孩子，可你的作业本却像一只大花猫，好看吗？”小伟“扑哧”一声笑了出来，说：“真是不好看，老师，我一定改。”下午，一本非常认真的作业放在了我的桌子上。
一个会心的微笑，胜过冰冷的批评，严肃的面孔；一个会心的微笑，消除了学生的顾虑，增进了师生的情感；一个会心的微笑，充分发挥着学生的积极性和创造性，使学生积极主动地学习。微笑就是孩子们生活的阳光，只要我们心存一份坦然，微笑就会成为我们生命腾飞的翅膀。
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