水平600字
黑乎乎的油印字,白花花的空档,在我眼里不断地搅拌、混合,直至成为一种难以辨认的灰色,在我脑中漂浮着。
纵然有54个人,教室也寂静地可怕。要不是窗外上体育课的班级仍在吵闹,我甚至认为我身在太空。
班主任轻轻地移了一下椅子,在我认为这“吱”的一声是多么刺耳!
正是这一声我认为的“巨响”,把我从思维空间中拉回来,回到这令人窒息的、恐怖的几何题上。
这是期末考试前的最后一次模拟,题目上的几何图形好像一张张狰狞的面孔,嘲笑着我的愚笨和无能。
我的水平遭到了极大的考验。这一道题目,就像一道巨型堤坝,阻止着我进取的脚步。
我的水平只有这一点吗?我一定要冲破这座堤坝!
我被困在这座堤坝后,蠢蠢欲动,欲罢不能!这对于我来说,不是折磨却胜过折磨!
教室后的钟“咔哒咔哒”地响着,班主任在走道中踱来踱去的身影,犹如一只几十年前的古旧的欧式木质老式摆钟,有规律地晃动着。同学们翻卷子的声音与我把写过的草稿纸揉成团的声音交相辉映。我的思路被巨型堤坝严实地挡住了,我在紧急思考着对策。
对了!我走水路不行,还不能从空中飞?于是,我改变了思路,另外再连一条辅助线。这条线画得太有用了,我不出五分钟,就把很长的证明过程写完了!
随着山崩地裂的一声闷响,大地在颤抖,天空在燃烧,河水在咆哮。我的思路终于冲破了这座堤坝,冲向了更广阔的地域。
我的水平并不只是局限于这一点!我其实可以有更广阔的思考范围,更高的水平、更强的实力!
下课铃响了,考试结束了,试卷也收了。同学们交头接耳,有的欢呼,有的叹气,有的泪奔……而我,却走出教室,追求我更高的水平。
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