长大后我就成了你1600字
记忆的方舟载着我在岁月的海洋里漂流，我的思绪飘飞，工作竞争的压力让我觉得作为教师的辛苦，也正是在这时，我明白了苦口婆心的真正含义，记得我刚上初中的时候，我的语文老师对我帮助很大，是他的影响，让我对语文这门学科产生了热爱，我的语文老师姓王，是一位刚毕业的教师，他热爱学生和工作，在上课时总是充满激情的讲解课文，我也很爱上语文课，可我的普通话不好，因为我是土生土长的农村人，不能和县城的同学比，他们条件优越，从幼儿园就开始说普通话，而我的带着土语味儿的普通话，常常惹得同学们大笑不已，总是读不好，我很自卑，下课后，自己躲在角落里，不和其他同学玩儿，一次，我被王老师发现了，他亲切地问：“你自己在这儿干什么？你怎么不和别人玩儿？”我摇了摇头，没有回答，但眼里却溢满了泪水，王老师发现了我的自卑，课外活动时间，把我叫到了他的办公室，让我背诵课文，我很快就被背过了，老师当时就说：“你真聪明！什么事情不是生来就会的，普通话可以慢慢练好的，老师相信你的普通话也会越来越好！加油！”我茫然地望着王老师，不相信自己的耳朵，问到：“王老师，我真的能学会普通话吗？”“当然，你要有信心。”噢，原来什么事情都可以通过努力做得很好。于是，我就暗下决心，早上起床后先练半小时普通话，每天练习读词语，找准声调，发音到位就可以了，说得容易，可当时，做起来还是很难，过了一个学期，我还真学会了用普通话读课文，尽管怪声怪调，但敢出声的读课文了，有时，王老师叫我读课文，我的带着土语味儿的普通话，常常惹得同学们大笑不已但这时候我已学会了不在乎同学们的嘲笑了，王老师经常用鼓励的眼神告诉我“你能行！”
暑往寒来，在第二学期，我已经能比较流利的用普通话读课文了，但新的问题接踵而来，由于自己在小学时候的文字积累太过贫乏，以至于在组织语言方面很让老师头疼，作文写的不行，现在想来，那时就是不会写作文，真的，一上作文课，我就觉得头疼，没有东西可写，我那时的作文几乎全是照着作文选上搬下来的，在第二次发作文本时，我的作文本上只写了两个字“面批！”嗡！我的脑子一片混乱，心想：完了，这次完了！王老师肯定会批评我！上课铃响了，王老师面带微笑走进教室，他环顾了一下教室，最后，目光落在了我身上，我不敢看老师，当时，我恨不得找个地方躲起来，王老师讲的什么我都没听见，最后只知道他走到我的身边，对我说：“写作文不能抄，要写自己的切身感受，说真话，抒真情，只要是自己的亲身经历，写出来就会很好。课外你要多读书，你可以去学校的图书馆里借些书来看，这样会积累很多好词佳句。”谢天谢地！王老师没有批评我！到现在想起来，我还心存感激，他保护了一个孩子的自尊心，而且还让我觉得自己能行！从此，我一有空就去学校的阅览室与图书室，随着阅读面的增加，我的语文写作能力也有了提高，最后期末考试的时候，我的语文在班内考到了前五名，这是多么令人振奋的消息呀！在整个暑假，我都在努力练习普通话，还自己结合实际写一些小小的感受，我盼望假期结束，再回到那令人向往的校园！
开学啦！上语文课啦！我心想：这次老师一定表扬我！上课铃响了，进来一位陌生的老师，怎么回事儿？新老师宣布“从今天开始，我给你们上语文，我姓王，你们以前的语文老师去青岛教书了。”哦，真令人失望，现在想来，仍觉得很遗憾，因为王老师没有看到进步后的我，如果他知道，一定很高兴！
如今我也成了一名语文教师，现在还当班主任，有时候我的学生调皮捣蛋，我很生气的时候，我就想起王老师是怎样鼓励我的，于是，我把批评化作了与学生的平等交流，一遍不行两遍，两遍不行三遍，当初我班的孩子纪律很乱，现在比以前好多了，这是我努力的结果，我相信，老师与学生之间只要有爱心，那就会慢慢走向成功！
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。……长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”宋祖英的这首《长大后我就成了你》又回荡在耳际。王老师，您也一定听到了这首歌，您的学生感谢您的教育，是您成就了学生美好的明天，自己却默默无闻。我一定要向我的老师学习，把自己的爱洒向班内的每一个孩子，给他们记忆的画屏添一抹夺目的色彩！
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