江苏师范大学：为乡村基础教育培育“大先生”
为农村基础教育培养大先生
葛崇信，睢宁县李继中中学高级教师陈，1974级英语专业毕业生，贵州省威宁县教师，高级职称1993届历史校友"...70面印有这些教师大幅照片和教学事迹的路旗遍布校园，吸引了大批师生驻足观看并拍照留念
日前，江苏师范大学迎来了70周年校庆与众不同的是，本次校庆聚焦的是长期默默耕耘，扎根基层的普通教师
建校70年来，江苏师范大学始终坚持师范教育的本色，培养和造就了一批扎根基层，爱岗敬业，专精兼通，素质全面的本土教师，为社会输送了20多万名毕业生其中，师范毕业生因下得去，留得住，干得好而广受赞誉，有力推动了当地基础教育高质量发展
明志向，扎根基层
是基层青年成长的沃土江苏师范大学的许多学生从一开始就决心致力于中国的教育发展他们不畏艰难，敢于拼搏，牢牢扎根基层这片热土，在教育一线锻炼成长
毕业后能够回到家乡，做一名乡村教师，为家乡培养优秀的学生，是我的梦想朱子贤是江苏师范大学培养的第一批乡村教师定向师范生毕业后，他回到家乡沛县苗伟中学教书
两年多来，朱子贤充分发挥自身优势，积极参与教学研究和精品课程建设，多次获得县区教研奖项。
事实上，江苏师范大学对基础教育的研究和应用由来已久1958年，学校从无锡迁至徐州，我国近代乡村教育实践的著名教育家和探索者刘百川先生转战苏北，继续其乡村教育的研究和实践他认为，农村学校和农村教师应该在解决农村问题中发挥重要作用
作为江苏省农村定向生培养合作委员会的牵头高校，江苏师范大学于2016年开始招收农村定向师范生六年来，江苏师范大学连续为地方培养定向师范生2293名，培养人数全省第一
能力强，争做名师
教育计划，以教师为本新时代呼唤大人物，真正做到传道授业解惑，用模范行为影响和带动学生
围绕整体感知桂花雨，精读理解摇花，精读写作收获课堂音乐三个学习任务组，采用任务驱动的方式，引导小学生兴致勃勃地参与教学活动课堂充满了兴趣，老师和学生都很开心这是江苏省靖江外国语学校语文老师荣敏带领学生在课堂上学习《桂花语》一文的场景这种教学模式的创新，主要得益于‘泰州教育生活云’敏敏说
为提升当地基础教育教师的教学水平，2018年，江苏师范大学与泰州市教育局联合开发推出了泰州教育生活云，致力于通过专家指导，共同学习研究，线上线下，课后等方式，解决一线教师在教学过程中遇到的各类问题现已成为立足台州，面向全国的教师教育品牌，惠及全国一线教师10万余人，学员申报项目16个
建立机制，创建新局。
创新是发展的第一动力进入新时期以来，江苏师范大学响应建设教育强国的时代号召，积极投入培养优秀教师的探索与实践牵头制定国家优秀教师培养标准，承担中小学国培计划，构建三方合作培养机制，创新师范生教育实习和教师专业发展的机制模式，示范引领教师教育创新发展
2016年起，江苏师范大学还联合淮海经济区18所师范院校成立了全国首个乡村教师教育联盟目前，联盟高校与地方政府和农村中小学建立了长效合作机制，真正实现了农村教师培训和科研服务一体化
作为师范院校，我们扎根苏北，大力发展师范教育我们希望以70周年为契机，全体师生感恩大先生，做好大先生，培养大先生在全面建设社会主义现代化的新征程上，培养和造就更多新时代的‘大先生’江苏师范大学党委书记钟芳说。
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