新文科建设及商科数字化转型如何推进？专家学者这样说
28日，由北京工商大学主办的新文科建设与商业数字化转型论坛线上线下同步举行多位专家学者就如何顺应数字经济发展趋势，进一步推进新文科建设，加快商业数字化转型等话题进行了深入探讨
论坛开幕式上，中国工程院院士，北京工商大学校长孙介绍了学校的基本情况和发展规划他说，最近几年来，北京工商确立了双一流的目标，总结了一条主线，两个要求，三个学院和先进学科，四个本科专业，五个一流博士点，六个百强学科，七个学科和八个未来一流博士点的成就和愿景
教育数字化是教育现代化的前提，是影响甚至决定高等教育质量的重大战略问题，具有很强的前瞻性和指导性中华人民共和国教育部副部长吴石星作了题为《教育数字化战略下深化新文科建设》的主题演讲，从文科教育理念，组织形式，专业内容创新等方面提出了推进数字时代高等教育高质量发展的建议
北京外国语大学校长杨丹作了题为金融研究的语言学转向的报告它从社会科学研究和金融研究的语言学转向出发，着眼于阐释会计与语言学的内在联系，重新审视会计行业的发展，提出会计信息形式质量的定义和指标，创新性地从语言的角度推动会计学科的发展和数字与文字的协同表达
智能时代如何促进新型商业人才的培养广东财经大学校长于海峰围绕智能时代新型商科人才培养的内涵，从通识教育与专业相结合，跨学科创新，智能赋能与素质提升，实践创新等角度，提出要立足时代要求，以智能技术为引领，构建新型商科通识教育课程群，坚持加强德育教育，培养智能时代的创新人才
北京市教委教育信息化处处长张做了题为推进智慧校园建设，服务学校数字化转型发展的主题发言根据教育数字化战略转型的现状，他明确了七个全面的工作目标，十一项重点任务和四项措施，提出从理念引领，机制先行，问题导向，应用为王，安全为先等方面共同推进智慧教育发展机制，并依托智慧教育国家公共服务平台实现前瞻性部署
西安电子科技大学人工智能研究院院长焦立成作了题为《从人工智能一体化培养到跨学科建设的探索与思考》的报告，从当前人工智能在教育体系中的布局，梳理了跨学科人才培养的现状与挑战，明确了人工智能的跨学科特征，并根据学校自身特点，从培养体系，教育理念等方面提出了人工智能人才培养与技术创新一体化的新模式。
当天，北京工商大学党委书记黄先凯发表了题为《打造数字未来中心，推动商科人才培养模式创新》的报告报告聚焦高等教育数字化转型的新要求，新趋势，新挑战，旨在为商科数字化转型打造数字化未来中心，构建个性化商科人才创新培养模式，搭建智慧教育一体化平台，以专业管理为中心，向课程管理为中心的全新管理模式转型，实现以个性化需求，能力导向，学习驱动为特征的商科人才培养模式转型，塑造高等教育新形态。
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