班干部的培养

　　1、用人所长，避人之短，班干部在班集体中处于核心地位，特别是班长的挑选，更要慎之又慎。在反复比较、细选干部之后，要充分发挥班干部的主观能动性，调动他们工作的积极性和创造性，将班主任从繁琐的具体性事务中解脱出来，推动教育教学工作的发展。要坚持“用人所长，避人之短”的原则。

　　2、培养班干部的自我责任心，班干部具备的第一素质应是强烈的责任心、严格的自律性，这是服众和做好管理工作的基础，也是身先士卒起到带头榜样作用的前提；第二素质应是强烈的上进心，具备这一素质是使自身以及班级得到发展的重要一环。作为班主任，要站在新世纪的高度来认识、加强对班干部自我责任心培养的重要性，要有目的地开展自我责任心的训练。在培养班干部的自我责任心时，要让每一位班干部明白自己首先是一名学生，首要任务是学习，应该在学习上树立起自己的威信，从一言一行中培养他们的自我责任感，要培养他们的好习惯、先进思想来克服他们的不良习惯。其次要引导他们自我设计实践活动，如让他们在班上组织一系列的文体活动——节假日主题手抄报、国旗下讲话、节日汇演等，让他们在实践中更全面地认识自己、调适自我，在实际锻炼中领悟角色规范，培养行为习惯，培养自我责任心。但事实上很多事情往往事与愿违，班干部在做工作时挫折、考验会不期而至，满腔的热情与现实的社会相碰撞时会影响他们的责任心。因此班主任更要及时帮助和辅导他们逐步建立起健康的心理，并加强同他们的及时沟通。

　　3、压实责任，加速成长，一开始，班主任作为班干部的坚强后盾，要支持其放手工作，帮助其树立威信，手把手教会其工作方法，形成以班长为核心、分工明确、各司其职、各负其责、相互协作与支持的班委会。进入初一以后，要逐步放手让其自己完成学校各项工作，班主任只提出具体任务和目标，并提供必要的帮助。要培养和辅导班干部处理好人际关系。班干部在工作时，因有时方法不当会与其他学生发生磨擦、产生矛盾，所以班主任一定要教育班干部做一个宽容体谅之人，学会说“对不起”，做一个自立、自信、自控、自爱之人。一定要加强对自己日常行为的养成教育，凡事要以身作则，做好带头表率作用。要培养他们交往的潜能，逐步养成情绪稳定等优良品质。

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