如何进行小学语文单元整体教学
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1、一、二年级宜以“识字”为整合点,指导重点在比较词句中理解与朗读。单元整体识字,有益于把更多的字集中在一起,使低年级的学生能够认识更多的字,通过分析比较,让学生了解汉字构字规律,对汉字的特点有更深的体会。
2、三、四年级,以单元主题为纲,整合课本内容,指导学生预习,指导重点在句段推敲中理解内容,体会情感,领悟表达效果。
3、五、六年级,以单元主题为发散点,整合课内外内容,以学生自学为基础,指导重点在于通过句段和篇章的对比,体会情感,领悟表达。
单元整体教学,包括
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