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少儿声乐教学用什么教材比较好

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  少年儿童心智以及生理发育不健全,对于性别审美存在一定的误差,许多少儿声乐学习者分不清楚什么歌曲适合什么性别的人演唱。这个时候,教师作为教学的主体,一定要对学生进行正确引导。国内的少儿声乐教材基本上都是20世纪90年代以及更早时期的一些作品,虽然这些作品旋律优美,歌词朗朗上口,但是缺乏时代感,已不能适应如今的社会生活。声乐的性别教学成功后,就应该要加入表演化的教学,从而升级为性别表演化教学。教师在教学当中,需要锻炼学生的性别表演及性别美感,肢体动作要具有男性美或者女性美。声乐艺术本来就是一门表演性极强的艺术


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