为中华之崛起而读书教学设计
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1、教学目标：体会少年周恩来立志的原因。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
2、通过上节课的学习，我们对这篇课文有了初步了解，在熟悉字、词的基础上了解了课文的主要内容。首先，我们复习上节课的字词，然后带着问题进一步。
3、剖析文章交流反馈，自主思考。
(1)为什么中国巡警不惩处洋人，反而训斥中国妇女。
(2)为什么围观的中国人紧握拳头，却只能劝慰这个不幸的妇女。
4、教师明确：妇女悲伤无助、有理无处说；洋人仗势欺人、得意扬扬；围观的中国人气愤不平却敢怒不敢言。
5、写法借鉴。本文最大的写作特点是用衬托的写法突出主题。如，周恩来刚到沈阳看到租界的繁华、热闹，与别处大不相同，衬托出别处萧条冷清、破烂不堪的景象。在写作中用衬托的写法突出主题要做到：一是要明确想要表达的主题是什么；二是要选准衬托物。衬托物可以从正面衬托，也可以从反面衬托。
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