童年的发现教学设计
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1、《童年的发现》
2、学习目标:有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
3、认识本课7个生字,能用具体事例说明课文中有关句子的含义,体会课文幽默活泼的语言风格。
4、学习重难点:感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
5、学习难点:理解句子:“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
6、课前准备:回忆自己童年的“发现”。
7、通过查阅课外书,上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。
8、课时安排:2课时
9、教学过程:导入。
10、你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。
11、学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。
12、学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。
13、学生丙:我发现了彩虹。
14、今天我们一起来看看本文作者的发现吧!
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