中心小学2022年下学期教务总结

更新时间： 2022-01-01

九尺之台，起于垒土。合抱之木，生于毫末。千里之行，始于足下。xx中心小学教务处面对教育教学的现实与未来，既仰望星空，又脚踏实地。坚定信仰，突破现状，深化课改；坚持制度，化解矛盾；明确形势，坚守常规；破译密码，促进成长。

一、坚定信仰，突破现状，深化课改。

xx中心小学的雅善教学，其中雅指的是温文尔雅，尊重人，理解人，领导、教师、学生、家长相互尊重，相互理解；善指的是向上若水，关心人，帮助人，教师、学生、家长相互关心，相互帮助。我们有坚定的信仰：xx中心小学教育教学的发展首先是教师和学生的发展。

把xx中心小学办成xx乡的小学示范学校，名副其实的中心小学，必须深化课改，突破现状。

本学期教务方面努力做到：学习xx乡中心初中教学常规管理细则，兑现上学期教学责任奖，签订控辍责任状、签订培优帮困责任书，修订各种教学计划，修订教学责任状，落实课程月反馈规定。

教务处还借中心初中举行表彰大会之机，树立典型，鞭策后进，形成正确的舆论导向，分享xx中心小学教学改革的红利，释放积极向上的正能量。

二、坚持制度，化解矛盾，明确形势。

xx市教育局和xx乡中心初中重视质量检测，提出新的举措。本校教务处积极响应，推陈出新，建章立制，形成了晨读午写制度、认真作业制度、单元检测制度、备课反思制度、师资培训制度。每项制度，针对实际，切中肯綮，突破藩蓠，刷新面貌，让思想积极，业务能力强的教师作标杆，做交流，推动这些制度的实施，以致促进师生工作、学习行为习惯的养成。

本学期，教务处派语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术等学科教师培训52人次。根据局视导反馈意见自查自纠，彻查不良作风，惩前毙后，凝神聚力谋发展。教务处还直接深入班级好中差学生之中，进行了三次问卷调查，让教师感悟“教师是学生的镜子，学生是教师的影子”。绩效的优劣，用事实说话，无需争辩，一目了然，一视同仁。

三、坚守常规，破译密码，促进成长。

教学的创新与常规是辩证的，坚守常规是一个学校教学发展不可或缺的重要工作，坚守常规，量变就会带来质变。

本学期，教务处坚守了日巡堂、周调阅、月检查的反馈，其中质量的表彰与小结，“天地杯”作文竞赛的鼓动与激励，复习计划与备课的研究，让教师明白过程管理，就是抓质量，抓习惯，抓特色；评价管理就是抓导向，抓先进，抓成果。

本学期，为了破译师生成功密码，促进师生共同成长，旗帜鲜明提出了工作目标和思路，并大张旗鼓宣传，雷厉风行执行。

教务处工作目标：比习惯、比进步、比雅善。

本学期教务处工作思路：

（一）理念：262理念。

从学生人数来说，20%学生是优秀生，60%学生是中等生，20%学生是潜能生；从知识难易来说，20%学习知识独立会做，60%学习知识合作会做，20%学习知识点拨会做；从时间分配来说，20%的课堂时间教师引导，60%的课堂时间学生合作展示，20%的课堂时间学生整理反思。

（二）途径：构建学习共同体，引用外资。

　　按学生性别、性格、学习能力优劣搭配，强弱互补，组成学习小组，第一组长负责学习，第二组长管理纪律，每月根据小组细则进行考核。引用高效课堂相关名校资料加以合理运用。

（三）保证：晨读午写、作业保质保量保洁，单测登分与分析。

（四）推动：科班协调，家校联合，心理健康课程，电子二次备课。