一年级开学第一周教学工作计划范本

一、教学总体目标

(一)　数与代数

1、会认、会读、会写0到20的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序。

2、认识“>”“<”和“=”等符号，并会用这些符号表示20以内的数的大小。

3、会比多少、比高矮、比轻重，体验“比”的方法的多样性与合理性。

4、能正确计算10以内数的加减法，逐步达到熟练口算。

5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法，逐步达到熟练口算。

6、经历“数学好玩”的主题实践活动，提高数学学习的兴趣与自信心。

(二)空间与图形

1、会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。

2、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

(三)统计与概率

1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类。

二、教学进度表

时间

安排

教学内容

具体实施内容

9月份

可爱的校园

一、生活中的数

二、比较

三、加减法(一)

(部分)

1.结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读、会写0到10的数，会用他们表示物体个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义。

2.通过比较具体数量的多少的数学活动，获得对“>”“<”和“=”等符号意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

3.经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性，学会有条理地表达和倾听。

4.经历从实际问题抽象5以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。能正确口算5以内加减法。

10月份

三、加减法(一)

(部分)

整理与复习

1.经历从实际问题抽象10以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。

2.感受加减法与生活的密切联系，初步理解连加、连减的一般顺序。

3.能正确熟练口算10以内加减法。

4.通过整理加、减法算式，探索其中的规律性，培养与发展数感。

11月份

四、分类

五、位置与顺序

六、认识图形

七、加减法(二)部分

1.经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

2.结合生动有趣的情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与顺序。会用前后、上下、左右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。

3.通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，能直观辨认它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

4.经历表示11～20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制计数的位值原理，会认、会读、会写11～20的各数，会比较20以内数的大小。

5.进一步体会加减法的实际意义，理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，能进行正确计算。

12月份

七、加减法(二)

数学好玩

八、认识钟表

部分总复习

1.学会20以内的进位加法，逐步熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，具有初步的应用意识。

2.经历与同伴交流各自算法的过程中，体会算法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。

3.经历数学知识的应用过程，体会数学好玩，提高学习数学的自信心。

4.学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描绘时间;经历简单而熟悉的操作活动，体会时间的长短。

5.学会知识整理的方法，初步渗透归类的思想方法。

1月份

复习

总复习

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