政治教师业务学习回顾与反思

时光流逝，岁月如梭，一眨眼就站在XX年的门槛前。回顾过去的一年，在自己的身上发生了太多令人难忘的事情，有欣喜有忧愁，有开心有郁闷，夹杂了太多的情感在其中，有些事也许是我终生难以忘怀的，可谓刻骨铭心！

要回顾与总结的事情太多太多了，值得回忆与反思的东西也不在少数。回顾过去，是为了更好地展望和憧憬未来。人不能活在过去的回忆中，但人也要学会总结和反思过去，汲取过去的经验与教训，在成功与失败交织中学会生活，走向成熟。

今天的课上，我预祝了我的学生元旦快乐，新年快乐，希望他们在总结和反思过去一年的学习与生活的基础上规划新的一年奋斗目标，新年新气象，祝愿他们在XX年一切皆好，万事皆如意，心愿都实现！期待他们新的一年在学习上取得更大进步，百尺竿头，更近一步。言为心声，我对学生寄托了美好的学习愿望，那我也不能落后啊，为人师表，我也要规划来年的学习与工作计划。因此，有必要先来回顾过去的一年里，我把自己在业务学习方面情况总结与反思如下。

在业务学习方面，我能认真参加各类培训学习与教研活动，及时总结学习心得体会，如参加XX年常州市政治教师暑期培训班学习，在两天内认真听取了有关领导讲话、专家报告和经验交流并做好了详细的学习笔记。又如，在XX年7-8月代表学校参加了常州市网络团队比赛，我与校内其他两位年轻政治教师一起精诚合作，奋力拼搏的结果是获得代表武进区参加常州市选拔赛并最终获得常州市网络团队比赛中学政治组一等奖（市第二名）。除了生病请假的三个月，无法参加学校与外面的教研活动外，我均能积极参加学校、组内的集体研讨活动，严格遵守学校的各项教育教学常规细则，积极投身高效课堂改革实践之中，按时参加相关项目工作室、团队建设等工作并认真完成分配给自己各项的任务。

在个人读书学习方面，我比较重视个人的读书学习，在XX年里读了不少好书（有一部分时间是拜疾病“赐予”的，3-5月份在家养病期间来读的），仅凭读书笔记和印象记忆，大致读过以下一些教育教学类书籍：

1、《学孔子当老师的智慧》，高敏著，中国纺织出版社，XX年1月。

2、《做最捧的老师》，张良科、赵国满编著，青岛出版社，XX年8月。

3、《优秀教师的九堂必修课》，高万祥著，华东师范大学出版社，XX年11月。

4、《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社，XX年4月。

5、《今天怎样做教师——点评100个教育案例》，王晓春著，华东师范大学出版社，XX年5月。

6、《做一个聪明的教师》，王晓春著，华东师范大学出版社，XX年6月。

7、《优秀教师的修炼之道》，蒋宗尧著，华东师范大学出版社，XX年1月。

8、《与优秀教师同行》，张万祥主著，华东师范大学出版社，XX年10月。

9、《这样做，教师更幸福》，张万祥主著，华东师范大学出版社，XX年10月。

10、《优秀教师的四项核心素质》，赵希斌著，华东师范大学出版社，XX年8月。

11、《美国名师是怎样炼成的》，高曼著，福建教育出版社，XX年4月。

12、《教师的幸福资本——成为优秀教师的8种特质》，雷玲编著，华东师范大学出版社，XX年9月。

13、《与优秀教师同行》，张万祥主著，华东师范大学出版社，XX年10月。共3页，当前第1页123

14、《打造高效课堂——教师的宣言》，郭力众、冉小琴主编，吉林大学出版社，XX年6月。

15、《教师职业幸福的秘密》，杨斌著，华东师范大学出版社，XX年1月。

16、《教育原来如此美好》，包祥著，华东师范大学出版社，XX年11月。

17、《新爱的教育》，郭景瑞著，华东师范大学出版社，XX年5月。

18、《爱心与教育》，李镇西著，文化艺术出版社，XX年3月。

19《教师，走出职业倦怠的误区》，金忠明、林炊利著，华东师范大学出版社，XX年8月。

20、《改变教学的36部名著》，刘徽编著，华东师范大学出版社，XX年9月。

21、《倾诉如歌的岁月》，于漪著，山西人民出版社，XX年10月。

22、《倾听花开的声音——一个语文教师的工作笔记》，秦克波著，华东师范大学出版社，XX年5月。

23、《教师怎样教育自己的孩子》，张文质主著，华东师范大学出版社，XX年7月。

24、《滴石集》，朱永新著，复旦大学出版社，XX年6月。

25、《第56号教室的奇迹》，雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜译，中国城市出版社，XX年2月。

26、《让教学更生动——激发兴趣让学生快乐认知》，朱良才主著，西南师范大学出版社，XX年3月。

27、《让教学更高效——策略创新让教学事半功倍》，孙朝仁主著，西南师范大学出版社，XX年3月。

28、《让教学更开放——拓展延伸让学生触类旁通》，焦祖卿主著，西南师范大学出版社，XX年3月。

29、《让教学更生活——体验运用让学生内化知识》，强光峰主著，西南师范大学出版社，XX年3月。

30、《让教学更创新——思辨与发散让学生思维活跃》，朱良才主著，西南师范大学出版社，XX年3月。

31、《让课堂更加生动有趣的10大技巧》，高超编著，吉林出版集团有限责任公司，XX年5月。

32、《什么是真正的教育——50位大师论教育》，杨斌著，福建教育出版社，XX年1月。

33、《家教18年》，陈星宪著，上海三联书店，XX年8月。

34、《论语·孟子》，崔钟雷主著，黑龙江美术出版社，XX年4月。

35、《唐宋八大家文集》，崔钟雷主著，黑龙江美术出版社，XX年4月。

36、《教师可以更优秀》，陈文著，华东师范大学出版社，XX年1月。

37、《余秋雨谈文化》，余秋雨著，东方出版中心，XX年4月。

38、《浅谈哲学》，张铁成编著，新世界出版社，XX年12月。

39、《寂寞》，季羡林著，江苏文艺出版社，XX年8月。

40、《一花一世界》，季羡林著，重庆出版社，XX年10月。

如果问广泛读书对我的教育教学有怎样的影响的话，我想说的，阅读带给了更多的思考，让自己的知识视野更开阔了，因阅读而储存的信息量多了，为课堂教学旁征博引、信手拈来提供了可能性，同时，也带动了日常的教育教学写作。本学年，我在正式刊物上发表了3篇论文，有2篇论文在市区评比中获奖，从10月份开始在教育在线、新浪网上开通了自己的教育博客，坚持每日撰写千字日志。

反思一年来的教育阅读与写作，我为自己的坚持精神而欣喜，也坚定了继续下去的勇气，也初步尝到坚持阅读、写作给自己的推动与促进。同时，我也清醒地认识到，自己的阅读还不够深入，阅读面还不是很宽泛，有的还停留在兴趣与经验交流层面，看到比较到的教育类书籍是论述优秀教师成长经历与经验总结、教师专业发展、教学案例剖析和课堂教学方法等方面的内容，对教育名著、理论专著阅读较少，对阅读教育哲学、思想类涉及不多。总之，阅读“经验有余”，阅读“理论不足”，也许这与自己的阅读功利心、耐心、阅读功底等有一定的关联吧。希望在以后的学习中，我能在这一方面有所改观，逐渐转而注重教育理论的学习，强化和完善自身的专业素养。

如果说，XX年让我感到有所收获的事情应该也有那么一点。首先是在工作第12个年头取得中学高级教师专业职称证书，让自己在专业等级上晋升一步；其次，有可能在五级梯队评选上填补了自己的空白，因为在XX年第十批常州市中小学骨干教师评选中，我目前已成功通过了综合素质考核、课堂能力考核，现场论文答辩估计也通过了（还未公布结果），剩下便是评审材料的审核环节。

学无止境，在追求专业发展的大道上，我知道自己才刚刚起步，也许这起步还有点晚，但我不会停下前行的脚步，尽管会遇到一些困难与挫折，我也不会放弃追求的信念与勇气。

但愿XX年世界末日谎言的消失，XX年带给我的是全新的轮回，是凤凰涅槃的重生。憧憬XX，憧憬我的教育梦想！

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