幼儿园中班上学期班务工作计划

    一 、 班级情况分析： 
     本学期我班新增幼儿12人，共计47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作经验，围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研工作计划〉〉和本班具体特点，我班3位老师共同协商，制订如下计划：
    二、班务工作重点：
    1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。
    2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。
    3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。
    4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。
    5 、搞好十月“家长开放活动”
    6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小 药箱。
    三、常规工作
    1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。
    2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。
    3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。
    4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。
    四、环境创设
    1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。
    2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。
    3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
    五、教育教学
    （一）健康领域
    1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
    2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
    3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
    4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
    5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
    （二）语言领域
    1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
    2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
    3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
    4、学习用简单的反义词表示相反的意思。
    5、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。
    （三）科学领域
    1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
    2、获取探索事物规律的经验。
    3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。          
    4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
    （四）社会领域
    1、学习适应新环境，体会到自己的成长。
    2、愿意与同伴分享自己的东西。
    3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
    4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
    （五）艺术领域
    1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
    2 、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
    3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
    4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
    六、家长工作 
    1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
    2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
    3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
    4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
    5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
    七、措施
    1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。
    2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。
    3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
    4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
    5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。
    6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。

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