初中生中国教师的奇迹读后感（900字）

学校给我们每位老师发了一本《中国教室的奇迹》，拿到书后，我开始了阅读，并很快地被它吸引，读《中国教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程，它真的是一本好书。

我深深被教育界的名师所吸引，她，就是俞玉萍——海门市东洲中学教师，中国百合班班主任。俞玉萍老师的百合班风靡全国，百合班的孩子都向着光明的方向生长着身体与心灵的枝叶，像百合一样绽放着生命的美丽。我们不禁好奇——中国教室的奇迹是怎样炼成的?俞老师所做的事情都是小事情，但能把这么多点滴的事情汇聚到一起也体现了她无私的奉献精神。我们不仅仅要学习她做教育的有心人，更要学习她对待学生因材施教的方法，在教育中不仅要传道授业，更要学会让学生体会真情与发挥教育的功能。无论是她写的那些信，制作的名片、书签、寄语等，都体现了她的爱心。我们作为老师有的时候并不能做到尽善尽美，但是也很少能反思自己的存在的不足。俞玉萍老师说教室不就是出错的地方吗，我们怎么能过分的苛责孩子们尽善尽美，不是应该在错误在学习，错误就能成为教学中的“盐”，使生活变得更加有滋有味。在教学中，俞玉萍老师的善于开发学生的思维更是值得我们借鉴。在平时，我们通常只想着把知识填鸭给学生，并未上升到“思维”。岂不知这才是教学中最重中之重的事情。学习就是开启学生的智慧，培养学生的灵性，绝不是简单的搬运工作，这点真的值得我深思。

这是中国教育的一个奇迹!

在中国，有这么一个班级。 中国百合班，一个把班歌唱到中央电视台的班级。 中国百合班，一个被多家媒体争相报导的班级。中国百合班，一个让学生感受到幸福与完整的班级。 中国百合班，一个令无数家庭向往的班级。

在“中国百合班”里，三年的时间每个孩子精读了古今中外的经典，三年的时间每个孩子留下了近三十万字的赏读作品;在“中国百合班”里，没有挑灯夜战的题海战术，没有双休日的流行补习，却以最经济的时间取得了每一年中考的遥遥领先，并养成了一生有用的好习惯;在“中国百合班”里，让每一个生命幸福拔节开花。

当我们拨开奇迹的薄雾，那些关于爱与智慧的细节，便逐一在我们眼前呈现：一张会“长大”的名片，能预言的书签，在爱的世界里智慧学习，找到幸福的能力，最长的一日和最短的三年。

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