中学师德标兵事迹材料

　　
　　我是涿鹿中学语文教师步洪涛，工作至今一直担任班主任工作。虽然只是教育战线上的平凡一员，但我却在自己耕耘的岗位上感觉到快乐和自豪，十年如一日，心甘情愿地奉献着自己的青春。用真情和爱心浇灌着一棵棵树苗茁壮地成长。三尺讲台，浸透着我不懈追求的挚爱深情。杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐，做一个默默无私的耕耘者，就是一生最大的幸福。
　　
　　XX年刚刚参加工作不久的我担任高一3班班主任，我班有一名学生家住赵家蓬，她的父母常年在深山务农，她患有先天性心脏病，父母为此花掉了家中所有的积蓄，生活很困难。十二月的最后一天学校放假，我上完晚自习，伴着瑟瑟寒风，独自走在回家的路上。突然手机响了，我接通电话，那边传来了焦急的声音“老师，咱班xx心脏病犯了，怎么办？”大脑在经过瞬间的空白后，我冷静下来说“赶快拨打120电话，我现在就回学校找你们。”放下电话，我飞快的赶往学校，进到宿舍眼前的一幕使我惊呆了，该生脸色苍白。我知道情况危急，于是马上收拾衣物，同时做好其它受到惊吓的学生的心理安抚工作。救护车一到，我急忙背她上了车。到了医院，医生说该生需要住院治疗，并且需要使用一种处方药，这种要需要有监护人签字才能使用，医生说“她的父母来了吗？我说“她的家住在赵家蓬偏远的小山村，现在没有车。”医生用坚决的口气说“没有签字，不能用药”这时该生血压上的指针已经上升到185。我恳求医生说“我可以和家长联系一下，如果家长同意，我可以当她的监护人。”医生说“你敢于承担用药出现不良后果的责任吗？我坚定的说“我敢承担责任，因为我是她的老师”也许是上天被我的真诚感动了，学生输液之后血压恢复了平稳。午夜的钟声敲响了，医生说今夜即使输完液，也需要住院观察，谁留下陪床，我说“我可以”宿舍的学生也请求留下了，我说“放心吧，她是你们的好朋友，也是老师的好学生，这里有我，她一定会好起来的！”当清晨第一缕阳光照在我的身上，我感到无比温暖，爱是一种付出，爱更是一种担当。
　　
　　我们学校是寄宿制高中，班级有许多学生的父母在常年在外谋生打工，我把这些长时间无法和父母见面的学生成为“空巢”学生，由于长时间不在子女身边，他们多数托自己的亲属、同事、朋友代为看管，“空巢”学生在思想方面和正常生不同，有的较为内向，有的较为偏执，我班就有这样一名“空巢”学生xx，他经常吸烟，有时还会酗酒，经常旷课，并且有偷窃的毛病，在同学中的口碑极差，不喜欢和同学交流，记得一个柳絮飘飞的季节，班级王x同学反映自己的生活费丢了，班级同学向我反映情况，种种迹象表明，李x嫌疑最大。我第一时间找到李x，我问他“最近父亲工作忙吗？有没有和你联系，你的生活费够用吗？他说的很简单：“很忙，没有联系，够用。”我接着又说“你知道王x丢钱的事吗？他说“不知道”我说：“他的父亲一人在外打工，母亲常年卧病不能从事农活，和你的家庭情况一样，可是他却遇到了困难，整日愁眉苦脸，无法安心读书，你能帮帮他吗？他说“怎么帮”我说“老师把钱给你，然后你说找到了，再交给他。他说“在哪找到的”我说“记得王x说丢钱之前他去过操场玩球，你就说在哪里找的就可以，抓紧时间去吧，老师相信你是一个值得信任的好学生”过了一会，李x回来说，钱找到了，并且已经交给了王x。为此我在班会课上，表扬了李x拾金不昧的精神，希望全体同学向他学习，这以后他改掉了这个坏毛病，考上了一所满意的大学，经常来信告诉我他在大学取得成绩。写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而惟有我们老师的爱和父母的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。当“空巢”学生出现不良行为时，我会尊重学生的人格，相信学生改掉坏习惯的决心，用真情去唤醒尘封的心灵，用温暖去融化冷漠。

　　
　　XX年春天，因为班主任工作繁忙，母亲从东北来到涿鹿照顾两岁的儿子，儿子的生活起居都是母亲一个人打点，我平时几乎就在学校忙着教学和管理，正当我先后获得XX年3月，XX—XX学年期末统考成绩优秀教师。XX年1月，授予“涿鹿中学教科研标兵”。XX年1月，授予“涿鹿中学校级优秀班主任”等荣誉时，耳边传来噩耗，母亲被查出肺癌晚期，当医生告诉我，母亲只能活45天时，我感觉整个天都塌了，因为母亲只有63岁，为了陪母亲走完这生命中的最后一段路，我向学校领导请假，每天除了照顾母亲的饮食起居之外，脑海里装的都是让我放心不下的学生，也许母亲知道自己的病很不好治，住院期间很少和我言语，记得有一次说：“学校很忙，是我连累了你”，听到母亲用尽全力说的话，我心如刀绞。处理完母亲的后事，我来不及休息，动身从东北返回学校，重新调整好自己的状态，抓紧时间补齐落下的语文课，用心备好每一节课，上好每一节课，因为我深知班级中有一双双渴望求知的眼睛。一年后，我班高考成绩骄人，得到了学生家长的肯定。我本人也先后被评为“张家口市XX年优秀教学工作者”“张家口市XX年先锋岗先进个人”“XX年校级模范班主任”荣誉称号。看到这些证书，我就会想起平凡而伟大的母亲。
　　
　　学生处于青春期，常会出现一些“网恋”现象。我班有一名跑校生，连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉，我问他原因，他说身体不舒服，我怀疑他很可能上网，马上与其家长联系，他家长也认为是儿子最近身体不好，我还是提醒他家长是否有上网的现象。这件事引起了他家长的注意，果然没过几天，他妈妈半夜起来，发现孩子不在家，这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。对待该生我我认真分析原因，及时调整自己的教育思路，得知该生患上了“网络综合症。”他说，玩起电脑来，饭可以不吃，觉可以不睡，浑然忘我，乐此不疲。平时厌学、逃学，一见电脑就心情亢奋，反之则情绪低落、无精打采或心情烦躁，一日不见电脑就魂不守舍……有什么事不愿意向身边的人说，却喜欢在网上去倾诉。我多次利用课余时间，对该生进行家访，使家长能够辩证的看待上网问题，多关心子女的学习和生活。一方面，我发动班委会的力量，帮助该生建立起学习自信心，充分肯定他的闪光点，利用晚自习针对他的心理障碍问题进行耐心的辅导，经过我和全体同学的不懈努力，该生的学习成绩上来了，人也变得乐观开朗。
　　
　　XX年平安夜，上完晚辅导，心里忐忑不安，总觉得有什么事要发生，轻轻推开班级的门，眼前出现了吃惊的一幕，三名男同学迅速离开座位，座位上只剩下三名女同学，当时场面很尴尬。为了不伤害学生的自尊心，我故意没去揭发他们，而是说“太晚了，早点回宿舍休息”，那一夜我的失眠了，以往的经验告诉我，即使男生女生早恋，也不会在众目睽睽之下发生上述的事情，脑海中总是出现那六名学生的影子，怎么办？是解决还是沉默？
　　
　　第二天，我开始上网查阅有关防止早恋的方法，可是，浏览了许多网页总感到无处下手之感，想放弃但又不甘心，因为其中两名学生是特困生，他们是一个家庭的希望。早恋问题处理不好，不仅会影响学生的成绩，还会影响中学生的青春期心理状态。我采取多种教育形式，精心准备拒绝“早恋”主题班会，保证学生顺利度过早恋期，组织学生代表开好“青春期”讲座，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限。努力建设一个严肃活泼，积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系，做学生的知心朋友，和学生心连心。经过自己不懈努力，六名学生重新回到了正常的学习生活中，那一年我被评为“涿鹿中学魅力班主任”。
　　
　　虽然我没有胡忠、谢晓君夫妇坚守藏区XX年支教的高义薄云，没有徐本禹大山深处孤身支教的英雄本色，没有张丽莉危急时刻惊人善举的人间至美，但我会在平凡的岗位上，毫无保留的倾注我对学生爱，因为那就是我的快乐和幸福。

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