小学创建市文明单位标兵汇报材料

小学创建于1994年，多年来的创建活动，使学校办学水平稳步提高，赢得了广泛、良好的社会声誉；启动文明工程，令学校呈现出一派蒸蒸日上的喜庆局面。现将我校在XX-XX年度创建活动中的具体工作汇报如下：
一、加强领导班子建设，是创建工作的重要保证。
目前，学校有一套政治素质好、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。班子成员分工明确，职责落实，重大问题行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。整个班子以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓，分工不分家，团结协作，形成一股合力，对学校实行目标管理，即既有短期的学年工作计划、学期工作计划、月工作计划和周工作安排，又有中长期的学校三年发展规划。学校领导以xx同志“xxxx”重要思想为指导，转变办学理念，特别是在学校管理上，采取了人本管理和科学的制度管理相结合的管理方式。
学校领导主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，领导用自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。学校领导的工作主要是服务，要服务于教师的教育教学工作，要为他们搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，因此，我们对教师的进修提高，外出学习以及开展各种教学活动尽可能提供方便，全年共有几十人次参加校外教学观摩活动，在时间上、经费上给予支持，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。今年，我校有一人被评为市级优秀教育工作者，一人被评为市级师德先进个人，一人被评为市级中青年教学骨干，两人被评为区级名师。
由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，党支部书记和工会主席主抓，经常与老师交心，注意老师的思想动向。工会组织教师参加各种文体活动，领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。
学校始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由校长、书记为首的创建文明单位领导小组，有合理的组织网络，制订了创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。人人参与，使整个创建工作朝着既定的目标，规范、有序地进展。
二、加强师资队伍建设是创建工作的坚实基础
学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，特别对教师的师德教育紧抓不放，坚持间周一次的政治学习，组织教师深入学习邓小平关于加强社会主义精神文明建设和教育“三个面向”的论述，学习各种教育教学法规，学习相关的文件精神。教师节，组织教师开展了教育思想、学校发展大讨论。使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观。同时，重视对教师的“四五”普法教育，增强教职工的法制观念。
在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗保垒作用和党团员的先锋模范作用。正常进行每月一次的党员组织生活，并开展党员与入党积极分子谈话、交流活动。
三、优化教育教学过程是创建工作的中心环节
1、进一步加强教学常规工作。
以课堂为抓手，加强教学常规工作，加大随机性、形成性教学工作情况检查和指导。校长室、教导进一步加大了巡课力度，让课堂这个主阵地发挥出最大效益，在此基础上，学校继续实行三条线立体管理模式，教师护导，学生值勤，年级组督查，重视培养学生良好的学习习惯。语数外教学建立“天天练”课堂教学→反馈模式，使家庭、学校紧密联系，改革评价方式，提高学生的学习兴趣，掌握学习方法。
教学质量的提高很大程度上取决于教者课前的钻研教材和备课质量，学校加强了集体备课工作，重视“集体商议”、“个性化处理”这两个备课环节，在教研活动时，组织示范性的集体备课活动，交流，学习，取长补短，提高备课质量。加强调研检测工作，对薄弱学科和班级进行剖析和跟踪，及时采取相应措施，并且将质量调研与个人的考核、晋级等挂起钩来。组织专家来校讲座、指导。同时还同步开展了学生征文、速算、朗诵、小报、口语交际等竞赛活动，
2、大力培养学校教科研特色。
教科研是教学工作的生命，是提高教学质量的唯一途径。我们在抓好《亲近母语》这一课题的基础上进行拓展、延伸，让实验工作做到一实、二新、三广。“实”就是要扎扎实实、长期坚持，就是要注重实效、不搞形式；“新”就是要紧跟新形势，了解新信息，采用新方法，创造新经验；“广”就是要广泛开展，积极向外拓展。以四季风文学社为抓手，丰富其内涵，开展《整合阅读资源，进行探究性课外阅读》亲近母语课题研究，以成长卡、读书卡、家校联系卡、录音带等记录形式跟踪一学期来学生的各方面素质发展情况，在班级里设立班级档案角，让学生在校的每一天生活都丰富多彩、其乐无穷，实现读书与生活的同步，充分整合社区资源，开展《四季风·书香校园》系列活动，让学生体验读书的快乐，出了第二、三期《四季风》校刊，在文学社里发挥我校《扬州日报》、《扬州晚报》小记者的作用，多写好文章，宣传我校的系列读书活动，同时，开展教师读书活动，鼓励教师公开发表论文、论著，以科研促进学校内涵发展，形成特色，提高办学层次和水平。
3、教学管理抓落实。
严格规范教育收费，实行收费公示制度，依法治教，建立良好的教学秩序。
每一位教师既是教者也是管理者，让长期在低年级从事教育教学工作的经验丰富的老师担任一年级的教育教学顾问，让青年教师的班级管理很快地上轨道，重视毕业班学生的人生观、世界观的形成教育，社会责任感的教育，学校少先队大队部开展每周一次的“红旗中队”的评比，坚持周五的“红领巾广播台”，让良好的习惯伴随学生成长。
同时，学校还把竞争机制引入教学管理中，实行推门听课，定期对各学科任课老师的工作态度、教学质量进行综合分析和客观评价，主动帮助解决教育工作中的困难。让每一位教师都能确立个人的目标，找到自己在学校中定位。树立争创一流的意识，要有危机感、紧迫感，除了外部压力外，还要不断自我加压，力求在本职岗位上取得让人信服的成绩。为进一步提高教师素质，推进我校的课程改革，今年我校毕业班在区质量调研中取得了第二名的好成绩，体现了我校高质量的办学水平。低年级举行了对外开放活动，受到家长的一致好评。
四、贯彻“两个条例”，加强综合治理，创设良好的育人环境。
贯彻“两个条例”，做好学校体卫工作，认真上好体育课和健康教育课，坚持两课两操，体育组抓好学生队列队形和校田径队的训练，贯彻实施《学生体质健康标准》，提高学生身体素质，配合工会，组织教职工开展文体活动。保健室坚持晨检和各种传染病的预防宣传工作，有情况及时汇报，采取相关措施。
有健全必要的安全防范措施，门卫制度，总务后勤经常查看开关、接头、电闸、阀门，楼道走廊，围墙平台，发现损坏及时维修，护导值勤老师准时到岗，坚持课间巡视，密切关注校园环境卫生和学生活动安全情况。未发生重大的安全事故，保障了师生的人生安全。
学校各部门团结协作，强化综合治理，坚持每周行政例会制，民主管理学校，落实岗位责任制。进一步搞好普法教育，绿化、双拥、计生、挡案、学籍管理等各项工作。继续加强硬件建设，合理利用两个新建的电脑教室，实现学生一人一机教学，建成了学校网站，以完美的服务创设良好的育人环境。
我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，有所创新，继续为社会主义文明建设作出不懈的努力。

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