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学校综治平安建设宣传月活动方案

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为认真贯彻落实中央及省、市、县综治工作会议的部署和“以人为本、和谐发展”的办学思想,坚持“安全第一、预防为主”的综治方针,推动综治平安建设工作的深入开展,进一步提高广大师生的责任意识与和谐精神,根据县教育局《关于开展综治平安建设宣传月活动的通知》的文件精神,结合本校实际,特制订本活动方案。
  一、指导思想:坚持以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和全国、省、市、县政法综治工作会议精神,严格落实综治责任书,深化“平安校园”活动,积极探索综治和平安建设法制宣传的新形式、新路子,为综治平安建设工作创造良好的舆论氛围,激发广大师生参与创建的热情和遵纪守法的自觉性,凝聚全社会力量,推动学校及周边治安综治工作和“平安校园”建设各项措施落实,创造和谐稳定育人环境,更好地为德化教育走在全省山区县发展前列提供保障。
  二、活动时间:XX年3月1日至XX年3月31日
  三、宣传内容:
  1、宣传综治责任制的落实情况。大力宣传综治责任制的落实情况以及全县形成四级联动责任共担的工作情况。重点宣传学校认真履行职责,开展创建“平安校园”活动取得的新成效。
  2、宣传近年来平安创建取得的辉煌成就。着力从领导重视、治安防控体系建设、基层基础建设、排查化解矛盾纠纷、平安创建活动和专项治理工作等方面,全面反映“平安校园”建设的具体举措和工作成效。
  3、深入开展“xx”普法活动。宣传学校深入开展法制宣传教育、弘扬法治精神,不断增强人民群众法治意识、法治观念,努力形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
  4、宣传保障“平安校园”建设的新举措。重点宣传学校密切联系各部门充分发挥职能作用,积极应对当前新形势,全力保发展、保民生、保稳定的新举措、新思路、新成效。
  5、宣传治安安全、交通安全、消防安全和禁毒、禁赌等法律法规,提高师生的防范意识,扫除“黄赌毒”等不良社会现象。
  四、主要活动:
  1、学校在校园醒目位置悬挂宣传标语——“平安德化”大家共建,德化平安大家共享。
  2、学校精心组织开展矛盾纠纷排查调处活动,力争实现“无民转刑案件、无非正常死亡案件、无群众性械斗、无群体性上访”,把矛盾纠纷排查在基层,化解在萌芽状态,力争不发生赴县、市、赴省、赴京上访事件。
  3、学校将积极配合所在乡镇举行综治平安建设及相关法律法规宣传咨询。
  4、学校将深入开展“平安校园”系列活动。以安全教育周和安全教育日为契机开展系列安全教育活动;与创建“交通安全文明学校”活动相结合广泛组织师生观看交通安全宣传图片、举办交通安全讲座、征文比赛、交通安全知识问答、争当“小交通安全宣传员”等活动;组织综治副校长到校举行一次综治平安建设专题讲座;联合公安机关,组织一次校园及周边治安综合治理活动,确保校园的治安安全、交通安全和消防安全,强化对学校及周边治安秩序的整治,有效预防和减少青少年违法犯罪。
  5、学校进一步加大法律法规的宣传力度,组织开展“送法进校园”活动。提高广大师生的法律意识。
  6、开展反邪教警示教育。学校将积极配合县委610办举行警示教育图片展,反邪教知识竞赛等,推进反邪教知识教育进学校、进课堂、进教材。
  7、学校将积极配合县司法局、普法办进一步深入开展法制宣传教育和法律服务工作,组织开展“xx”普法宣传,大力推进法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位。
  8、加强综治安全调研工作。学校结合本校实际,研究落实打、防、教、管、改、建和“平安校园”对策措施,全面提高综治平安建设工作的针对性和实效性,积极撰写调研文章,并争取在县级以上刊物发表。
  9、学校将举办以综治平安建设为主要内容的宣传教育活动,努力营造“人人谈论平安、人人支持平安、人人参与平安”的良好创建氛围。
  五、工作要求:
  1、切实加强组织领导。学校切实把综治宣传月活动摆上重要议事日程,从指导思想、工作目标、宣传内容及方法步骤上提出要求,做出具体规划安排。
  2、充分发挥新闻媒体主阵地作用。加强与新闻媒体的联系,切实做到电视有影、广播有声、报纸有文,形成规模声势,营造浓厚舆论氛围。
  3、认真组织开展集中宣传活动。利用标语、挂图、宣传报栏、大型宣传活动等各种形式,深入到班级对广大师生进行宣传,拓展宣传领域,加大综治宣传的覆盖面。
  4、进一步整合宣传资源。充分发挥学校党、政、工和少先队的力量,在宣传形式上求创新,在整合力量求突破,在宣传效果上下功夫,确保活动取得实效。
  5、有效化解矛盾纠纷。密切结合工作实际,针对社会热点、难点问题,采取切实有效的措施,着力解决一批涉法涉诉重信重访

等影响社会稳定的案件。
  6、认真制定工作方案,扎实开展综治平安建设宣传月活动,并及时总结活动经验。
  附:学校综治宣传月活动标语——“平安校园”大家共建,校园平安大家共享


德化县第三实验小学
XX年3月4日


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