给教师的一封信

全市中小学教师：
教育是育人的事业。它的伟大在于开智启蒙、传承文明、塑造人格，它赋予我们每一位教师的使命是“用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命”。学高为师，身正为范，每一位教师不仅要在知识上，更要在人格上、行为上做学生的表率，在潜移默化中引领学生健康成长。教师的职业是崇高、光荣而神圣的，然而目前我市有少数教师搞有偿家教，这种行为严重偏离了教育的内涵，与教师的职业精神背道而驰。每一位教师必须清醒地认识到“有偿家教”的危害性：
危害之一：“有偿家教”违背了“爱岗敬业，热爱学生、教书育人”的师德基本要求，使神圣的教育事业蒙上了功利化、商业化的色彩。
危害之二：“有偿家教”异化了师生关系，淡漠了师生纯洁的情感，扭曲了以身立教、为人师表的教师形象，教师人格堕入了低俗的泥潭，使教师的社会声誉倍受诟贬。
危害之三：“有偿家教”让学生陷入“恶补”的怪圈，使学生产生厌学情绪。同时侵占了学生休息和接触社会的时间，不利学生的身心健康，严重违背了教育规律。
危害之四：“有偿家教” 淡薄了教师的职业情怀，贻误了教师自身的专业发展，从而影响了正常的教育教学活动。
为此，我们向全市中小学教师发出抵制“有偿家教”的倡议：
第一，模范遵守教师职业道德行为规范，发扬敬业奉献精神，视学生如亲子，如弟妹，善待每一位学生，无私地促进每一位学生全面成长。
第二，认真钻研教育教学理论，改进教育教学方法，精心备课，精心讲课，全面提高课堂教育教学质量，尽量把学生的疑难解决在课堂上。同时，充分利用业余时间，积极开展继续教育，扩大知识积累，主动适应现代教育发展需要。
第三，尽可能利用课内时间及工作之余，义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助，多担一份责任，少讲一点得失，以自己的形象为学生树立榜样。
第四，自觉抵制各种形式的有偿家教和补课收费等违反师德的行为，为形成良好的教育风气作出积极的努力。
老师们，教育事业需要朗朗晴空。希望每一位教师进一步统一思想，为了教育事业的改革和发展，为了每一个学生的健康成长，充分认识有偿家教的危害，自觉远离有偿家教，坚持教书育人、为人师表，遵循依法从教、廉洁从教，用我们的自重和奉献，赢得学生、家长和社会的尊重。
学生考试作文题：给某某老师的一封信

全班44个学生，有8个是给其他老师写的，其余36个孩子都把他们毕业前的一封信投给了我。正如孩子们所说，很多事情我也许不记得了，但他们依然历历在目，如数家珍。老师爱学生是处于职业的本能，而孩子感受到的哪怕是一点一滴都往往让他们铭刻在心。

其一：

您教育了我们六年，给我过许多的帮助。有件事虽已有几年之隔，但我仍清楚地记得。

一次，我再英语课上故意捣乱，英语老师把我叫到了办公室。我不服气，与她发生了嘴角纷争，中午连午托班也没有去。虽然老师拿来了面包，但我赌气不肯吃，饿了肚子。

中午，是您来到教室，让我跟您走。我迟迟没动，心想：完蛋了！老师一定是把握拎到教导处，把我狠批一顿，再告诉家长。不去吧？不行！当面骂我，同学们会笑我。去吧！总比当众出丑好。

我慢吞吞地跟着您来到教师宿舍，您给我了我一盒小熊饼干、一盒黑豆奶、一只苹果，说：“饿了吧？吃吧！”说完，就去刷锅煎鸡蛋。我的眼睛湿润了。把头埋低，把东西一扫而光。这时，鸡蛋也煎好了。您温和地问：“好吃吗？”

“嗯！”我点点头，眼泪掉下来了。我把头埋得更低了，不想让您看见。

“肚子饿了什么都好吃。下次不要跟老师在课堂上顶嘴了，好吗？”我微微点头。吃完我是一路哭着回课室的。

老师，我们不是亲人却胜似亲人，您的恩情我终身难忘！

祝您：

身体健康、事业有成！

您的学生：xianyi

XX年6月14日

其二：

老师，您是我最喜欢的老师……我一直都觉得您很亲切。还记得刚进校园的时候，我曾经叫过您“干妈”，不知道您还记不记得。……有一句话我一直藏在心里，现在我要说出来，这句话就是：老师，您辛苦了！……您额头上的皱纹都是因为我们吧，看到您的眼睛又多了几根血丝，就知道您昨晚很肯定没有休息好，又为我们操劳了。……那天我们考试的时候，我们大家都看见了，您很累，趴在讲台上睡了一会儿。看到这个场景，我热泪盈眶，急忙跑到洗手间强忍着眼泪不让它流出来。可我没能做到，我试着让自己平静下来，我从来都试过这么激动……

其三：

……记得有一次我受伤了，您走过来安慰我，那时候，我就知道，您是温柔的。

在我遇到难题时，您会给我讲解，直到我弄清楚为止。那时候，我就知道，您是有耐心的。

……您是一个教学方法独特的老师，会把课本里那些不会动的文字变成会跳舞、会走路，就像我们人类一样的精灵。您会把缺乏笑声的乏味语文课变成到处都是欢声笑语的课堂……
 

给教师的一封信相关文章：