2022-2022学年度第二学期中学部训导工作计划
更新时间：
一、指导思想
本学期，中学训导工作以提高学生的综合素质为目的，以《国民道德教育纲要》为内容，以日常行为规范教育为重点，找准工作突破口，突出“精细管理，提升内涵”主题，继续明确“有德、有智、有为”的工作目标，以“积极实施精细管理，创新有效有为教育”为工作要求，全面强化德育工作的管理力度，细化工作内容，活化活动形式，落实工作责任，兑现奖惩措施，在求真、求实、求效上下功夫。
二、工作目标
1．转变观念，与时俱进，创新工作方法，增强训导工作的实效。
2．加强管理队伍建设，研究管理工作有效性，做好德育科研的基础性工作，提升管理工作水平。
3．加强道德和文明习惯的养成教育，活动要精，以点带面，注意反复抓，抓反复，使学生明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
4．加强法制、安全、心理教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，力保无重大安全管理事故发生。
5．继续突出级部管理，强化级部管理职能，扩大提升年级管理特色。
6．构建学校、社会、家庭三位一体德育教育网络。
三、工作思路
训导工作坚持从生活入手，从细节做起，立足常规，精细管理，提升内涵，彰显特色。
1.抓细节，促进学生良好行为规范的养成。
2.抓活动，促进学生身心健康和谐的发展。
3.抓学习，促进班主任队伍专业素养的提升。
4.抓管理，促进训导工作管理水平的再提高。
在新学期里，凭良心工作，抓好每一件事情，干好每项工作。部门同志、年级部主任、班主任以及其他管理同志均要结合自己的工作实际，明确自己的工作目标，积极主动地开展工作，促进管理工作在更高层次上，精细化推进，有效性发展。
四、工作措施
（一）扎实贯彻常规管理制度。
开学初各班有计划地组织学生学习《中学生日常行为规范》等条例细则。学期中深入开展相关主题教育活动。利用集会、主题班会等按周、按月引导学生遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不讲粗话；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不追逐打闹、不践踏草坪”，自觉养成珍惜自己、关爱他人、勤俭节约、维护集体利益的良好习惯。
1．坚持突出学生主体。
养成教育始终是我校训导工作的重点内容，根据学生的身心特点，我们将立足实际，把老师的引导和发挥学生主体性作用有机结合起来，特别是要突出学生主体。学生既是我们训导的对象，也是训导的主体，我们在组织教育、开展活动时都要努力发挥学生的积极性、创造性，调动学生自我管理的主动性，真心听取师生意见和建议，集思广益，改进工作方法，创新活动形式，使之更为学生乐于接受，在愉悦的状态中接受教育。
2．找准切入口，抓好学生行为规范。
①仪容仪表问题：学生的仪容仪表
往往反映学生的精神风貌。开学初，将会同保安部、各级部、各班级把学生仪容仪表作为抓学生个体行为规范的切入口之一，各班在第一周先动员要求学生自查自纠，不合要求的利用双休日整改完毕，仪容要端庄，仪表要规范，上课日期间必须坚持全天候规范佩戴学生证，天气暖和时巩固上学期全天候穿校服的好习惯，要特别申明学生不得烫染头发、男生不留长发的规定，并持之以恒地加强学生行为规范自我教育。第二周多部门将联合检查学生仪容仪表情况，检查情况直接纳入班级考评。
②环境卫生问题：鉴于少数学生在教学区乱扔乱抛现象严重的情况，本学期，把不乱扔乱抛作为各班级必须完成的责任目标纳入量化管理，采取周“模范班级”评比一票否决制，即发现某班一名学生乱丢乱扔，除扣分之外，当周不得被评为“模范班级”，一个学期如有三次以上因乱抛乱扔而被取消周“模范班级”评比资格的，学期末取消“优秀班主任”的评优资格。本学期各班级要认真抓实本班包干区特别是重点地段的卫生保洁工作。训导部、级部、值周组在明确责任班级的基础上将加大抽查力度,及时予以通报督促。我们必须花大力气，有针对性地开展学生习惯养成教育工作，一个周、一个月甚至一学期重点培养学生某一方面的习惯，使学生逐渐摒弃不良习惯，养成良好的习惯。
各个级部、各个班级均要有计划地贯彻落实各项管理制度，对学生的各项管理要求明确、具体，创新活动形式，变说教为感化，多让学生参与，多让学生体验，让学生清楚明白要做什么，以及怎么做，做到什么程度。
（二）加强抓好管理队伍建设。
1.部门或级部定期组织班主任学习先进的管理经验，积极开展多种形式的班主任工作经验交流和学生问题研讨，提高班主任训导管理能力。新学期将进一步规范考核制度，使其更科学、更合理，促使班主任以更加饱满的热情，做好各项班级管理工作和学生思想教育工作。本学期，将继续加强班主任师德建设，每位班主任要争做名班主任，严禁班主任打骂学生，对学生进行罚款或变相罚款，我们将对学生不定期地测评调研，或学生反映，家长举报，如果存在班主任体罚、罚款等违规行为，经核实，取消本学期的评优资格，当月班主任津贴降一档次。
2.加强值周工作管理。
各个值周组要对值周工作明确责任分工，严格执行各项管理制度要求，实施日查、周结、月累、评比的管理方法，认真做好每周“模范班级”的评比，值周组之间要坚决杜绝时紧时松、力度不一致现象，每周的检查扣分记录必须分两块内容记载，一块为值周老师扣分，一块为值日学干扣分，两块扣分分开记录，要非常清楚，值周总结少谈不谈现象，多谈怎么解决发现问题的，对每天的值周情况要及时公布通报，量化反馈要及时准确。值周本簿及评比结果、量化成绩均要完整地交给训导部孙信军主任。
3.强化部门成员服务意识。训导部成员分工明确，各司其职，既讲分工，更讲合作。部门成员有的例行工作定点到级部，联系协助并负责检查督促有关训导工作的落实情况，落实相关考核制度，使工作有的放矢。每周三下午第三节课为部门成员工作例会时间（若有课请自调）。
4.强化级部德育职能，扩大提升级部管理特色。
新学期，进一步强化落实级部职责，完善级部教育管理功能，使管理工作在级部得到进一步落实和细化，走出一条富有本年级特色的管理模式。各级部要充分考虑到所承担的管理责任，要强化管理制度建设，强化对本级部学生的全方位训导管理。
①学期初级部要制定本学期翔实可行的工作计划及行事历。
②请各个级部要积极配合训导部开展工作，各级部根据本年级的师生管理实际，采取最适合本年级的管理措施、方法，学期末总结形成本年级的管理经验方法。
③本学期，各个级部要围绕训导部当月的教育活动主题，安排一次相应的德育活动，可以以级部为单位，或以班级为单位，精心布置，细致落实，形式多样，不拘一格，每次活动均要突出学生的活动主体，让学生广泛参与，让学生从中获得体验。活动结束后，各级部要完成每次德育活动的总结，上交训导部。
5.注重自我提高，创建班级管理特色。
①注重自我提高：在新的教育形势下，淮安市对
教师实施四个一读书计划，那么我们班主任必须与时俱进，加强学习，要不断地学习，不断增添自己的知识内涵，丰富自己的学识修养。要求每学期每位班主任至少选购、阅读一本关于班主任专业的经典文化著作，（要求班主任在3月份完成阅读作品选购工作，操作程序同上学期校长室的要求），学期结束前要完成上交一篇有质量的读书心得，届时训导部将组织进行评比。
那读什么书？可以读班主任专业的书、读自己任教学科的书、读学生爱读的书、读社会热点的书。
班主任研究工作的迅速发展，大量理论和实践研究成果涌现，值得很好地学习。
读书时，我们强调近期内要读班主任专业经典的书。
我认为目前班主任专业的十大经典著作为：
《巴甫雷什中学》，作者苏霍姆林斯基。这位世界级“乡村实验中学”的实验者，既是出色的校长，又是出色的班主任，他的许多成功的实践在教育史上留下了坚实的足印。
《班主任工作漫谈》，作者魏书生。他的许多做法可资借鉴。值得新老班主任学习。
《中国著名班主任德育思想录》，这是由朱永新主编的新世纪教育文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国7位著名班主任的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。
《爱心与教育》，作者李镇西。作者以其清新的文笔，展示了犀利的思想锋芒，表达了对学生的挚爱。许多事例的处理给人以既在情理之中，又在意料之外的惊喜。
《班主任工作创新艺术100招》，张万祥。这100招是实招、高招、新招。对新班主任也许更有益处。
《中学班主任工作100例》，这是全国教育科学八五规划重点课题——《新时期中学班主任的理论与实践研究》的阶段成果。从全国遴选的优秀案例，具有较强的典型性。每个案例的专家点评恰到好处，耐人寻味。
《班主任工作指导》，蒋自立主编。此书文字晓畅，案例详实，其中的几位作者后来都成为了全国有影响的班主任和研究班主任工作的专家。
《班主任工作心理学》，作者李健民。这是从班主任的角度来谈心理学，因此班主任会感到十分亲切。“知己知彼”才能更好地工作。
《21世纪班主任文库》，鲁洁、班华主编。这是江苏教育工作者在班主任研究方面的扛鼎之作。它具有观点新颖，语言生动，覆盖面广的显著特点。班主任可以珍藏全套书，也可以根据工作需要选读部分书目。
《面向21世纪中小学班主任培训教程》，这是北京教育科学研究院所属的《班主任》杂志社的研究成果。因为具有刊物信息量大的特点。这套书的指导性、操作性都很强。
②创建班级管理特色：我们提倡班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有个性特色的管理模式。本学期属于尝试期，希望各位班主任有意识地留心观察，互相学习，及时总结，善于发现，寻找自己的班级的特色。在下一学年，我们计划在每个教室的外墙上开辟一块阵地，大力宣扬每个班级的特色管理，将每个班级的特色风格展示出来，从而逐步形成学校的特色。 共7页，当前第3页123 4567
（三）积极开展有效德育活动。
1.开展好“爱国主义”教育主题活动。
① 进一步规范升旗仪式。结合每月的教育重点和国内外重大时事配合团委认真组织好国旗下讲话，并利用班会等形式就国旗下讲话的内容进行学习、引伸，进一步提高升旗仪式的教育效果。
②以重大纪念日、重大节日和重大事件为主线，定期或不定期开展爱国主义、集体主义等德育主题教育活动。结合“3·5学雷锋纪念日”、“3·8妇女节”、“4·5清明节”、“5·1国际劳动节”、“5·4青年节”、“5·11母亲节”、“5·18世界助残日”、“6·8端午节”、“6·15父亲节”等节日或纪念日，开展相关主题教育活动，加强对学生的爱国主义、集体主义和革命传统教育。
③ 利用优秀的教育资源和学校教育设备，发挥宣传阵地的作用，拓展爱国主义教育的时空，开展具有教育意义的电视演讲专题片的收看等教育活动。在期中考试前，将组织中学部各班学生集体收看中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越的大型校园演讲教育专题片《让生命充满爱》。目前邹越教授已在国内巡回演讲
一千多场，听众人数（含媒体）突破一千五万人次。
2.搞好月训导主线教育活动。 将开展“每月一主题，主题系列化”教育活动，通过开展形式多样的各种教育活动，寓教于乐，促进学生思想道德健康发展。以传统节日为契机，多层次、全方位地开展教育活动，运用广播、板报、手抄报、征文、歌咏比赛、图片展览等各种形式对学生进行爱国、爱校教育，使他们的思想境界得到升华。训导部于每月初设计好活动主题，会同各年级部布置实施，组织各班级开展活动，同时要求各年级及时做好活动材料的收集工作。
本学期，中学训导部制定了本学期的月训导教育主线和周教育主题。
二月份训导教育主线：收心教育。
三月份训导教育主线：文明礼貌教育。
四月份训导教育主线：革命传统教育。
五月份训导教育主线：安全法制教育。
六月份，管理综合评比。
（不过，本学期会根据实际情况作灵活的调整安排）
3.提升班会质量。
主要包括两个方面
①日常班会：各班级要强化对一日常规的学习、贯彻和落实，围绕每月大主题，每周周主题，每日1-2个行为规范训练重点内容，认真上好每周的班会课，班会课不得挪作他用，班会课前要认真准备，要提高班会课质量，突出教育主题，取得教育实效。本学期训导部将通过巡查、走访、本簿检查等形式，检查各班级班会课质量。各个级部要及时布置，各班级要开创性地召开，要事先做好认真的准备，并认真组织，可以由班干组织，坚持发挥学生的自主性，鼓励学生参与，坚持改进主题班会的内容和形式，创造性地去完成。班会期间学生不做与班会无关的事情。每周一的日常班会内容，当天班长要及时将班会记录写在《班务日志》上。该项内容将是检查班级工作本簿的重要内容之一。班主任应在班级内参加，有特殊情况要事先向级部请假。各级部每周一要加强班会的检查，训导部将进行抽查。
②主题班会观摩：新学期将积极尝试、探索主题班会的开展。主题的设计要围绕月教育主题，体现针对性，时代性和实效性，形式要体现新颖、活泼、有效等特点。学期中被推荐主题班会观摩的班主任要高度重视，发挥自己的才智，精心设计好主题班会，真正发挥主题班会作用，突出学生活动主体，使其成为师生总结经验，纠错改正，师生心灵互动的平台。
本学期，主题班会要进一步提升档次，要更多地借鉴一些名校召开主题班会的成功经验，多参考相关的主题班会光盘、书籍等资料，形式要更多样化，要进一步发挥学生的主体作用。
4.突出安全教育。
通过印发材料，播放录像，举办安全知识竞赛，集会活动、张贴标语、主题班会等形式，对学生进行生动、直观、形式多样的安全教育，学习安全知识，增强学生的安全防范意识和安全防卫能力。
本学期，重点做好楼道安全管理工作。
①完善楼道安全值日牌。在楼道醒目处设立楼道值日安排表。各级部对此项工作进行督促、落实。
②严格楼道秩序管理。各班升旗、课间操、上午放中学、下午放晚学、晚自习结束、集会等活动时就近按指定的楼梯上下分流，楼道值日老师均要提前到指定楼道口维护秩序。
③加强楼道安全检查。对定时、定段、定人的楼道值日人员到岗尽职情况，校级值周组日日查，级部每周一次查，部门每月一次查。对未到岗或到岗未尽职的要及时通报并追究责任。
④做好楼道安全教育。利用晨会、班会、板报、宣传橱窗等形式，进行上下楼梯规范教育，重点抓在夜晚、黄昏、雨天、天气潮湿等条件下的上下楼梯教育。
⑤对出现楼道安全事故的，实施事故责任追究制。
5.强化生命意识，加强生命教育。
随着社会的不断发展，种种社会矛盾和问题的出现，学生因为学习成绩、人际关系、情感情绪等原因而自残事件常见于报端，生命教育已成为学校教育无法回避的问题。培养学生珍视生命、善待人生已成为学生思想教育的重要内容之一。一方面，安全教育要警钟长鸣。班主任要教育学生增强安全意识，防患于未然，远离危险，确保人身和财产安全。另一方面，要深入开展人生观、价值观和世界观教育，强化生命意识，教育学生珍视生命、正视挫折，善待人生。在教育过程中，教师要真心关爱心理上需要帮助的“心困”、“学困”、“贫困”学生；要正确处理严格与爱护的关系防微杜渐，坚决有效预防恶性事件的发生，努力打造平安校园。
6.加强心理健康教育工作。
①抓学习。各位班主任要通过网络认真学习教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，研究当前中学生心理问题。
②狠抓后进生的教育。建立制度，更新观念，通过学习，帮助后进生产生自尊、自爱之心，对他们给予尊重与理解。
③建立师生、生生对话平台，尤其是许多父母长期不在身边的留守学生，他们需要交流，需要关怀。通过对话交流使他们心理更
健康。
7.继续推进“美文阅读”。
《美文读本》是各年级语文备课组安排专人负责编写而成的。《美文读本》的选文基本符合中学生的年龄特点，在学习方法，待人处世，砺志成材，陶冶情操等方面给予学生许多有益的影响和帮助，能较好地提升学生的综合素养。各级部安排专人专门负责对此项工作检查与督促，适时开展《美文读本》阅读征文比赛活动。训导部通过对学生的调查、走访，检查每周一读工作的落实情况。
8.开展纪律整顿活动。
①整顿范围：学生进入网吧，在教学区玩手机，把不健康的书籍带入校园，扰乱课堂秩序，逃课旷课，打架斗殴，有意破坏公物等严重违纪行为；吸烟、穿怪异服装、留长发、染发、污言秽语、乱丢乱吐、与异性交往过密等不健康的生活方式；校园内骑车、追逐打闹、破坏公物等违反公共秩序行为。
②具体措施：
(1)召开纪律教育大会，召开班会学习贯彻《学生违纪处罚条例》和纪律教育大会的精神。
(2)整顿学生使用手机问题。虽然学校反复要求，仍有少数学生将手机带进教学区，接打电话、互发短信聊天，更有甚者在晚自习时玩手机，考试时偶尔用手机作弊，这些现象与学校的整体氛围不相适应。本学期严禁学生将手机带进教学区。极个别学生确因与家长联系的必需要带手机的，由家长写出申请，并保证在教学区内不拿出使用手机，报班主任审批。
(3)值周老师要深入班级、餐厅、宿舍、厕所等场所，重点查处违纪学生和旷课学生。查处的违纪、旷课学生要及时通报批评并予以扣分。
(4)训导部、保安部、级部要对屡教不改的学生进行集中批评教育。训导部、保安部、级部将适时对各年级学生进行仪容仪表普遍检查，督促整改。
(5)训导部、保安部、级部定期，各班级要不定期地开展对不适宜学生阅读的书籍的自查活动，严禁危害学生心身健康的书籍和音像制品传入校园。
(6)加大对恶性违纪事件的处理力度，如有在社会上参与抢劫偷盗、打架斗殴造成伤害等对学校声誉造成不良影响的，相关班级要及时报学校研究处理。
对打架、斗殴、违规上网等违纪现象，我们要坚持以教育为主，根据违纪处罚条例，对违纪学生进行适当必要的处罚，对受处罚学生训导部将配合保安部进行跟踪，定期谈话，了解思想、学习、生活状况，促使他们向好的方面转化。学生受处罚后，确有悔改，表现良好者，最少2-3个月后，可由学生本人提出撤销处分的书面申请，经班委会表决通过，班主任同意、年级组长签字后，由训导部、保安部依程序给予撤销，并下达撤销处分的书面通知。
9.开展黑板报（墙报）评比活动。
本学期，训导部将按月组织班级黑板报（墙报）刊出评比活动。其中课改班不好出板报必须按月出好墙报。每次评比将确定主题，在班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，要不断提高板报（墙报）质量，锻炼、提高学生的书写、绘画、审美等能力，以凸显校园文化氛围的特色。
另外，结合学校及时性、突击性的工作重点，适时调整工作重心。对学校承担下来分配给部门的及时性、突击性工作，要给予规范实施，确保任务分解到位，责任落实到位，检查督促到位，保障工作的圆满完成。
（四）充分发掘德育教育合力。
1. 做好迎接召开家长会相关事宜。期中考试后，配合校长室，训导部、级部、班级要做好迎接召开家长会相关事宜。班主任要与家长真诚沟通，汇报学生在校表现进步情况，让每位家长及时了解自己的孩子半学期的学习和生活情况，以得到与会家长的理解和支持，也能及时听取家长意见和建议，从而解决实际问题。家长会期间，训导部将印发了《家庭教育交流材料》等。
2.充分发挥“校园即时通”的联谊作用。各位班主任，必须建立家长有效的电话联系方式，根据校长室要求，本学期开始，班主任每2个月至少与每位学生家长有效沟通一次，要让学生家长及时了解学校的发展与变化，要让有关家长快速了解自己的孩子平时在校的学习和生活情况，第一时间配合学校做好教育工作；也及时接受家长的意见反馈，在第一时间掌握家长的最新要求和需要，为学校及时有效地开展工作创造了条件。 （五）发挥档案收集管理作用。
本学期我们将严格按校长室的要求，保证电子档案的及时收集、整理工作，确保电子档案项目齐全，内容详实，归档规范，发挥档案资料在今后学校管理中的作用，为以后工作的开展提供有力的资料保证。
总之，本学期学校训导工作将做到“有布置、抓落实、多检查、勤反馈”，以“创新有效有为教育”为工作的出发点和归宿，积极探索管理新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开展训导工作的新局面
本学期，中学训导工作以提高学生的综合素质为目的，以《国民道德教育纲要》为内容，以日常行为规范教育为重点，找准工作突破口，突出“精细管理，提升内涵”主题，继续明确“有德、有智、有为”的工作目标，以“积极实施精细管理，创新有效有为教育”为工作要求，全面强化德育工作的管理力度，细化工作内容，活化活动形式，落实工作责任，兑现奖惩措施，在求真、求实、求效上下功夫。
二、工作目标
1．转变观念，与时俱进，创新工作方法，增强训导工作的实效。
2．加强管理队伍建设，研究管理工作有效性，做好德育科研的基础性工作，提升管理工作水平。
3．加强道德和文明习惯的养成教育，活动要精，以点带面，注意反复抓，抓反复，使学生明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
4．加强法制、安全、心理教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，力保无重大安全管理事故发生。
5．继续突出级部管理，强化级部管理职能，扩大提升年级管理特色。
6．构建学校、社会、家庭三位一体德育教育网络。
三、工作思路
训导工作坚持从生活入手，从细节做起，立足常规，精细管理，提升内涵，彰显特色。
1.抓细节，促进学生良好行为规范的养成。
2.抓活动，促进学生身心健康和谐的发展。
3.抓学习，促进班主任队伍专业素养的提升。
4.抓管理，促进训导工作管理水平的再提高。
在新学期里，凭良心工作，抓好每一件事情，干好每项工作。部门同志、年级部主任、班主任以及其他管理同志均要结合自己的工作实际，明确自己的工作目标，积极主动地开展工作，促进管理工作在更高层次上，精细化推进，有效性发展。
四、工作措施
（一）扎实贯彻常规管理制度。
开学初各班有计划地组织学生学习《中学生日常行为规范》等条例细则。学期中深入开展相关主题教育活动。利用集会、主题班会等按周、按月引导学生遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不讲粗话；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不追逐打闹、不践踏草坪”，自觉养成珍惜自己、关爱他人、勤俭节约、维护集体利益的良好习惯。
1．坚持突出学生主体。
养成教育始终是我校训导工作的重点内容，根据学生的身心特点，我们将立足实际，把老师的引导和发挥学生主体性作用有机结合起来，特别是要突出学生主体。学生既是我们训导的对象，也是训导的主体，我们在组织教育、开展活动时都要努力发挥学生的积极性、创造性，调动学生自我管理的主动性，真心听取师生意见和建议，集思广益，改进工作方法，创新活动形式，使之更为学生乐于接受，在愉悦的状态中接受教育。
2．找准切入口，抓好学生行为规范。
①仪容仪表问题：学生的仪容仪表
往往反映学生的精神风貌。开学初，将会同保安部、各级部、各班级把学生仪容仪表作为抓学生个体行为规范的切入口之一，各班在第一周先动员要求学生自查自纠，不合要求的利用双休日整改完毕，仪容要端庄，仪表要规范，上课日期间必须坚持全天候规范佩戴学生证，天气暖和时巩固上学期全天候穿校服的好习惯，要特别申明学生不得烫染头发、男生不留长发的规定，并持之以恒地加强学生行为规范自我教育。第二周多部门将联合检查学生仪容仪表情况，检查情况直接纳入班级考评。
②环境卫生问题：鉴于少数学生在教学区乱扔乱抛现象严重的情况，本学期，把不乱扔乱抛作为各班级必须完成的责任目标纳入量化管理，采取周“模范班级”评比一票否决制，即发现某班一名学生乱丢乱扔，除扣分之外，当周不得被评为“模范班级”，一个学期如有三次以上因乱抛乱扔而被取消周“模范班级”评比资格的，学期末取消“优秀班主任”的评优资格。本学期各班级要认真抓实本班包干区特别是重点地段的卫生保洁工作。训导部、级部、值周组在明确责任班级的基础上将加大抽查力度,及时予以通报督促。我们必须花大力气，有针对性地开展学生习惯养成教育工作，一个周、一个月甚至一学期重点培养学生某一方面的习惯，使学生逐渐摒弃不良习惯，养成良好的习惯。
各个级部、各个班级均要有计划地贯彻落实各项管理制度，对学生的各项管理要求明确、具体，创新活动形式，变说教为感化，多让学生参与，多让学生体验，让学生清楚明白要做什么，以及怎么做，做到什么程度。
（二）加强抓好管理队伍建设。
1.部门或级部定期组织班主任学习先进的管理经验，积极开展多种形式的班主任工作经验交流和学生问题研讨，提高班主任训导管理能力。新学期将进一步规范考核制度，使其更科学、更合理，促使班主任以更加饱满的热情，做好各项班级管理工作和学生思想教育工作。本学期，将继续加强班主任师德建设，每位班主任要争做名班主任，严禁班主任打骂学生，对学生进行罚款或变相罚款，我们将对学生不定期地测评调研，或学生反映，家长举报，如果存在班主任体罚、罚款等违规行为，经核实，取消本学期的评优资格，当月班主任津贴降一档次。
2.加强值周工作管理。
各个值周组要对值周工作明确责任分工，严格执行各项管理制度要求，实施日查、周结、月累、评比的管理方法，认真做好每周“模范班级”的评比，值周组之间要坚决杜绝时紧时松、力度不一致现象，每周的检查扣分记录必须分两块内容记载，一块为值周老师扣分，一块为值日学干扣分，两块扣分分开记录，要非常清楚，值周总结少谈不谈现象，多谈怎么解决发现问题的，对每天的值周情况要及时公布通报，量化反馈要及时准确。值周本簿及评比结果、量化成绩均要完整地交给训导部孙信军主任。
3.强化部门成员服务意识。训导部成员分工明确，各司其职，既讲分工，更讲合作。部门成员有的例行工作定点到级部，联系协助并负责检查督促有关训导工作的落实情况，落实相关考核制度，使工作有的放矢。每周三下午第三节课为部门成员工作例会时间（若有课请自调）。
4.强化级部德育职能，扩大提升级部管理特色。
新学期，进一步强化落实级部职责，完善级部教育管理功能，使管理工作在级部得到进一步落实和细化，走出一条富有本年级特色的管理模式。各级部要充分考虑到所承担的管理责任，要强化管理制度建设，强化对本级部学生的全方位训导管理。
①学期初级部要制定本学期翔实可行的工作计划及行事历。
②请各个级部要积极配合训导部开展工作，各级部根据本年级的师生管理实际，采取最适合本年级的管理措施、方法，学期末总结形成本年级的管理经验方法。
③本学期，各个级部要围绕训导部当月的教育活动主题，安排一次相应的德育活动，可以以级部为单位，或以班级为单位，精心布置，细致落实，形式多样，不拘一格，每次活动均要突出学生的活动主体，让学生广泛参与，让学生从中获得体验。活动结束后，各级部要完成每次德育活动的总结，上交训导部。
5.注重自我提高，创建班级管理特色。
①注重自我提高：在新的教育形势下，淮安市对
教师实施四个一读书计划，那么我们班主任必须与时俱进，加强学习，要不断地学习，不断增添自己的知识内涵，丰富自己的学识修养。要求每学期每位班主任至少选购、阅读一本关于班主任专业的经典文化著作，（要求班主任在3月份完成阅读作品选购工作，操作程序同上学期校长室的要求），学期结束前要完成上交一篇有质量的读书心得，届时训导部将组织进行评比。
那读什么书？可以读班主任专业的书、读自己任教学科的书、读学生爱读的书、读社会热点的书。
班主任研究工作的迅速发展，大量理论和实践研究成果涌现，值得很好地学习。
读书时，我们强调近期内要读班主任专业经典的书。
我认为目前班主任专业的十大经典著作为：
《巴甫雷什中学》，作者苏霍姆林斯基。这位世界级“乡村实验中学”的实验者，既是出色的校长，又是出色的班主任，他的许多成功的实践在教育史上留下了坚实的足印。
《班主任工作漫谈》，作者魏书生。他的许多做法可资借鉴。值得新老班主任学习。
《中国著名班主任德育思想录》，这是由朱永新主编的新世纪教育文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国7位著名班主任的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。
《爱心与教育》，作者李镇西。作者以其清新的文笔，展示了犀利的思想锋芒，表达了对学生的挚爱。许多事例的处理给人以既在情理之中，又在意料之外的惊喜。
《班主任工作创新艺术100招》，张万祥。这100招是实招、高招、新招。对新班主任也许更有益处。
《中学班主任工作100例》，这是全国教育科学八五规划重点课题——《新时期中学班主任的理论与实践研究》的阶段成果。从全国遴选的优秀案例，具有较强的典型性。每个案例的专家点评恰到好处，耐人寻味。
《班主任工作指导》，蒋自立主编。此书文字晓畅，案例详实，其中的几位作者后来都成为了全国有影响的班主任和研究班主任工作的专家。
《班主任工作心理学》，作者李健民。这是从班主任的角度来谈心理学，因此班主任会感到十分亲切。“知己知彼”才能更好地工作。
《21世纪班主任文库》，鲁洁、班华主编。这是江苏教育工作者在班主任研究方面的扛鼎之作。它具有观点新颖，语言生动，覆盖面广的显著特点。班主任可以珍藏全套书，也可以根据工作需要选读部分书目。
《面向21世纪中小学班主任培训教程》，这是北京教育科学研究院所属的《班主任》杂志社的研究成果。因为具有刊物信息量大的特点。这套书的指导性、操作性都很强。
②创建班级管理特色：我们提倡班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有个性特色的管理模式。本学期属于尝试期，希望各位班主任有意识地留心观察，互相学习，及时总结，善于发现，寻找自己的班级的特色。在下一学年，我们计划在每个教室的外墙上开辟一块阵地，大力宣扬每个班级的特色管理，将每个班级的特色风格展示出来，从而逐步形成学校的特色。 共7页，当前第3页123 4567
（三）积极开展有效德育活动。
1.开展好“爱国主义”教育主题活动。
① 进一步规范升旗仪式。结合每月的教育重点和国内外重大时事配合团委认真组织好国旗下讲话，并利用班会等形式就国旗下讲话的内容进行学习、引伸，进一步提高升旗仪式的教育效果。
②以重大纪念日、重大节日和重大事件为主线，定期或不定期开展爱国主义、集体主义等德育主题教育活动。结合“3·5学雷锋纪念日”、“3·8妇女节”、“4·5清明节”、“5·1国际劳动节”、“5·4青年节”、“5·11母亲节”、“5·18世界助残日”、“6·8端午节”、“6·15父亲节”等节日或纪念日，开展相关主题教育活动，加强对学生的爱国主义、集体主义和革命传统教育。
③ 利用优秀的教育资源和学校教育设备，发挥宣传阵地的作用，拓展爱国主义教育的时空，开展具有教育意义的电视演讲专题片的收看等教育活动。在期中考试前，将组织中学部各班学生集体收看中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越的大型校园演讲教育专题片《让生命充满爱》。目前邹越教授已在国内巡回演讲
一千多场，听众人数（含媒体）突破一千五万人次。
2.搞好月训导主线教育活动。 将开展“每月一主题，主题系列化”教育活动，通过开展形式多样的各种教育活动，寓教于乐，促进学生思想道德健康发展。以传统节日为契机，多层次、全方位地开展教育活动，运用广播、板报、手抄报、征文、歌咏比赛、图片展览等各种形式对学生进行爱国、爱校教育，使他们的思想境界得到升华。训导部于每月初设计好活动主题，会同各年级部布置实施，组织各班级开展活动，同时要求各年级及时做好活动材料的收集工作。
本学期，中学训导部制定了本学期的月训导教育主线和周教育主题。
二月份训导教育主线：收心教育。
三月份训导教育主线：文明礼貌教育。
四月份训导教育主线：革命传统教育。
五月份训导教育主线：安全法制教育。
六月份，管理综合评比。
（不过，本学期会根据实际情况作灵活的调整安排）
3.提升班会质量。
主要包括两个方面
①日常班会：各班级要强化对一日常规的学习、贯彻和落实，围绕每月大主题，每周周主题，每日1-2个行为规范训练重点内容，认真上好每周的班会课，班会课不得挪作他用，班会课前要认真准备，要提高班会课质量，突出教育主题，取得教育实效。本学期训导部将通过巡查、走访、本簿检查等形式，检查各班级班会课质量。各个级部要及时布置，各班级要开创性地召开，要事先做好认真的准备，并认真组织，可以由班干组织，坚持发挥学生的自主性，鼓励学生参与，坚持改进主题班会的内容和形式，创造性地去完成。班会期间学生不做与班会无关的事情。每周一的日常班会内容，当天班长要及时将班会记录写在《班务日志》上。该项内容将是检查班级工作本簿的重要内容之一。班主任应在班级内参加，有特殊情况要事先向级部请假。各级部每周一要加强班会的检查，训导部将进行抽查。
②主题班会观摩：新学期将积极尝试、探索主题班会的开展。主题的设计要围绕月教育主题，体现针对性，时代性和实效性，形式要体现新颖、活泼、有效等特点。学期中被推荐主题班会观摩的班主任要高度重视，发挥自己的才智，精心设计好主题班会，真正发挥主题班会作用，突出学生活动主体，使其成为师生总结经验，纠错改正，师生心灵互动的平台。
本学期，主题班会要进一步提升档次，要更多地借鉴一些名校召开主题班会的成功经验，多参考相关的主题班会光盘、书籍等资料，形式要更多样化，要进一步发挥学生的主体作用。
4.突出安全教育。
通过印发材料，播放录像，举办安全知识竞赛，集会活动、张贴标语、主题班会等形式，对学生进行生动、直观、形式多样的安全教育，学习安全知识，增强学生的安全防范意识和安全防卫能力。
本学期，重点做好楼道安全管理工作。
①完善楼道安全值日牌。在楼道醒目处设立楼道值日安排表。各级部对此项工作进行督促、落实。
②严格楼道秩序管理。各班升旗、课间操、上午放中学、下午放晚学、晚自习结束、集会等活动时就近按指定的楼梯上下分流，楼道值日老师均要提前到指定楼道口维护秩序。
③加强楼道安全检查。对定时、定段、定人的楼道值日人员到岗尽职情况，校级值周组日日查，级部每周一次查，部门每月一次查。对未到岗或到岗未尽职的要及时通报并追究责任。
④做好楼道安全教育。利用晨会、班会、板报、宣传橱窗等形式，进行上下楼梯规范教育，重点抓在夜晚、黄昏、雨天、天气潮湿等条件下的上下楼梯教育。
⑤对出现楼道安全事故的，实施事故责任追究制。
5.强化生命意识，加强生命教育。
随着社会的不断发展，种种社会矛盾和问题的出现，学生因为学习成绩、人际关系、情感情绪等原因而自残事件常见于报端，生命教育已成为学校教育无法回避的问题。培养学生珍视生命、善待人生已成为学生思想教育的重要内容之一。一方面，安全教育要警钟长鸣。班主任要教育学生增强安全意识，防患于未然，远离危险，确保人身和财产安全。另一方面，要深入开展人生观、价值观和世界观教育，强化生命意识，教育学生珍视生命、正视挫折，善待人生。在教育过程中，教师要真心关爱心理上需要帮助的“心困”、“学困”、“贫困”学生；要正确处理严格与爱护的关系防微杜渐，坚决有效预防恶性事件的发生，努力打造平安校园。
6.加强心理健康教育工作。
①抓学习。各位班主任要通过网络认真学习教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，研究当前中学生心理问题。
②狠抓后进生的教育。建立制度，更新观念，通过学习，帮助后进生产生自尊、自爱之心，对他们给予尊重与理解。
③建立师生、生生对话平台，尤其是许多父母长期不在身边的留守学生，他们需要交流，需要关怀。通过对话交流使他们心理更
健康。
7.继续推进“美文阅读”。
《美文读本》是各年级语文备课组安排专人负责编写而成的。《美文读本》的选文基本符合中学生的年龄特点，在学习方法，待人处世，砺志成材，陶冶情操等方面给予学生许多有益的影响和帮助，能较好地提升学生的综合素养。各级部安排专人专门负责对此项工作检查与督促，适时开展《美文读本》阅读征文比赛活动。训导部通过对学生的调查、走访，检查每周一读工作的落实情况。
8.开展纪律整顿活动。
①整顿范围：学生进入网吧，在教学区玩手机，把不健康的书籍带入校园，扰乱课堂秩序，逃课旷课，打架斗殴，有意破坏公物等严重违纪行为；吸烟、穿怪异服装、留长发、染发、污言秽语、乱丢乱吐、与异性交往过密等不健康的生活方式；校园内骑车、追逐打闹、破坏公物等违反公共秩序行为。
②具体措施：
(1)召开纪律教育大会，召开班会学习贯彻《学生违纪处罚条例》和纪律教育大会的精神。
(2)整顿学生使用手机问题。虽然学校反复要求，仍有少数学生将手机带进教学区，接打电话、互发短信聊天，更有甚者在晚自习时玩手机，考试时偶尔用手机作弊，这些现象与学校的整体氛围不相适应。本学期严禁学生将手机带进教学区。极个别学生确因与家长联系的必需要带手机的，由家长写出申请，并保证在教学区内不拿出使用手机，报班主任审批。
(3)值周老师要深入班级、餐厅、宿舍、厕所等场所，重点查处违纪学生和旷课学生。查处的违纪、旷课学生要及时通报批评并予以扣分。
(4)训导部、保安部、级部要对屡教不改的学生进行集中批评教育。训导部、保安部、级部将适时对各年级学生进行仪容仪表普遍检查，督促整改。
(5)训导部、保安部、级部定期，各班级要不定期地开展对不适宜学生阅读的书籍的自查活动，严禁危害学生心身健康的书籍和音像制品传入校园。
(6)加大对恶性违纪事件的处理力度，如有在社会上参与抢劫偷盗、打架斗殴造成伤害等对学校声誉造成不良影响的，相关班级要及时报学校研究处理。
对打架、斗殴、违规上网等违纪现象，我们要坚持以教育为主，根据违纪处罚条例，对违纪学生进行适当必要的处罚，对受处罚学生训导部将配合保安部进行跟踪，定期谈话，了解思想、学习、生活状况，促使他们向好的方面转化。学生受处罚后，确有悔改，表现良好者，最少2-3个月后，可由学生本人提出撤销处分的书面申请，经班委会表决通过，班主任同意、年级组长签字后，由训导部、保安部依程序给予撤销，并下达撤销处分的书面通知。
9.开展黑板报（墙报）评比活动。
本学期，训导部将按月组织班级黑板报（墙报）刊出评比活动。其中课改班不好出板报必须按月出好墙报。每次评比将确定主题，在班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，要不断提高板报（墙报）质量，锻炼、提高学生的书写、绘画、审美等能力，以凸显校园文化氛围的特色。
另外，结合学校及时性、突击性的工作重点，适时调整工作重心。对学校承担下来分配给部门的及时性、突击性工作，要给予规范实施，确保任务分解到位，责任落实到位，检查督促到位，保障工作的圆满完成。
（四）充分发掘德育教育合力。
1. 做好迎接召开家长会相关事宜。期中考试后，配合校长室，训导部、级部、班级要做好迎接召开家长会相关事宜。班主任要与家长真诚沟通，汇报学生在校表现进步情况，让每位家长及时了解自己的孩子半学期的学习和生活情况，以得到与会家长的理解和支持，也能及时听取家长意见和建议，从而解决实际问题。家长会期间，训导部将印发了《家庭教育交流材料》等。
2.充分发挥“校园即时通”的联谊作用。各位班主任，必须建立家长有效的电话联系方式，根据校长室要求，本学期开始，班主任每2个月至少与每位学生家长有效沟通一次，要让学生家长及时了解学校的发展与变化，要让有关家长快速了解自己的孩子平时在校的学习和生活情况，第一时间配合学校做好教育工作；也及时接受家长的意见反馈，在第一时间掌握家长的最新要求和需要，为学校及时有效地开展工作创造了条件。 （五）发挥档案收集管理作用。
本学期我们将严格按校长室的要求，保证电子档案的及时收集、整理工作，确保电子档案项目齐全，内容详实，归档规范，发挥档案资料在今后学校管理中的作用，为以后工作的开展提供有力的资料保证。
总之，本学期学校训导工作将做到“有布置、抓落实、多检查、勤反馈”，以“创新有效有为教育”为工作的出发点和归宿，积极探索管理新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开展训导工作的新局面
2022-2022学年度第二学期中学部训导工作计划相关文章：
2022-2022学年度第二学期中学部训导工作计划
一、指导思想本学期，中学训导工作以提高学生的综合素质为目的，以《国民道德教育纲要》为内容，以日常行为规范教育为重点，找准工作突破口，突出“精细管理，提升内涵”主...
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