加强全民科学素质工作的实施意见

9月21日与9月23日古城镇党委及县教育局党委分别召开了学习实践科学发展观基层单位动员大会，会上强调本次学习实践活动于xx年9月至xx年2月进行，现根据两会精神及部署，就我校此项活动提出如下安排意见：

一、充分认识开展学习实践活动的重大意义

科学发展观是党的第三代中央 领导 集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

深入开展学习实践活动，是党的xx大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推进社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

近年来，我校教育事业在上级部门的高度重视下，在全体师生的齐心努力下，取得了一定的成绩，但还面临着不少矛盾和困难，在学校前景定位、师资队伍建设、教育教学研究、学校规范化管理、新课程教学、硬件设施配备、特别是文化课优秀学生培养方面存在着许多主观与客观问题，如何改变被动局面，保持良好发展势头，需要解决认识问题、措施问题、行为问题。

本次基层学习实践活动的参与者，是处于教学、管理的一线人员，是推动教育事业科学、协调、持续发展的主力军，担负着造就祖国建设者和接班人的神圣使命。因此，要求全体教职工以敏锐的政治嗅觉、积极的态度、实在的行为投入到这项活动之中去。

为了确保本次学习活动顺利进行并取得实效，学校专门成立了学习实践科学发展观活动 领导 小组：

组 长：孔新生

指导员：李忠孝

成 员：赵贵石 贺书民 王建军 王瑞社 孙秀东

李 栋 孟书民 史军荣 罗爱武

二、指导思想与目标要求

1、指导思想

全面贯彻党的xx大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕“全体教师受教育，科学发展上水平，广大师生得实惠”的活动目标，着力转变不适应、不符合我校教育事业的思想观念，着力解决影响制约我校质量提高的突出问题和群众反映强烈的突出问题，把科学发展观贯彻落实到学校教育教学的各个方面。

2、目标要求：

(1)提高思想认识。加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性，把思想统一到科学发展、和谐发展、突破发展上来。

(2)解决突出问题。着力解决一些影响和制约科学发展的突出问题，以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，使科学发展的思路更加明确，科学发展的规划进一步完善，领导班子思想政治建设普遍加强，广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、做表率形成风尚。

(3)创新体制机制。进一步完善符合科学发展观和正确政绩观要求的政绩导向机制、考核评价机制和激励奖惩机制。着重建立健全我校体现科学发展观要求的规章制度，努力为科学发展观的贯彻提供有力的保障。

(4)促进科学发展。坚持把务求实效作为我校开展学习实践活动的出发点和落脚点，切实把科学发展观的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，实现我校教育事业又好又快发展。

在本次活动中要着重把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则。要开展解放思想大讨论，以继续解放思想、推动科学发展为主题，把解放思想贯穿始终，把改革创新贯穿始终，把解决问题贯穿始终，要突出“明确办学思路、提高教育教学质量、建设和谐校园”，着重围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”，紧扣“凝聚人心、增强信心、促进和谐、科学发展”，扎实有效的开展学习实践活动，增强学习实践活动的吸引力和实效性。

三、方法步骤

按照教育局委员会和镇委员会统一部署要求，本次活动分三个阶段进行。

第一阶段：学习调研(9月—10月中旬)

1、动员部署(9月1—7日)

① 成立我校学习实践活动领导小组。(9月1—2日)

② 制定切实可行的实施方案。(9月3日—9月5)

③ 召开时间活动专题研究会议。(9月6日)

④ 召开动员部署会议。(9月7日)

2、学习培训(9月7日—10月中旬)

(1)学习内容。组织全体教职工认真学习党的xx大和xx届三中、四中全会精神，认真学习《毛泽东邓小平xx论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《第三批深入学习实践科学发展活动简明读本》，认真学习中央和省、市、县有关重要会议和文件精神。结合庆祝新中国成立60周年活动，组织全体教职工重温党的执政历史，回顾新中国成立以来特别是改革开放以来的巨大成就，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心。在学好中央和省、市、县规定篇目的基础上，紧密结合我校教育工作实际，学习师德师风和职业道德建设方面的有关规定，以及教育法律法规等内容。

(2)创新学习形式。要充分利用课余时间，采取上整理党课、形势 报告 、专题讲座、交流研讨、编演文艺节目、知识竞赛等切合实际、灵活多样的形式，组织全体教职工进行学习，增强学习效果。

(3)认真开展讨论。要在深入学习培训的基础上，紧密联系我校工作和全体教职工的思想实际，重点围绕如何促进教育优质均衡发展，如何加强校长领导力和教师授课力，如何提高教育质量、加快学校特色与品牌建设等内容，采取举办科学发展论坛研讨、经验交流会、案例剖析会、讲评会等形式，设计有针对性的载体，认真组织开展讨论，加深对科学发展观的理解，努力在事关我校科学发展的重要问题上形成共识。

(4)深入开展走访活动。学校班子成员、年级组长、教研组长、班主任和一线教师要着重围绕创新办学理念、加强队伍建设、规范学校管理、提高办学质量、突出办学特色、提升创新水平、建设和谐校园以及教育为地方经济社会服务等事关学校发展大局的重大问题开展走访，认真听取家长和社会各界的意见建议。要教育、引导广大师生积极有序地参与学习实践活动，形成推动科学发展的强大合力。

第二阶段：分析检查(10月中旬—11月底)

1、认真组织召开专题民主生活会。领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣近年来我校的发展实际，组织开展“四对照、四检查”，即对照科学发展观本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题;对照先进地区和单位的发展经验，检查在推动科学发展中存在的差距;对照工作实际和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足;对照全体师生的愿望和要求，检查关系师生切身利益问题的解决情况。分析查找个人和班子在思想、工作和作风等方面存在的差距和不足，明确努力方向。专题民主生活会前要认真做好准备工作，认真撰写党组织班子对照检查 材料 和个人发言 材料 ;班子成员之间要开展交心谈心，沟通思想，互相帮助，加强团结等活动。

2、形成领导班子分析检查 报告 。要充分运用学习讨论和深入走访的成果，来反映我校贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，深入分析当前我校教育发展的不利因素和重大机遇，明确进一步做好工作、推动科学发展的努力方向、总体思路和主要举措。

3、组织全体教职工进行民主评议。分析检查报告初稿形成后，召开党支部扩大会议充分讨论，并通过教工大会的方式听取各方面意见，反复修改完善，并组织教职工和家长代表等进行评议。分析报告和评议结果向全体教职工公布。

第三阶段：整改落实(12月)

1、制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，按照查找出来问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标和时限要求，明确责任人，落实具体责任，使整改落实工作有章可循。整改落实情况向全体教职工公布，并作出公开承诺，接受群众监督，确保整改措施的落实。

2、集中解决突出问题。在整改落实过程中，要集中力量、集中时间解决一些通过努力在活动期间能够解决的突出问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就着重解决什么问题，为全体师生多办几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事好事。要把关心家庭经济困难学生及关注留守学生、加强师德师风建设等作为突出问题加以解决，让师生切实感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。

3、做好活动的 总结 工作。学习实践活动基本结束时，要及时做好活动的 总结 工作。适时全体教职工对学习实践活动进行满意度测评，对于教职工不满意的地方，要认真分析原因，针对存在的问题及时“补课”。要采取有效措施，切实做好整改落实后续工作。

四、有关要求

1、注重过程，落实环节。学习实践科学发展观是一项严肃的政治活动，全体教职工要按照学校的要求统一行动，在活动期间教师个人学习笔记不少于xx0字， 心得 体会 不少于3篇，学校将配合县局不定期进行检查;语文组负责每个阶段的活动报道，报道不少于3份;以年级组为单位每个阶段办一期学习专栏，总共不少于3期。

2、注重宣传引导。充分利用横幅、标语、宣传栏、板报、广播、校园网、洛南教育网、商洛教育网等宣传阵地，广泛开展宣传活动，形成浓厚的舆论氛围。发现、树立和宣传我校的先进典型，用他们的先进 事迹 来引导和促进学习实践活动的有效开展。

3、坚持统筹兼顾。要统筹安排、协调推进学习实践活动，使学习实践活动各阶段各环节各项工作有机衔接，前后呼应;要把开展学习实践活动作为推动工作的有利契机和强大动力，妥善处理工学矛盾，把学习活动与学校教育教学、党建工作结合起来，与庆祝新中国成立60周年的各项活动结合起来，确保两手抓、两不误、两促进。

4、巩固成果，解决问题。按照县局和镇党委的要求，结合教育教学工作实际，xx年1—2月份确定为巩固活动成果阶段。在这个阶段，我们要做好学习活动的后续工作，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合我校教育教学科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约我校教育教学科学发展的突出问题，以及我校教党员干部党性党风党纪方面师生反映强烈的突出问题，着力构建有利于我校科学发展的体制机制，切实把活动成果的转化作为活动过程的着力点、活动效果的落脚点。

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