中学端午节主题活动方案

　　大量涌入的外来思想文化,急剧转型的社会环境,飞速发展的信息技术等,对学生的生活方式,思想观念和价值取向产生深刻的影响.我们必须广泛开展民族精神教育,增强学生的民族自信,自强意识和爱国主义精神.端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开发并运用民俗节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德,弘扬中华民族精神.

　　教育目的

　　学生了解端午相关知识,培养学生积极参加端午节相关活动的自觉意识.

　　学生通过参加端午系列活动,增强民族意识,升华爱国情感.

　　学生通过对中韩两个端午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华民族精神的意识.

　　活动意义

　　端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体."端午节食粽"蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求;"端午节龙舟竞渡"展现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情;而"端午节插菖蒲,插艾蒿,喝雄黄酒"等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病,避瘟驱毒,祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种热爱自然,天人合一的情怀.我校借助端午节开展系列专题教育活动,引导学生崇尚自然,强身健体,培养学生"团结合作,锐意进取"的民族精神.

　　实施过程

　　(一)准备工作

　　召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并分配任务

　　准备相关资料和制作活动需要的道具

　　出一期相关内容的黑板报

　　召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况

　　(二)活动流程

　　一,预备环节:

　　端午古诗词吟诵.

　　端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂.对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情.

　　二,正式环节:

　　1,主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份.(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回故乡探访故乡的端午节.)

　　2,主人公听说的四个端午节起源:

　　曹娥小品(见附件1)

　　杨震小品(见附件2)

　　屈原小品(见附件3)

　　勾践小品(见附件4)

　　让学生观看小品并对小品的真假做出评判.并有邀请的嘉宾(龙南七寸居委会的阿姨)做总结并再补充一个起源的传说.

　　在四个小品中,除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一个是为了纪念清官——陈临,而不是杨震.另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子胥.这五个传说分别代表了中华民族所倡导的对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就事业的智慧以及困境中的奋勇.

　　3,端午节民俗传统大讨论:

　　我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的.请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟.

　　(a)包粽子:比一比哪个班的粽子包的又好又快.

　　时间:5分钟

　　人员:每班两人

　　评委:居委会阿姨

　　(b)做香袋:教主人公做一个,大家一起动手做.

　　时间:约5到8分钟.

　　人员:每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作.(来宾参与互动制作)

　　结果:展示制作成果.

　　(c)喝雄黄酒:用雄黄酒在大阿福额头上画一个王.

　　时间:约2到3分钟

　　人员:jacky

　　结果:介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画"王"字.

　　(d)划龙舟:游戏模拟划龙舟.

　　时间:约6到10分钟

　　人员:每班两名代表.

　　裁判:jacky

　　附:

　　龙苑中学学生家乡过端午节的习俗

　　初一(4)班 叶根生:

　　我的家乡是四川,我们家乡在过端午节的时候有不能坐门槛的习俗.

　　初一(4)班 胡航:

　　我的家乡是重庆,我们家乡在过端午节的时候有吃饺子的习俗.

　　初一(4)班 杜凯:

　　我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有挂艾草的习俗.

　　初一(4)班 林旭辉:

　　我的家乡是福建,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃和赶鸭子的习俗.

　　初一(3)班 黄雪琳:

　　我的家乡是福建,我们家乡在过端午节的时候有吃桑葚的习俗.

　　初一(3)班 薛晓熳:

　　我的家乡是辽宁,我们家乡在过端午节的时候有做香囊的习俗.

　　初一(3)班 李菊梅:

　　我的家乡是四川,我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的孩子系五彩线,在节后第一次雨天才能取下的习俗.

　　初一(3)班 晏红:

　　我的家乡是重庆,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗.

　　初一(3)班 张磊:

　　我的家乡是江西,我们家乡在过端午节的时候有七吃汤圆的习俗.

　　初一(3)班 夏豪:

　　我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有百草水沐浴的习俗.

　　初一(2)班 刘轶群:

　　我的家乡是黑龙江,我们家乡在过端午节的时候有吃五黄(黄瓜,黄鱼,黄鳝,黄酒,黄泥蛋)的习俗.

　　初一(2)班 杨莉莉:

　　我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有划龙舟的习俗.

　　初一(2)班 夏安娜:

　　我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的习俗.

　　初一(2)班 孙莉莉:

　　我的家乡是安徽,我们家乡在过

端午节的时候有煮鸡蛋的习俗.

　　初一(2)班 张雯:

　　我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有放风筝的习俗.

　　初一(1)班 沈忆春:

　　我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的习俗.

　　初一(1)班 薛飞:

　　我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗.

　　初一(1)班 陆俊合:

　　我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃粽子的习俗.

　　4,激发学生爱国热情.增强学生保护传统文化的意识,师生共同完成号召大家一起行动的倡议书.

　　通过与韩国国民保护端午节行为的比较,激发学生热爱自己的文化,保护传统的民俗节庆,传承中华美德,弘扬民族精神.让学生们各抒己见,从不同的角度启发学生提出倡议.

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