中层的培训总结讲话

　　同志们：

　　我校XX年上半年中层干部培训今天就要结束了，刚才三位代表的发言讲的很好，实际对这次培训班已经作了很好的总结。在此，我对学校上半年的培训工作做一个简单的小结。

　　年初，校委会、校党委把教职工教育培训提到了十分重要的议事日程，余毅理事长多次在各种会议上强调要加强干部职工的培训，并成立了学校培训工作领导小组和干部、教师、员工在职培训工作处，把干部和教职员工系统、规范的培训作为学校一件大事来抓。今年上半年，在培训工作领导小组的领导下，在培训处的统筹协调下，全校各部门积极落实学校培训工作精神，开展了各层次各类型的培训，其中学工系统组织了12场政工干部培训，后勤系统组织了食品安全和天然气操作规范培训，外语系、制药系、计算机与信息工程系等系(部)分别开展了教学法、学术和科研前沿知识等方面的培训，培训处、教务处和有关处室系相互配合，组织了教育思想大讨论、中层干部管理能力提升班和教师网络视频直播讲座三个项目的培训。中层干部绝大多数参加了教育思想大讨论及中层干部综合素质和管理能力提升两大项的培训，共七场讲座，四次研讨交流，学校还分别组织了三次干部教师外出学习考察，通过多种培训活动，在学校营造出了学习、思考、研讨的积极氛围，其培训工作呈现出以下三个特点。

　　一、 领导高度重视 培训形式多样

　　中层干部是学校的中流砥柱，在全国高等教育的转型期，在武生院改革发展的重要时期，校委会，校党委对干部队伍建设工作尤为重视，在教育思想大讨论中，学校聘请了三位专家作专题辅导报告;为了提升干部综合素质，管理能力，培训班中，余理事长亲自带头讲授了第一课，赵书记等也承担了讲课任务，其它未讲课领导都担任了班级辅导员。为了使培训工作具有教育性、针对性、启发性、指导性，培训处前期在校内进行了全校干部培训需求大调查，还专门到有关大学和培训机构进行咨询调研，通过反复征求领导和相关职能部门意见，制定了培训计划、培训方案、并采购了辅导书籍。后勤同志们积极完善培训场地，为了培训学习营造了一个较好的环境。在管理上整个培训分班管理有序，各环节组织基本到位;培训形式灵活多样，专家讲座、研讨交流与外出考察相互结合，加深了干部对所讲理论和理念的理解，调动了大家学习、思考、交流的热情和积极性，使大家做到了学习工作两不误。

　　二、内容结合校情，学习热情高涨

　　为了拓宽干部视野，提高素质，增强能力，建设一支优秀的干部队伍，为学校的质量发展、内涵发展、特色发展夯实基础，此次培训结合我校本科评估整改工作的实际，遵循知识学习和中层干部素质能力提升的规律性，本着缺什么补什么的原则，上半年学校共安排全体干部培训学习了“牢固确立人才培养的中心地位，大力提升人才培养质量”、“应用型高等教育若干问题的思考”、“应用型本科教育的特点和教学改革”、“晨光湖畔之梦—兼谈武汉生物工程学院的办学理念”、“台湾高校应用型人才培养学习考察报告”、“怎样当好民办高校中层干部”及“也谈大学管理的若干问题”共7个专题。每个专题主题突出，内容丰富，整个课程体系紧扣我校发展的实际和干部队伍的现状，既有国内政策的解读又有国际实例的分析，既有理论的高度，也有实践的深度。从宏观层面上解答了我校应树立什么样的办学理想、进行怎样的办学定位及中层干部应该做什么和思考什么的问题，具有很强指导性和针对性，为学校深化改革打下了良好的思想基础，为下一步开展教学改革，管理干部专项能力的提升培训，教职工专项技能的培训提供了经验。整个培训除基建系统和年龄较大的个别老教授因工作或身体原因没有全勤参加外，其余中层干部都认真参加，虚心学习，培训课堂纪律良好，研讨会气氛热烈，涌现了一批认真学习、善于学习的优秀学员，后勤集团总经理邱建洲、教务处处长董妍玲在各自系统繁忙的工作之余，全程参加了所有环节的培训并深入思考本部门下阶段的工作，思想政治理论课部、文化素质教育中心主任孙玉巧、化学与环境工程系副系主任王香兰、园林系副系主任丁健认真务实，刻苦钻研应用型本科人才培养的特点难点和举措，并提出了各自系(部)教学改革的方向，园林系党总支副书记王春梅、建筑系党总支副书记马玉芳在抓紧做好招生和学生工作的同时，对学习内容领会深刻，研讨发言见解独到。还有社会科学处副处长雷莎、宣传部副部长张重阳同志有强烈的学习提高意识，展现的新任中层干部的良好素质，还有甘复兴、余泽高、刘焰、方原英等一批老教授、老同志也积极参加学习和研讨，这种服从学校安排，活到老学到老的精神值得尊重、值得学习和发扬光大。

　　三、研讨交流积极，培训初现成效

　　在培训安排的四场研讨交流中，大家都比较珍惜培训给予的互相学习和交流的平台，针对学校发展全局和自己具体工作的实际，站在学校宏观层面，站在部门立场，站在自身角度，对学习中有些理论问题有较清晰的认只理解，同时结合实际提出了很多好的建议和意见，每位干部的发言都“言之有物，言之有情，言之有思”，普遍感到在学校发展转型的时期，培训是必要的，是有效的，整个培训时间虽短但显现了的四个方面的初步成效：

　　一是理解了“晨光湖畔之梦”的内涵，统一了对办应用型大学、培养应用型人才定位的认识.

　　余理事长从美国哈佛大学、哥伦比亚等著名高校的发展史，以及艾略特等著名教育家对美国高等教育发展的影响以及对美国梦的贡献，结合国内形势和武生院的实际，告诉大家对办好一所大学的长期性、艰巨性和复杂性要充分的思想准备，同时让干部理解了建设高水平民办大学的晨光湖畔之梦的重大意义，统一了干部对实现梦想的具体路径的认识，即：通过借鉴国际先进民办大学的成功经验，一是武生院办学定位就是“办应用型大学，培养应用型人才”;二是要坚持公益性办学原则;三是发扬“严谨、自强、求是、创新”的校训精神;四是秉持“以人为本、科学发展、因材施教、乐教乐学、共同进步”的教育教学理念，五是要建设好以教师为主体的几支队伍。并提出了干部作为教师的教师，要用理想、激情带领教师，通过中国梦、武生院梦和个人梦的结合，共筑晨光湖畔之梦。

　　二是认清了自己的地位和作用，增强了责任感和使命感。

　　通过《如何当好民办高校中层干部》和高教管理理论的学习，大家对中层干部这一角色有了全面、理性的了解，充分认识了中层干部的务实性和实干性的本质特征。中层干部在一个单位和部门就是一面旗帜。中层干部是学校的中流砥柱，要肯干、实干、会干，要善于把握上情，要深入实际，调查研究，了解下情，要为学校发展积极献言献策，要以身作则带好队伍，要政治立场坚定，要有乐观自信，事实求是，客观公正，多谋善断，临危不乱的个人修养。要具备把握全局、科学决策、组织协调、语言表达、善于用人、公文处理、创新和处理突发事件等八种能力。干部的素质和能力是学校管理水平和办学水平提升的重要因素，在武生院演绎“全国高水平民办大学”这一现代教育剧幕中，大家认识到要把自己的角色演得有声有色，必须加强理论学习和自身的修养，必须发扬主人翁责任感，必须增强使命感。

　　三是看到了差距，产生了强烈的危机意识和改革创新意识。

　　目前，我院中层干部队伍的总体素质是比较好的，在各自的岗位上发挥了应有的作用。但从建设高素质的干部队伍来看，从学校长远发展来看，我校中层干部队伍的整体素质与高等教育内涵式发展的要求相比，与日益激烈的竞争环境相比，还存在一定的差距。在大力推进教学改革的新形势下，个别中层干部对改革的形势认识不足，不注意对新思维、新理念、新知识的学习，思想观念陈旧保守，开拓创新意识欠缺;个别干部思想境界不高，精神状态不好，工作被动应付，畏首畏尾;有极少数年轻干部管理知识欠缺，工作思路不清，工作措施不到位;还有个别干部老办法不灵，新办法不明，影响教学改革的开展和深入;还有个别干部缺乏大局意识、全局观念和敢作敢为的精神，计较个人得失，不去从主观方面努力找对策，而是强调客观因素，推委应付。今年的培训，就像一面“镜子”，让不少干部看到了的自己不足，也像一面旗帜，指明了今后努力的方向。通过学习，大家的工作观念有所更新，深化了学校中层干部对高等教育和管理工作的认识，其理论修养，全局意识、竞争意识、危机意识、质量意识、创新意识得到了增强。

　　同志们，培训班是有阶段的，但学习永无止境的。干部的成长有其自身规律，干部素质能力不是听几节课就能马上提高的，有一个较长的心路历程，需要干部在学习中提高，在实践中领悟，在磨砺中成长，在工作中积累，循序渐进，厚积薄发。大家要有耐心和恒心，要有打持久战的准备;同时，干部培训效果的实现取决于内外因两个方面，而起决定作用的还是内因。只有干部有强烈的学习意愿，在从他人和书本上学的同时，也注重在工作中学，从做中学，带着问题去琢磨，去思考，才能明确目标，端正态度，才会有很大的收获和提高。培训是提高干部管理能力的一种手段，但不能代替管理解决问题，我们实际工作中的很多问题还需要大家端正心态，深入思考，勇于实践，敢于创新才能逐步解决。今年上半年的学校培训仅仅是个开始，是打基础，还是处于摸索中，起得的成效有限，我们还要认真总结研究，不断探索培训规律。好在现在国家非常重视教育系统干部的培训工作，在4月27日和5月3日分别印发了《全国教育系统干部培训规划(XX-2022年)》和《普通高等学校辅导员培训规划(XX—2022年)》并创建了高校管理者培训网络平台。下半年，我们将围绕教学改革的大局，将学习引向深入，把集中培训与分类分系统培训结合，理论培训与实践技术技能培训相结合，集中学习研讨与分散网络自学相结合。希望大家把这半年的培训作为继续进取的加油站，作为攀登高峰的新起点，不断提高我们做为一个中层干部必需的理论素养、思想素质、管理水平和领导艺术，为促进学校改革、稳步、科学、健康和可持续发展，实现建设高水平民办大学的晨光湖畔之梦而努力奋斗!

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